九年級語文上冊 第七單元 第41課《莫扎特的單簧管巴赫的雙簧管》課件 上海版五四制.ppt

,莫扎特，奧地利作曲家，是古典樂派代表作曲家之一。與海頓、貝多芬并稱為維也納古典樂派三大作曲家。,巴赫，偉大的“西方音樂之父”。巴洛克時期的德國作曲家杰出的管風(fēng)琴、小提琴、大鍵琴演奏家。,莫扎特的單簧管，巴赫的雙簧管,肖復(fù)興,1、感受音樂藝術(shù)的美。2、學(xué)習(xí)如何用文字再現(xiàn)視聽藝術(shù)形象的方法。,教學(xué)目標：,肖復(fù)興：,人民文學(xué)副主編。1978開始發(fā)表作品。著有長篇小說我們曾經(jīng)相愛、早戀、青春夢幻曲，中短篇小說集四月的歸來、北大荒奇遇，報告文學(xué)集國際大師和他的妻子、多夢時節(jié)肖復(fù)興報告文學(xué)集等。報告文學(xué)海河邊的一間小屋、生當(dāng)作人杰分別獲全國第二、三屆優(yōu)秀報告文學(xué)獎。,音樂筆記,音樂能說出非語言所能表達出的東西。在本書中，收集了這十年來我所寫的所有有關(guān)音樂的篇章，最早一篇最后的海菲茲寫于十多年前的秋天，那情景還恍如昨日。我將這些文字分為三輯，第一輯大多是聽音樂會或聽唱片的感受和感想；第二輯為有關(guān)流行音樂和民間音樂方面的理解和斷想；第三輯寫有關(guān)古典音樂的印象和感悟。,裊裊（niao）跌宕（dang）,惘（wang）然徜（chang）徉（yang）,和煦滄桑信手拈來,撲朔迷離落英繽紛淋漓盡致,注意他們的讀音：,1.劍鞘（qio）2.趟(tng）3.淙淙（cng)4.和著（h）5.信手拈來（nin)6.斷楫殘桅（j,wi)7.惘然（wng)8.跌宕（dng）9.徜徉（chngyng)10.和煦（x)11.白皙(x)12.炊煙（chu),希望這些不是你的問題！,第一樂章,赤腳躺在清涼的溪水里淙淙的水聲跳躍著撲朔迷離的樹影和明滅閃耀的陽光所有的聲音和光影都是夏季綠色的,輕快、舒暢,肌膚觸覺,耳朵聽覺,眼睛視覺,聽覺、視覺視覺,甜美，輕微的憂郁,讓人想落淚拂拭不去的憂郁心動或傷感的往事高音運用得如同天上高蹈的云朵，透明而浩渺像是水低滲透進地底下，濕潤樹根揪著你的心做海底潛行，觀看珊瑚礁和沉船和斷楫殘桅一個略顯滄桑的中年婦女，用一雙曾經(jīng)熟悉的眼睛望著你傷感和惘然。,第二樂章,視覺感受內(nèi)心的感受,比喻,比喻,內(nèi)心的感受,內(nèi)心的感受,明凈、歡快,輕風(fēng)吹皺一池碧波水銀瀉地，一瀉千里一刻春天的樹開滿鮮艷的花朵春雨飄來，落英繽紛,第三樂章,內(nèi)心感受,想象、聯(lián)想,視覺、聽覺,比喻、擬人,運用聯(lián)想和想象,視覺、觸覺、聽覺,運用修辭,調(diào)動內(nèi)心感受,調(diào)動感官,比較,莫扎特與巴赫音樂的不同特點？,莫扎特明快,莫扎特活潑,莫扎特的音樂充滿靈性,巴赫溫和,巴赫沉穩(wěn),巴赫的音樂充滿溫情、人性,莫扎特甜美,巴赫輕柔,以你的觀點來看，文章的最后一段存在的價值是什么？,春之聲圓舞曲,莫扎特單簧管協(xié)奏曲巴赫的雙簧管協(xié)奏曲分別有怎樣的特點？,聽一聽，辨一辨。,請同學(xué)們找找喜歡的語句或語段，讀一讀。,你為什么喜歡這些語段？,通感：,一種特殊的比喻。把某種感官上的感覺轉(zhuǎn)移到另一種感官上。,表現(xiàn)手法：,想象；比喻；通感；比較。,思考：,單簧管、雙簧管與中國管樂有哪些不同？,聽一聽，想一想。,作業(yè)：1、我最鐘愛的一首歌隨筆，課后將選取較優(yōu)秀的文章，全班競猜。2、抄寫40個詞語。,你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎?蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細響，轉(zhuǎn)眼間，她的頭發(fā)，全被風(fēng)兒梳掉了！,你聽過八十只螞蟻小跑步的聲音嗎?那一天，螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準備做體操，“噗！”一粒小酸果從頭頂落下，“不好，炸彈來了！”頃刻間，它們?nèi)由⒘耍?你聽過雪花飄落的聲音嗎?一個寧靜的冬夜，一朵小小的雪花從天上輕輕地飄下，飄呀飄，飄落在路邊的孤燈的面頰上，微微一陣暖意，小雪