冀教版四年級上冊美術(shù)教案.docVIP

一:識別公共標(biāo)志教材分析：本課是“設(shè)計(jì)”“應(yīng)用”類的課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志。并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識及自己動手裝飾美化生活的能力。目的要求：1、識別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思，設(shè)計(jì)要領(lǐng)。2、用剪對稱形或用圓美造型的方法設(shè)計(jì)學(xué)校需要的標(biāo)志。（也可用繪畫等方法）教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：識別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計(jì)方法。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)志易識別、簡潔、美觀。教學(xué)活動的方式與方法：一、談話引入：今天，老師給你們帶來了一幅非常美麗的畫，想看嗎？請看大屏幕（出示課件一）這是我們常見的幾種特定的生活標(biāo)志。這節(jié)，我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。（板書課題）二、新授：1、出示圖片并板書：特點(diǎn)圖一顏色鮮艷造型美觀師講：看了這幾幅圖，我們知道了設(shè)計(jì)生活標(biāo)志有兩個(gè)特點(diǎn)：板書“顏色鮮艷、造型美觀。以后，我們設(shè)計(jì)生活標(biāo)志就按這二個(gè)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。師講：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志，可以剪對稱形、圓點(diǎn)或繪畫等方法設(shè)計(jì)。這節(jié)我們來采用繪畫的形式來設(shè)計(jì)。2、現(xiàn)在我們來欣賞幾種生活標(biāo)志。（出示課件）請看大屏幕。3、進(jìn)行快速搶答，看下面幾幅圖表示什么？（出示課件）4、分四人一組設(shè)計(jì)“禁止吸煙”、“節(jié)約用水”的標(biāo)志。5、同桌討論設(shè)計(jì)：在我們校園可以設(shè)計(jì)哪些標(biāo)志？注意：你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么標(biāo)志？怎樣把你的樣品裝飾的美觀。6、展示學(xué)生的作品。7、思考討論在我們的生活中為什么要設(shè)計(jì)這么多的標(biāo)志，沒有，行嗎？為什么？（板書：作用：識別指示、引導(dǎo)）三、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志，當(dāng)你看到標(biāo)志時(shí)，你知道應(yīng)該怎么樣做了嗎？其實(shí)標(biāo)志的知識很多，你可以用老師教你的方法分析標(biāo)志，爭取設(shè)計(jì)出更好、更漂亮的標(biāo)志。四、練習(xí)：設(shè)計(jì)一幅生活標(biāo)志。板書設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志特點(diǎn)作用顏色鮮艷識別指示造型美觀引導(dǎo)二:導(dǎo)向標(biāo)牌設(shè)計(jì)課題 第2課 標(biāo)牌設(shè)計(jì) 領(lǐng) 域 設(shè)計(jì).應(yīng)用 教學(xué)目的樂趣教學(xué)重難設(shè)計(jì)制作標(biāo)牌 1. 了解標(biāo)牌的含義和基本知識。2. 能夠自己動手設(shè)計(jì)制作標(biāo)牌。3. 能夠從標(biāo)牌的設(shè)計(jì)制作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作。教具準(zhǔn)備教學(xué)方法教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一教學(xué)過程：一：課程導(dǎo)入T：首先老師請大家一起來看一段視頻。（播放視頻） T：這一則公益廣告中出現(xiàn)了哪些提倡文明的片段？ S：司機(jī)等人T：日常生活中，很多時(shí)候我們都會忽略這些細(xì)節(jié)的文明行為舉止，人們常常會用一種工具來提醒、警示大家，同學(xué)們知道那是什么嗎？S：標(biāo)識，安全標(biāo)識（老師把“標(biāo)識”兩個(gè)自貼在黑板上）T：標(biāo)識有很多種類，它作為一種比文字更簡單明了的圖形設(shè)計(jì)，更能引起人們的注意，起到提醒、警示作用。例如公交車上的“愛心座位”、“安全通道”。今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)標(biāo)識。（老師把題目補(bǔ)充完整）二、認(rèn)識標(biāo)識種類T：你看到過生活周圍有哪些標(biāo)識呢？S：前放學(xué)校/禁止游泳T：我們來看看書中的幾個(gè)標(biāo)識，給他們分分類。三、分析設(shè)計(jì)標(biāo)識的三要素T：看了這么多的標(biāo)識，我們來討論這樣一個(gè)問題，為什么好的標(biāo)識能引起人們的注意呢？S：色彩醒目，圖案簡潔、易懂T：大家都提出了自己的觀點(diǎn)，我們來驗(yàn)證一下大家的觀點(diǎn)是否正確。? 顏色鮮艷（老師出示黑白標(biāo)識和彩色標(biāo)識兩張圖片，讓學(xué)生比較） T：大家首先看到的是哪一張圖片？為什么？S：綠色的，因?yàn)閷Ρ葟?qiáng)烈T：所以我們可以驗(yàn)證第一個(gè)觀點(diǎn)：好的標(biāo)識顏色鮮艷。 T：想一想我們還可以用哪幾個(gè)顏色搭配來設(shè)計(jì)標(biāo)識呢？ S：藍(lán)白對比，紅白對比，黃黑對比（老師出示圖片對比顏色搭配的圖片）T：對比較強(qiáng)烈的顏色放在一起特別能引起人們的注意。我們在設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該要考慮好顏色的搭配。現(xiàn)在大家可以找出自己想設(shè)計(jì)的23種顏色。? 圖案簡潔T：那么在設(shè)計(jì)過程中我們還要考慮哪些因素呢？（老師出示圖片）T：同樣表示一個(gè)意思，標(biāo)識和一般的照片有什么區(qū)別？ S：標(biāo)識簡單，照片復(fù)雜T：對標(biāo)識里的圖案簡單易懂，只用輪廓線概括事物的特征。這樣我們又可以得出第二個(gè)設(shè)計(jì)要素：圖案簡潔易懂。T：如果現(xiàn)在讓你概括出汽車的輪廓，而且這個(gè)圖案又是能 讓大家一下子就看明白的，你會怎樣做呢？我們來邀請兩位同學(xué)上臺來試一下好嗎？（學(xué)生上臺活動，老師出示范作，小節(jié)點(diǎn)評）? 幾何外形T：我們再來觀察這些標(biāo)識外形上有怎樣的特點(diǎn)？ S：圓形，三角形T：第三個(gè)設(shè)計(jì)要素我們就有了：幾何外形四、看看范畫T：這幾張范畫是選用了奧運(yùn)的素材，同學(xué)們還可以擴(kuò)展一下思維，想出更棒的設(shè)計(jì)創(chuàng)意來，從多角度思考，不要局限于一種思維方式。我們再來看看同齡人的作品。五、學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)T：接下來請同學(xué)們來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)識，看誰能得到“最佳設(shè)計(jì)師”的榮譽(yù)稱號六、學(xué)習(xí)評價(jià)把學(xué)生作品放在黑板上，老師手中有四個(gè)“最佳設(shè)計(jì)師”的榮譽(yù)稱號。三:撕紙拼貼一、教材分析1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動手和創(chuàng)造能力，以手巧促心靈。 2、難點(diǎn)：使每個(gè)學(xué)生能動腦筋想辦法，巧用紙的花紋和顏色，撕紙拼出造型生動，富有童趣的撕紙拼貼。二、教學(xué)目標(biāo)1、能用紙的花紋和顏色，撕拼出一幅美麗的畫。2、從撕、拼、貼的過程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力和審美能力。三、課前準(zhǔn)備1、教師：范畫。2、學(xué)生：手工袋，膠水。四、教學(xué)過程(一)出示范作，激發(fā)興趣。(二)問答，制作過程1、撕紙的方法是怎樣的?(1)先畫。(2)撕(3)在紙上拼一拼。(4)貼：粘到白卡紙上。(5)添加。三、設(shè)想內(nèi)容1、可根據(jù)范作撕。2、基礎(chǔ)好的同學(xué)要求創(chuàng)新。 (四)綜合訓(xùn)練要求學(xué)生多觀察紙的花紋和顏色，多思考，巧構(gòu)思，能巧妙地利用彩紋和設(shè)色，設(shè)計(jì)出理想又新奇的畫，經(jīng)過撕、拼、貼成一幅美麗的畫。(五)學(xué)生作業(yè)教師巡視輔導(dǎo)，注意有困難的同學(xué)，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四:做個(gè)存錢罐課時(shí)：1課時(shí)媒體運(yùn)用：美術(shù)手工工具 各種紙張教學(xué)重難點(diǎn)：1. 能夠利用身邊的廢舊材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)富有特色的存錢罐。2. 在構(gòu)思和制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的動手能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。教學(xué)設(shè)計(jì)思路: 1. 了解存錢罐。2. 利用廢舊材料制作的存錢罐。3. 懂得勤儉節(jié)約是一種美德。教學(xué)內(nèi)容：一 了解存錢罐。1. 猜謎語，讓學(xué)生了解存錢罐。生來不吃飯，肚里沉甸甸。平日多積攢，幫你渡難關(guān)。存錢罐2. 展示自己的存錢罐。3. 說說它的特點(diǎn)：造型 色彩 材料 功用4. 教師講講存錢罐的歷史，引起學(xué)生的興趣。西漢時(shí)期的墓葬發(fā)現(xiàn)了西漢的貨幣五銖錢，還發(fā)現(xiàn)了一只直徑七厘米左右、 近十厘米高的陶罐，在陶罐的頂端的平面封口處有一類似現(xiàn)代孩童用存錢罐一樣的“一”字形開孔，里面的東西無法取出。這就是西漢時(shí)期的存錢罐。二 分析書中的學(xué)生作品，了解廢舊材料制作的存錢罐。1.哪些材料適合做存錢罐？紙盒 塑料瓶 易拉罐等2.適合給什么樣的人用？儲蓄錢的人或者兒童3.怎樣設(shè)計(jì)才方便存?。看驽X的孔不能太大，可以在下面設(shè)計(jì)一個(gè)取錢的孔，大一些，也可以不要。三學(xué)生在思考這些問題的同時(shí)進(jìn)行制作1.想：用什么材料制作？2.說：說說自己的設(shè)計(jì)理念。3.做：分小組進(jìn)行制作。4.評：評評作品的優(yōu)缺點(diǎn)。四教師輔導(dǎo)在制作的同時(shí)想想怎樣把設(shè)計(jì)與應(yīng)用巧妙的結(jié)合，明確實(shí)用美觀是設(shè)計(jì)存錢罐的關(guān)鍵。五評價(jià)：1.教師選取色彩鮮艷，造型獨(dú)特，存取方便的作品給予講評。2.學(xué)生評價(jià)自己的作品。說說自己的設(shè)計(jì)理念。3.存錢是為了干什么，讓學(xué)生帶著這個(gè)問題去思考，對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約的教育。五:我和動物交朋友六:大花雞七:吉祥紋樣教學(xué)目標(biāo):1、了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。2、通過欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：吉祥圖案的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。二、講授新課1、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無數(shù)種美麗的圖案，讓我們來看看（師邊說邊示范）。教師：為什么這個(gè)小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來研究一下吧。小結(jié)：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖案。揭示主題：今天我們就利用這個(gè)原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。(出示課題)2、探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案（1）欣賞分析。教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢? 它和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請你從作品中尋找答案。A：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？小結(jié)：我國民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對幸福的向往與追求。（2）合作探究。(分組發(fā)已做好的吉祥圖案。)教師：請每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)，進(jìn)行研究，并試著制作。教師：請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。教師：大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎?我們怎么解決這些問題呢?小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒!學(xué)習(xí)借鑒。 提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容?還用了哪些方法？（剪、刻）五、創(chuàng)作實(shí)踐。教師：聽了每組同學(xué)的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動手的能力。）1、發(fā)放思維。教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請你說說這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢?請小組討論。小組討論，發(fā)散思維。2、學(xué)生欣賞創(chuàng)作。3、學(xué)生制作吉祥圖案。六、展示評價(jià)1、展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？2、打開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。3、欣賞：民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。教學(xué)后記：二年級有一課百變團(tuán)花，學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)起來根據(jù)規(guī)律掌握得都比較好，而且，由于團(tuán)花圖案的隨意性，時(shí)常有一些效果特殊的作品出來，使人有一種無心插柳柳成蔭的竊喜之感。但是，在這次吉祥圖案的設(shè)計(jì)與剪紙過程中，學(xué)生遇到的困難比較多，特別是在鏤空和連接上學(xué)生制作起來較困難。我想，這種技能性較重的課還是應(yīng)該在讓學(xué)生多多鍛煉才行。八:水墨練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：嘗試使用中國畫的工具，材料。認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)筆墨技法知識， 及在造型中表現(xiàn)的藝術(shù)情趣， 提高對民族繪畫的認(rèn)識并培養(yǎng)作畫的基本功。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識、掌握工具材料的使用。焦、濃、重、淡、清的畫法。筆墨造型中的筆情墨趣教學(xué)難點(diǎn)：1、工具的使用。2、用筆、用墨的訓(xùn)練、方法和效果。教學(xué)工具、材料：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。集中學(xué)生注意力。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。二、講授新課：出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫，并出示課題“水墨練習(xí)”。（一）導(dǎo)入： 先在生宣紙上，用大筆以濃淡不同，相互重疊滲化的點(diǎn)線面筆墨，信手表現(xiàn)幾種不同的 造型。以無聲的語言，加上筆隨意轉(zhuǎn)的舉動 ，把學(xué)生引入微妙的遐想和情思，趁機(jī)提問，老師用什么工具材料畫出來的？你們畫過這種畫嗎？有什么體會？(二) 教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。）（三）用筆用墨技法及藝術(shù)情趣1、用筆法（結(jié)合欣賞、演示與學(xué)生嘗試） 筆鋒運(yùn)用練習(xí)：中鋒、側(cè)鋒 筆觸練習(xí)：點(diǎn)、線、面2、用墨法： （結(jié)合欣賞、演示與練習(xí)） 墨色：濃、淡、干、濕 墨法：筆、墨、色、水相互交融的趣味 教師當(dāng)堂演示用筆蘸墨、蘸色、色墨混合效果的試驗(yàn)以及在造型中的具體應(yīng)用，樹干、 樹枝及不同用筆形成的點(diǎn)線效果，采用隨堂講練結(jié)合的辦法。 墨法主要包括：潑墨法、破墨法、積墨法 潑墨法：一般以大面積的濃淡墨色，采用寫意手法，勢如潑出，有的先以重墨落紙后， 接著以水筆暈開找出形象再加點(diǎn)景；破墨法：應(yīng)用廣泛，但不論濃破淡還是淡破濃，均應(yīng)把 握趁濕接畫；積墨法：主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點(diǎn)，但要干后再接畫第二遍，它在形 象塑造方面更具特點(diǎn)。3、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧?。4、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。5、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。三、1、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。3、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。作業(yè)要求：1、墨色的濃淡與水分把握的關(guān)系 2、墨和色相互作用的效果 第一點(diǎn)作隨堂練習(xí)，第二點(diǎn)是學(xué)生做練習(xí)的重點(diǎn)，并可作為本課的主要任務(wù)。當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí)， 要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。四、教學(xué)小結(jié)：1、表揚(yáng)筆墨效果，水分把握較好的學(xué)生，并展示習(xí)作，要求多在實(shí)踐中體會。2、布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。九墨分五色教學(xué)目的1. 運(yùn)用在中國畫中的重要作用和地位。2. 嘗試調(diào)配深淺不同的墨色，培養(yǎng)學(xué)生墨的表現(xiàn)能力。3. 嘗試大膽用墨，創(chuàng)作一件墨色變化豐富的作品。4. 了解祖國繪畫藝術(shù)，能夠?qū)χ袊嬘幸欢ǖ呐d趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：感受墨色的表現(xiàn)能力和大膽用墨創(chuàng)作作品。過程設(shè)計(jì)一、談話引入：師：同學(xué)們，你們知道什么是國畫嗎？今天我們就來簡單的了解一下中國畫的以墨代色。（通過談話引入課題，出示課題）二、欣賞寫意國畫，感受國畫藝術(shù)特色。1. 出示課件，國畫圖案，直觀感受國畫藝術(shù)特點(diǎn)（邊欣賞邊講解）?，F(xiàn)在就讓我們一同來走進(jìn)水墨世界，去感受一下國畫的魅力。國畫又稱中國畫，主要是用毛筆、軟筆、手指，用國畫顏料和墨在宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式，國畫以其豪放簡練的筆墨描繪物象的形神，表現(xiàn)其特殊意境，揮發(fā)著作者的主觀情趣和感情。2. 同學(xué)們對此國畫作品中的荷和照片中的荷，說說你的不同感受，畫中墨的深淺一樣嗎？有什么變化。3. 引導(dǎo)學(xué)生從欣賞中體會墨色的不同，導(dǎo)出墨分五色。自古以來就有墨分五色之說，焦、濃、重、淡、清五色（出示圖片）。三、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨：1. 認(rèn)識國畫中的墨色。講解墨的五色：下面我們一起來做一個(gè)游戲，玩墨。感受一下墨分五色之說。學(xué)生在墨中一次一次加水調(diào)配出豐富的墨色，一次次自己涂抹體驗(yàn)。2. 認(rèn)識國畫的筆法。教師示范，執(zhí)筆方法和筆法（中鋒、側(cè)鋒、逆鋒）。四、嘗試運(yùn)用簡單筆墨技法隨意畫張畫。老師及時(shí)鼓勵學(xué)生應(yīng)大膽用墨，敢于嘗試才有成功的機(jī)會。五、師生共同點(diǎn)評。以鼓勵為主，與學(xué)生共享用墨色揮灑的樂趣。十蛋殼創(chuàng)意玩具活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作出富有特色的蛋殼玩具。2、培養(yǎng)學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)的理念與技術(shù)意識。提高學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。3、通過蛋殼玩具的制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)于創(chuàng)造的思想品質(zhì)和認(rèn)真、耐心、良好的做事習(xí)慣。材料準(zhǔn)備：、收集各種蛋殼若干。、彩色紙、碎花布、油畫棒、雙面膠、膠水、橡皮泥、沙等。 活動過程：一、激趣導(dǎo)入欣賞錄像小蛋殼奇遇記1、 小老鼠撿到了什么東西并高興得把它帶回家？2、 想一想小老鼠會用蛋殼做什么？3、 大家手中也有一個(gè)可愛的小蛋殼，你想用他做什么？二、欣賞與探索：師：對小小的蛋殼可以用來做蛋殼貼畫、不倒翁、還可以做成好看又好玩的蛋殼玩具。今天我們就來學(xué)習(xí)可愛的蛋殼玩具（出示課件）師：這幾幅蛋殼玩具漂亮嗎？那你知道它是用什么方法做出來的嗎？ 小結(jié): 彩繪,直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案，做成可愛的彩蛋。 師:老師這還有更有趣的呢？（出示剪貼、添加蛋殼玩具）小結(jié)：剪貼，添加。三、蛋殼的聯(lián)想師：看這個(gè)不起眼的小蛋殼，不但也可以用來美化生活，還能做成可愛有趣的蛋殼玩具，那就讓我們來仔細(xì)的觀察這枚小蛋殼，看它會給我們帶來怎樣的聯(lián)想？（出示課件）師：其實(shí)生活中還有很多這樣的事物，你能說出那些?四、畫一畫、比一比師：我發(fā)現(xiàn)大家的思維非常的敏捷、一個(gè)小小的蛋殼就能讓你們聯(lián)想到-你們的想法肯定比老師的更好，趕快把自己的想法也畫下來。先別急，我這還有一點(diǎn)小要求。（出示游戲規(guī)則）誰愿意為大家把游戲規(guī)則讀一讀。（找生讀）展示學(xué)生作品時(shí)間到，哪一組愿意來展示自己的作品。這組不但畫得多，而且畫得很很生動形象，讓我們在為他們組加上一分。有的組也不錯，雖然作品少了些，但是不要灰心，下面還有展示的機(jī)會。老師相信你們會做得更好！五、學(xué)生作品欣賞那么帶著你的信心跟老師再來看幾幅小朋友制作的蛋殼玩具，好不好！（出示課件）六、蛋殼玩具的制作這些小朋友的作品創(chuàng)意非常獨(dú)特，竟然能把小蛋殼做成了可愛的小刺猬，那你喜歡哪個(gè)？為什么？、 能說一說這些可愛的蛋殼玩具的制作過程？、 學(xué)生制作。、 教師巡視，急時(shí)解決學(xué)生在制作過程中存在的問題。七、小蛋殼拍賣會通過拍賣的形式展示學(xué)生的作品，在拍賣的過程中啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，增強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力。、 搜集學(xué)生的作品進(jìn)行拍賣。18、 以（誰說得好）代為金錢，玩具拍給誰。八、知識的拓展欣賞蛋殼雕、彩蛋、蛋殼貼畫等藝術(shù)啟發(fā)學(xué)生的思維，開拓學(xué)生視野。十一:小相框教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。2、智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動手制作的細(xì)心品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：研究小相框支架的設(shè)計(jì)。教學(xué)用具：生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）教學(xué)過程：一、實(shí)物導(dǎo)人，揭示課題。1、 課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。研究：用途、外型、色彩、圖案。導(dǎo)入：談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡拍照嗎？你們的照片都放在什么地方？誰來介紹一下自己的相框？老師的照片也喜歡放在相框里，同學(xué)們請看，出示自己制作的相框。老師的相框和同學(xué)們的有什么不同？你們想不想擁有一個(gè)這么個(gè)性的相框？今天我們就一起自制小相框。2、 揭示課題。二、探究活動。1、小組研究：（1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。 課件出示相框圖片。仔細(xì)觀察相框的制作材料，形狀，色彩。2、學(xué)生發(fā)言：結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。三、實(shí)踐活動：作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。四、作業(yè)評價(jià)：幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。評選設(shè)計(jì)之星。五、小結(jié)拓展：可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？十二我和我的親人教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過創(chuàng)意主題畫，用各種繪畫形式表現(xiàn)全家不同年齡的人物特征，以及全家人的活動場面。過程與方法：在觀察與交流中學(xué)會觀察和比較的方法，發(fā)現(xiàn)不同年齡的特征，表現(xiàn)全家人的開心場面。態(tài)度情感價(jià)值觀：通過說說父母關(guān)愛自己難忘的事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家庭，以及尊敬自己父母和親人的情感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解人物的不同特征教學(xué)難點(diǎn)畫面人物前后關(guān)系的處理教學(xué)過程一欣賞與嘗試1欣賞父母、祖父母的照片，以及同齡人畫的有關(guān)一家人的作品等，使學(xué)生 20引起興趣。2運(yùn)用媒體展示三代人的頭像，請學(xué)生講講他們不同的特征差異。3、“夸夸我的一家人”，仔細(xì)觀察人物的不同特征，從而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望。4、通過現(xiàn)場教師的頭部寫生、講評，知道特征的深入刻劃對表現(xiàn)人物的重要性。二分析與交流1分析繪畫過程：從整體到局部。先畫前面的人物，再畫背景，注意畫面的主次關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力。2小組討論：想象我的一家合照留影時(shí)的動作和神態(tài)。想象我的一家在什么地方留影？三繪畫與創(chuàng)作1讓學(xué)生說一說“我們一家人”的故事，啟發(fā)主題畫創(chuàng)作的愿望。2欣賞同齡人作品，簡單分析畫面內(nèi)同，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)熟悉的生活。3繪畫時(shí)每個(gè)人的位置應(yīng)安排好，注意畫出我的一家人年齡、性別、特征并表現(xiàn)出家庭的親密融洽。4、背景的添加可以是自己的家，也可以室外景色，畫畫自己生活環(huán)境一角的立體感，表現(xiàn)不同家居的景物，如客廳、臥室、廚房等，注意表現(xiàn)出立體感與空間感。四展示與評析1作品展示。2自評：介紹自己作品中“我的一家”的故事，自我評價(jià)畫面。3互評：哪幅畫很生動？為什么？4教師小結(jié)并肯定學(xué)生的作業(yè)。5、拓展：進(jìn)行德育教育。十三多變的大自然教學(xué)目標(biāo)知識技能：讓學(xué)生了解大自然豐富多變的相關(guān)知識，能運(yùn)用繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。 過程方法：通過欣賞感受，討論交流的方法感受大自然的美麗、神奇而又多變的景象。形成印象畫出作品。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、增強(qiáng)防災(zāi)意識！一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師想帶大家到大自然中去放松一下，你們愿意嗎？下面就讓我們一起走進(jìn)美麗、神奇而又多變的大自然。二、探究新知：1、通過圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然帶來的天氣變化。2、原來大自然有這么多的情緒，誰能說說你印象最深刻的，當(dāng)時(shí)是什么情景，都發(fā)生了哪些變化？3、出示學(xué)生范作，讓學(xué)生感受繪畫作品中大自然的不同表現(xiàn)生：愿意和老師一起欣賞多變的大自然景象（幻燈片）學(xué)生：晴天、陰天、刮風(fēng)、沙塵暴、小雨、大雨、山洪。學(xué)生回答，描述大自然天氣教師隨著學(xué)生的回答要不斷追問，如人們的反應(yīng)、事物的變化、天空的色彩等，根據(jù)內(nèi)容不同，教師可以隨時(shí)進(jìn)行思想教育，增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識方法。選擇自己喜歡的進(jìn)行評析。4、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路：1）教師小結(jié)：大自然的天氣可以給我們帶來美好的心情，但當(dāng)它發(fā)脾氣時(shí)也會給人們帶來災(zāi)難，你們想不想畫畫大自然多變的情緒？2）你想畫哪一種，畫哪些事物來增強(qiáng)效果？三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)：教師對個(gè)別學(xué)生的畫面內(nèi)容，表現(xiàn)手法給與幫助指導(dǎo)。四、 小結(jié)：1、師生互評作品2、對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)意識教育培養(yǎng)，同學(xué)們各抒己見。下課。學(xué)生欣賞感受評述學(xué)生：想學(xué)生說自己的繪畫想法，其他同學(xué)給與補(bǔ)充學(xué)生互評作品學(xué)生自由發(fā)言，增強(qiáng)防災(zāi)意識教師可以適當(dāng)提示板書設(shè)計(jì)：12 、多變的大自然晴天 陰天 刮風(fēng)沙塵暴 下雨 地震山洪 下雪 龍卷風(fēng)十四巧手穿編教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡單的生活、裝飾用品。2、在學(xué)習(xí)中體會穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。3、感受穿編的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。教具學(xué)具：紙帶、剪子、膠帶紙等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、 教師展示作品導(dǎo)入新課2、 新授：師：這些生活用品是用什么工藝制成的？你認(rèn)為這些工藝品有什么價(jià)值？3、師生共同學(xué)習(xí)制作穿編工藝品4、作業(yè)：用紙條穿編一件生活用品三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)十五剪紙“老鼠嫁女”教學(xué)目標(biāo)知識技能：學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點(diǎn); 并根據(jù)主題設(shè)計(jì)和剪出自己喜愛的剪紙。過程方法：通過欣賞、感愛民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會監(jiān)制的基本剪法情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生以剪紙表現(xiàn)自己喜愛的題材。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們今天這節(jié)課我們要一起來了解中國的民間剪紙藝術(shù)。首先我們先來看一段動畫：故事老鼠嫁女讓學(xué)生在故事中激起興趣。（課件動畫老鼠嫁女的片段）剪紙的內(nèi)容題材大都和人民生活息息相關(guān)老鼠嫁女也是中國剪紙藝術(shù)中被經(jīng)常表現(xiàn)的題材，好玩有趣。今天我們的剪紙練習(xí)就是老鼠嫁女。二、探究新知：師提問：1、你們知道老鼠的特征嗎？通學(xué)生觀看動畫片如果動畫面播放有問題，教師就用圖片講故事過這個(gè)問題讓學(xué)生能描述老鼠的形狀對下面制作很有幫助。2、你對老鼠有多少了解？說說老鼠的生活環(huán)境和習(xí)性。3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙作品師： 老鼠嫁女的故事在民間流傳很廣它的內(nèi)容有趣通俗人們經(jīng)常用這個(gè)故事制作剪紙來美化生活，民間的剪紙有好多。下面我們就來欣賞幾組剪紙：4、請同學(xué)們觀察這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？5、老鼠身上都裝飾有哪些紋樣？毛毛剪、月牙剪、 柳葉剪、圓點(diǎn)剪、飛燕剪6、你能發(fā)現(xiàn)有哪幾種剪法嗎？陽刻 陰刻 混合三、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，師指導(dǎo)共同創(chuàng)作一場老鼠嫁女的熱鬧情景（合理安排，可自編老鼠嫁女的故事）四、小結(jié)：展評作品：學(xué)生自己介紹作品，并說說創(chuàng)作的體驗(yàn)。學(xué)生描述老鼠的特征，生活環(huán)境和生活習(xí)性學(xué)生欣賞剪紙作品學(xué)生回答：平面、簡括、夸張、擬人化了學(xué)生隨老師一起剪，練習(xí)基本剪法學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行剪紙練習(xí)學(xué)生自評如果學(xué)生回答有困難，教師要逐步引導(dǎo)，最后總結(jié)學(xué)生回答可能有困難，教師示范講解注重學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，多表揚(yáng)、鼓勵。十六電子賀卡問題提出大家在節(jié)假日里，有沒有給自己的好朋友送過賀卡？教學(xué)目的1、掌握插入圖片的方法，學(xué)會簡單修飾圖片的格式。2、學(xué)會插入藝術(shù)字。3、掌握插入文本框的方法，學(xué)會修飾文本框的格式。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法，掌握圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。過程設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入：師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？師：那大家在節(jié)假日有沒有給自己的好朋友送過賀卡？25師：老師發(fā)現(xiàn)，如果要給自己所有的好朋友送賀卡，得花不少錢呢，對不對？生：（略）師：今天，老師就來教大家一種既節(jié)約又環(huán)保的方法，（展示課題）制作電子賀卡。二、新授：1、頁面設(shè)置：師：看老師手里的這兩張賀卡，它們的大小一樣嗎？師：對了，如果我們要制作一張賀卡，首先要確定它的大小，制作電子賀卡也一樣，我們通過頁面設(shè)置的方法來設(shè)定紙張的大小。教師演示操作：1）、單擊“文件”菜單。2）、選擇“頁面設(shè)置”命令。3）、選擇“紙張大小”選項(xiàng)卡，設(shè)置合適的大小。4）、設(shè)置合適的頁邊距。2、賀卡內(nèi)容：任務(wù)一、首先插入圖片（剪貼畫與來自文件均可），美化圖片。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。1）、插入剪貼畫中的圖片。2）、利用菜單“格式”命令修飾圖片。3）、利用圖片工具欄修飾圖片。4）、插入藝術(shù)字（祝福語）。5）、利用“格式”藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字。6）、利用“藝術(shù)字”工具欄修飾藝術(shù)字。7）、適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net圖片與藝術(shù)字的位置。8）、刪除多余的圖片與藝術(shù)字。該部分的操作比較的瑣碎，教師無需面面俱到，可以邊做邊講，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生展示的機(jī)會，讓他們來給其他同學(xué)演示操作。任務(wù)二、插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美 26化版面。1）、插入水平文本框和垂直文本框。2）、輸入自己想要表達(dá)的文字。3）、調(diào)整文本框的位置。4）、修飾文本框。5）、插入圖片，調(diào)整大小。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生適當(dāng)作個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵先進(jìn)生幫助后進(jìn)生3、美化賀卡：師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能充分表達(dá)主題。師生討論哪些地方還需要調(diào)整？自選圖形的顏色、文本框的格式等。（自選圖形和文本框在顏色的設(shè)置方面，操作相似）教師提問：大家知道如何來設(shè)置自選圖形的線條顏色和填充顏色嗎？有什么區(qū)別？學(xué)生回答并演示操作過程。師：好，下面請大家繼續(xù)完善自己的作品，完成不了的操作可以相互討論。 學(xué)生操作。三、小結(jié)：師：今天，大家都做的很好，下面我們就來欣賞一部分同學(xué)的作品，看看他們做的怎么樣？學(xué)生作品展示，師生討論評價(jià)。師：那么，大家今天做的賀卡想送給誰呢？學(xué)生回答。師：好，下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何通過電子郵件的方式發(fā)送電子賀卡。十七正月十五鬧元宵教學(xué)目標(biāo)知識技能：了解燦爛的民族傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷、風(fēng)俗及節(jié)日文化；學(xué)會用多種材料和方法來制作元宵節(jié)花燈。過程方法：通過學(xué)生小組課前收集、準(zhǔn)備，課上成果展示的形式，了解元霄節(jié)的來歷、風(fēng)俗和節(jié)日文化情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情一、激趣導(dǎo)入：欣賞歌曲賣湯圓，教師提問：1、這首歌唱出了一個(gè)喜慶熱鬧的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？2、大家都知道元宵節(jié)，也知道元宵節(jié)我們要吃湯圓、打花燈、跳秧歌等，元宵節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的重大節(jié)日之一，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)。（教師揭示課題）二、探究新知：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞相關(guān)視頻短片學(xué)生欣賞歌曲，感受元宵節(jié)歡天喜地的氣氛學(xué)生回答：元宵節(jié)學(xué)生回答可以讓學(xué)生講一講有關(guān)的民俗故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師也可以介紹如：扭秧歌、旱船等民俗表演，讓學(xué)生留心觀察其中用到的一些道具。2、觀察書中作品，鼓勵學(xué)生用我們身邊的廢舊材料就可以制作花燈和表演用的道具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。3、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路：在這個(gè)喜慶的節(jié)日里，你想做什么來表達(dá)你的喜悅心情和大家一起分享？三、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)小組同學(xué)可以合作完成，也可以單獨(dú)完成制作，教師幫助有困難的學(xué)生。四、小結(jié)：1、展示作品，學(xué)生表演節(jié)目2、教師