2019秋九年級(jí)語文上冊第五單元19談創(chuàng)造性思維習(xí)題課件新人教版.ppt

1給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(11分)恭喜()探求()汲取()創(chuàng)意()機(jī)械()壓榨()素材()淵博()qi()而不舍根深d()固zz()不倦,gng,tn,j,chung,xi,zh,s,yun,鍥,蒂,孜孜,3下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()(3分)A在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。B掃除職能部門中踢皮球的不良風(fēng)氣，建立健全行之有效的監(jiān)督機(jī)制和懲罰機(jī)制，才是最根本的途徑。C日本政府不顧中方一再嚴(yán)正交涉，鍥而不舍地宣布“購買”釣魚島，這不但是對中國領(lǐng)土主權(quán)的嚴(yán)重侵犯，也是對國際法理的嚴(yán)重踐踏。D中國人民對戰(zhàn)爭帶來的苦難有著刻骨銘心的記憶，對和平有著孜孜不倦的追求。,C,4下列對病句修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A每個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。(刪去“看能否”)B“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國企業(yè)帶來更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。(把“描繪”改成“勾畫”)C在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)”創(chuàng)業(yè)的大軍中。(刪去“使”)D作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長的歡迎。(把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面),B,6按要求填空。(4分)(1)本文的論證中心是“怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人”，其論證過程是：事物的正確答案不止一個(gè)_擁有創(chuàng)造性思維必需的要素_創(chuàng)造性人才必備的條件。(2)本文為了論證“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)”，列舉了兩個(gè)示例：一是_；二是_。,確立創(chuàng)造性思維方式,堅(jiān)信任何人都有創(chuàng)造力,谷登堡發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù),羅蘭布歇內(nèi)爾發(fā)明交互式的乒乓球電子游戲,1下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是()(3分)A模式(m)恭喜(gng)不言而喻(y)B關(guān)鍵(jin)淵博(yun)鍥而不舍(qi)C汲取(x)推敲(qio)根深蒂固(d)D素材(s)創(chuàng)意(chung)孜孜不倦(zh)2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A典型思惟有賴于一事無成B關(guān)鍵路徑凸破口持之以恒C探求極其榨汁機(jī)輕而易舉D推敲機(jī)械創(chuàng)造性契而不舍,B,C,從拴象說開去印度的養(yǎng)象人有個(gè)習(xí)俗：在象幼年時(shí)期，用繩子將它拴在柱子上，象年幼體弱，無法掙脫。待象成年，有能力掙脫木柱時(shí)，它的腦海中卻早已烙印下了“木柱不可能掙斷”的想法，養(yǎng)象人便能輕而易舉地對象群進(jìn)行管理。束縛住象的不是木柱，而是根深蒂固的思維定勢。我們在感嘆養(yǎng)象人聰明智慧之時(shí)，也不免為大象唏噓：環(huán)顧身旁，有多少人深深陷在思維定勢的泥沼之中無法自拔，人們一提到空谷便想到懸崖峭壁，一提到春天就想到百花爭艷,因此，唯有擺脫思維定勢，才能找到通往成功的橋梁。思維定勢，是經(jīng)過歲月淘洗、沉淀的產(chǎn)物，是人們世代相傳的“金科玉律”，人們往往因循守舊，不曾探尋過這些“不假思索”背后那片廣闊的天地。看到蘋果，你往往會(huì)想到其甜美的肉質(zhì)。而牛頓卻用蘋果作為鑰匙，打開了思維殿堂的大門，觸碰到數(shù)千年來無人“染指”的真理，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。奠定了經(jīng)典力學(xué)的地基。同樣一個(gè)蘋果，喬布斯以它的模板設(shè)計(jì)出簡約大氣的新一代“蘋果”產(chǎn)品，渡邊淳一以它為引子創(chuàng)作出了失樂園。每天有無數(shù)人吃蘋果，但只有少數(shù)掙脫思維定勢束縛的人能看到其潛在的巨大價(jià)值，并以此為橋梁，走向成功的彼岸，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。,數(shù)千年來，面朝黃土背朝天的中國人祖祖輩輩在天地中耕耘，“任勞任怨”，有多少人想到如何能擺脫“靠天吃飯”的命運(yùn)，又有多少人持之以恒地去鉆研呢？袁隆平著手水稻研究后不久，一位高級(jí)教授曾鄙夷地說：“水稻極難優(yōu)化雜交，放棄吧！”袁隆平卻毫不氣餒，數(shù)十年如一日地埋頭于實(shí)驗(yàn)田中，最終成功地研制出“東方魔稻”，解決了無數(shù)人的溫飽問題。只需勇敢地撕開一直穿著的“緊身上衣”，就會(huì)輕松向前奔跑。一路腳踏實(shí)地，不顧流言蜚語，即使最后山窮水盡，也不過是無害的嘗試，大可拍拍身上的塵土，從頭再來。如果柳暗花明，那么歷史就會(huì)記住你的名字。,不要以為擺脫思維定勢離我們太過遙遠(yuǎn)，我們身嬌體弱無法闖出新路。李德斯，一名普通工人，見妻子長期被廚房油煙所困擾，便決心打破“煮菜必油煙”的定勢，苦心鉆研，發(fā)明了冷花生油，不但大大改善了自家廚房環(huán)境，還受到魯花集團(tuán)青睞，開啟了財(cái)富源泉。只要留心生活，勇于創(chuàng)新，擺脫思維定勢并非難事。大象拴在柱上不能掙脫，而人卻能斬?cái)嗬壦季S的繩索，開拓新的領(lǐng)域，走向成功。(改自犬牙參差開蜀道一文),4文章闡述的中心論點(diǎn)是什么？它是怎樣提出的？(4分)5第段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？(3分),唯有擺脫思維定勢，才能找到通往成功的橋梁。它是對印度人拴象的故事進(jìn)行分析后提出的。,運(yùn)用了比喻論證。把傳統(tǒng)觀念和權(quán)威思想比喻成“緊身上衣”，形象地闡述了打破傳統(tǒng)觀念和權(quán)威思想對人束縛的重要性，有