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教學(xué)資料參考范本劃縫圈兒的小小鴨教案 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_設(shè)計意圖：中班孩子的社會性不斷在發(fā)展，他們已經(jīng)能開始與同伴友好地交往。雖然他們能接受同伴的優(yōu)點，卻很難容忍朋友的缺點。當(dāng)別人有了錯誤或者過失，他們經(jīng)常會嘲笑、指責(zé)對方，少了一份同情和寬容。因此，將此內(nèi)容設(shè)計為兩個活動?；顒幽繕?biāo)：（1）閱讀圖畫書，感知故事內(nèi)容。（2）大膽想象故事結(jié)尾，嘗試用符號記錄?；顒訙?zhǔn)備：圖畫書劃圈兒的小小鴨和PPT課件活動過程：（1）觀察畫面，引發(fā)興趣出示第1、2頁一你看到了誰？它在干什么？一猜猜鴨媽媽會有幾個小寶寶？它的寶貝們會是什么樣的？一鴨媽媽和你們一樣，希望能孵出六只可愛、漂亮、健康的小鴨。接下來，我們就一起來聽聽鴨媽媽和它的孩子們的故事吧。（2）欣賞故事，理解內(nèi)容欣賞故事第71 O頁一你聽到故事里發(fā)生了什么事？一小小鴨和其他5只小鴨子有什么不一樣？一為什么小小鴨游泳的時候只會劃圈圈？ 欣賞故事第111 3頁一誰來看小小鴨游泳了？一你猜它們會對小小鴨說什么？一你怎么知道他們都在嘲笑小小鴨？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小小鴨傷心的表情。）一小動物們的話讓小小鴨很傷心、很難過，如果你看到這樣一只小鴨子，你會對它說些什么？（引發(fā)幼兒對力、小鴨的同情。）欣賞故事第1 7、1 8頁一一天，小鴨子們?nèi)ズ永镉斡?。瞧，誰來了？一猜猜狐貍想什么？欣賞故事第1 9頁一幾只小鴨子游上岸躲起來了？誰沒有游上來，為什么？（3）自由討論，大膽想象一小小鴨會被狐貍吃掉嗎？一和好朋友一起猜猜，后來會發(fā)生什么事情？（重點：如果小小鴨沒有被狐貍吃掉，那它是用什么辦法戰(zhàn)勝狐貍的？）（集體交流，教師用符號或繪畫方式記錄幼兒的想象，并將幼兒的作品布置成專欄供同伴間互相欣賞。）活動反思：故事情節(jié)生動、曲折，對孩子有很強(qiáng)的吸引力。進(jìn)一步激發(fā)他們閱讀的興趣，大膽猜測故事的結(jié)局。同時，孩子們在體驗小小鴨“奇特經(jīng)歷”的過程中，懂得對同伴的缺陷要接受

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