電教管理員職責(zé)

小學(xué)電教管理員職責(zé)1、樹(shù)立熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民忠于教育事業(yè)的思想，積極鉆研業(yè)務(wù)，管理好電教設(shè)備財(cái)產(chǎn)保證教學(xué)工作正常進(jìn)行。2、電教設(shè)備購(gòu)進(jìn)后，要認(rèn)真做好驗(yàn)收、登記造冊(cè)工作，建立電教設(shè)備帳及固定資產(chǎn)登記帳、音像教材登記冊(cè)。3、專人負(fù)責(zé)，專人管理，專柜存放，做好“五防”工作，即防火、防塵、防潮、防磁、防盜。在管理人員變動(dòng)時(shí)，要辦理電教設(shè)備移交手續(xù)。4、抓好電教機(jī)構(gòu)組織的建設(shè)，形成上下聯(lián)動(dòng)的電教網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)督促指導(dǎo)，充分發(fā)揮電教在教育教學(xué)中的作用。保證教室、辦公室電腦正常運(yùn)行。5、保證室內(nèi)清潔衛(wèi)生，設(shè)備擺放整齊，該入柜入柜，該上架上架并經(jīng)常對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。6、積極組織好電教資源，實(shí)行科學(xué)管理方法，充實(shí)電教資源庫(kù)，為電教工作的扎實(shí)開(kāi)展打下基礎(chǔ)。7、要增加工作的計(jì)劃性，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)并及時(shí)交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)電教工作的健康開(kāi)展。8、進(jìn)行電教活動(dòng)要做好電教課記錄。9、錄音、錄像教學(xué)資料分門(mén)別類擺放整齊，對(duì)于來(lái)往租借錄音、錄像資料作好記錄。10、認(rèn)真做好防火、防盜、防空、防磁、防事故。電教工作管理制度 一、電教中心工作要求1、嚴(yán)格遵守考勤制度，不遲到，不早退，請(qǐng)假要用書(shū)面形式報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審批。在工作時(shí)間內(nèi)，不允許做一切與工作無(wú)關(guān)的事情，例如上網(wǎng)聊天、看報(bào)、看電視。遇到學(xué)校重大活動(dòng)，相關(guān)工作人員要提前到崗，考勤制度依照獎(jiǎng)勤罰懶的原則執(zhí)行，每次遲到或早退扣罰50元工資，無(wú)故曠工依照學(xué)校有關(guān)條例嚴(yán)肅處理。2、服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。工作的安排要本著從大局出發(fā)的原則，個(gè)人利益服從學(xué)校利益，每位教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，有不同意見(jiàn)應(yīng)當(dāng)面提出，不允許背后議論。3、提高工作效率。在工作中，每位教師都應(yīng)發(fā)揚(yáng)主人翁精神，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，把工作任務(wù)完成好；遇到緊急通知，要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和通知有關(guān)人員；對(duì)于自已所從事的工作，要跟進(jìn)到底，對(duì)在工作中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的人員，要按章作出處理，直至解聘。4、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在工作中，要謙虛謹(jǐn)慎、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、關(guān)心集體，維護(hù)部門(mén)的威信，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。5、做到謙潔奉公，為人師表。堅(jiān)守職業(yè)道德，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)謀求私利；衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，嚴(yán)于律已，以身作則，注重身教。6、自覺(jué)愛(ài)護(hù)設(shè)備。每位教師有責(zé)任義務(wù)，精心愛(ài)護(hù)好設(shè)備，做到定期檢查檢修，對(duì)有故障的設(shè)備及時(shí)報(bào)修；各類電腦電教設(shè)備不準(zhǔn)私自帶出學(xué)校；對(duì)于有意損壞和不愛(ài)護(hù)設(shè)備使用的人員，要依章進(jìn)行嚴(yán)肅處理。二、電腦電教器材管理制度1、電腦電教器材的領(lǐng)用要辦理正常的手續(xù)，管理人員有責(zé)任做好詳細(xì)的記錄，不允許私自將器材發(fā)放出去，任何教師都不能因私借用學(xué)校器材，如有特殊情況，必須報(bào)請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批。2、電腦電教器材在使用中出現(xiàn)故障，不論是人為損壞還是器材本身故障，都必須及時(shí)通知電腦電教中心修理，不得自己拆卸器材。3、電腦電教中心人員在接到報(bào)修器材的通知后，要先分析該器材是人為損壞還是器材自身故障，對(duì)于人為損壞，要根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)報(bào)學(xué)校按罰款制度處理。對(duì)于需要急修的器材，要及時(shí)安排人員修理，不能影響正常的教學(xué)。4、凡還沒(méi)有掌握電腦電教器材正確使用方法的老師，要及時(shí)到電腦電教中心進(jìn)行培訓(xùn)，或者提出咨詢。5、電腦電教中心人員要經(jīng)常到各部門(mén)了解器材的使用情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予解決，并不定期向全校通報(bào)各部門(mén)的器材使用保養(yǎng)維護(hù)情況。6、每個(gè)學(xué)期末，電腦電教中心要及時(shí)將各班級(jí)的器材回收，并要仔細(xì)檢查器材狀況，清理內(nèi)部塵灰，做好器材保養(yǎng)工作。三、電化教育資料庫(kù)軟件管理制度1、電化教育資料庫(kù)的資料軟件均屬學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。由電腦電教中心專人負(fù)責(zé)管理，管理人員對(duì)待管理工作要認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)。2、電化教育資料庫(kù)的人員不得私自將電化教育資料軟件借出或私自帶出資料庫(kù)。3、學(xué)校教師因工作需要借用電化教育的軟件，須帶?？ㄞk理借用手續(xù)。借用期為十天（配套教材軟件除外，可借用一個(gè)學(xué)期）。管理人員對(duì)教師歸還的軟件須仔細(xì)檢查，無(wú)誤后才可入庫(kù)，有損壞的軟件按價(jià)賠償。逾期不還者，當(dāng)遺失處理，將按規(guī)定從本月工資中扣除相應(yīng)的賠款；逾期歸還者，退還扣除賠款的50%。4、遺失電化教育資料庫(kù)軟件賠款規(guī)定：空白錄像帶100元/盤(pán)，有內(nèi)容的錄像帶200元/盤(pán)，空白錄音帶20元/盤(pán)，有內(nèi)容的錄音帶30元/盤(pán)，庫(kù)存保留錄音帶50元/盤(pán)，VCD、CD100元/盤(pán)，LD（大碟）500元/盤(pán)，電腦軟盤(pán)、光盤(pán)按原價(jià)的兩倍，掛圖、投影片按每?jī)?cè)的定價(jià)，自制投影片由制作者定價(jià)。（注：套裝的軟件遺失部分，歸還剩下的部分，按套價(jià)賠償；不還剩下的部分者，則扣除套價(jià)的兩倍價(jià)錢(qián)）5、每個(gè)學(xué)期結(jié)束前，各位教師應(yīng)全部歸還電化資料庫(kù)的資料軟件保障下學(xué)期教學(xué)軟件的正常使用。逾期者，統(tǒng)一當(dāng)遺失處理電教管理人員崗位職責(zé)一、學(xué)校電教管理人員主要包括學(xué)校分管電教的領(lǐng)導(dǎo)和專（兼）職電教教師。二、學(xué)校分管電教領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)是：負(fù)責(zé)制訂學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)和近期電教規(guī)劃；利用各種會(huì)議和活動(dòng)宣傳倡導(dǎo)電化教育，調(diào)動(dòng)全體教師的電教熱情。積極推動(dòng)本校電教活動(dòng)的健康發(fā)展；定期檢查、評(píng)估和總結(jié)學(xué)校電教工作；積極籌措電教經(jīng)費(fèi)用于電教器材、軟件資料的添置。 三、學(xué)校專（兼）職電教教師的職責(zé)是：協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制訂學(xué)期電教工作計(jì)劃，配合學(xué)科教師制訂各學(xué)科年度電教計(jì)劃并組織實(shí)施；根據(jù)可能編制、收集和管理電教教材，維修學(xué)校電教設(shè)備；組織教師開(kāi)展電教教材、教法研究；收集、儲(chǔ)存、整理電教資料和信息，總結(jié)推廣電教經(jīng)驗(yàn)；開(kāi)展電教理論知識(shí)培訓(xùn)，幫助教師掌握電教基本理論知識(shí)，提高學(xué)科教師的整體素質(zhì)，做好服務(wù)工作。電教管理人員工作職責(zé) 一、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制訂電教發(fā)展規(guī)劃，配合各學(xué)科教師制定學(xué)科年度電教教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。二、幫助教師掌握電教基本知識(shí)，為教師實(shí)施 電化教學(xué)做好服務(wù)工作。三、與教師合作編制教學(xué)課件，注意收集、管理電教教材。四、做好電教軟件、磁帶、碟片、錄相帶等電教用品的登記、編號(hào)、造冊(cè)、保管工作。五、組織教師開(kāi)展電教教材、教法研究，總結(jié)、推廣電教經(jīng)驗(yàn)。六、負(fù)責(zé)使用多媒體室、電教室的預(yù)約登記工作，統(tǒng)一、合理地做好安排，避免發(fā)生使用沖突。七、定期檢查設(shè)備使用情況，做好保管和維修工作，保證電化教學(xué)的正常進(jìn)行。 八、定期清掃教室，保持室內(nèi)清潔。九、接受和完成學(xué)校布置的其他臨時(shí)性任務(wù)。必須堅(jiān)持的宣傳、貫徹黨的基本路線服務(wù)，為提高黨員素質(zhì)和加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)服務(wù)。黨員電化教育工作方針要貫徹“提高質(zhì)量、加強(qiáng)管理，面向基層，講求實(shí)效”的工作方針。提高質(zhì)量，就是制作為黨員教育用的音像教材必須堅(jiān)持黨性原則，力求達(dá)到較高的思想性、藝術(shù)性和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。加強(qiáng)管理，就是對(duì)電教設(shè)備，器材和經(jīng)費(fèi)必須建立嚴(yán)格的管理制度，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。面向基層，就是黨員電化教育工作人員要經(jīng)常深入基層，了解黨員的思想，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，有針對(duì)性地制作黨員喜愛(ài)的音像教材，并認(rèn)真做好播放和收看工作。講求實(shí)效，就是開(kāi)展黨員電化教育工作要立足本地區(qū)、本單位的條件，量力而行，逐步發(fā)展。無(wú)論選購(gòu)設(shè)備、規(guī)劃制片、復(fù)制交流、播放收看等，都要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效。電教設(shè)備使用管理制度一、電教設(shè)備要由專人管理，并建立設(shè)備使用檔案，設(shè)備的名稱、型號(hào)、機(jī)號(hào)、價(jià)格、啟用時(shí)間、維修情況均須填寫(xiě)清楚，在人員變動(dòng)時(shí)，要辦好移交手續(xù)。二、黨員電教設(shè)備要用于黨員教育工作，不能挪作它用，不的外借，特殊需要時(shí)，須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。三、使用設(shè)備時(shí)如出現(xiàn)不正常現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)停機(jī)處理，如遇較大故障，則應(yīng)請(qǐng)技術(shù)人員排除或送維修點(diǎn)修理，一般人員不得擅自拆修。要經(jīng)常保持電教設(shè)備的良好工作狀況。四、黨員電教設(shè)備的保管應(yīng)做到：防盜、防火、防塵、防潮、防高溫和防磁要求，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防范措施?！耙越逃畔⒒瘞?dòng)教育現(xiàn)代化”是在國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要明確提出的，充分肯定了教育信息化在教育建設(shè)中的地位，為教育信息化指明了發(fā)展方向。逐步開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、融通各級(jí)各類教育的教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)數(shù)據(jù)、提高管理效率的教育政務(wù)管理平臺(tái)。搭建教育決策信息共享平臺(tái)和教育地理信息系統(tǒng)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供數(shù)據(jù)信息。通過(guò)技術(shù)手段，推動(dòng)全市教育系統(tǒng)監(jiān)控預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)，應(yīng)對(duì)各類緊急事件，促進(jìn)電子政務(wù)（校務(wù)）工作的更大發(fā)展等。隨著基礎(chǔ)教育領(lǐng)域課程改革的不斷深入，使不同區(qū)域不同老師間的交流越來(lái)越多，學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域和環(huán)境越來(lái)越豐富，要求突破師生角色、空間、學(xué)科、學(xué)校、教育系統(tǒng)等多種邊界，向社區(qū)和更廣闊的社會(huì)延伸，同時(shí)對(duì)學(xué)生有社會(huì)實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)的要求，提出穿越多種邊界的資源共享和區(qū)域協(xié)作，來(lái)解決這些傳統(tǒng)的方式所無(wú)法穿越的界限。與此同時(shí)，首都豐厚的教育資源和環(huán)境資源仍難以滿足基礎(chǔ)教育不斷提升和多元發(fā)展的要求，針對(duì)此提出建立更加廣闊的發(fā)展環(huán)境和更加多元的應(yīng)用資源?；谫Y源和環(huán)境拓展這兩個(gè)方面，開(kāi)展了一些應(yīng)用。1.教師研修網(wǎng)建設(shè)教師隊(duì)伍建設(shè)中的“新的生長(zhǎng)點(diǎn)”就在于將單一的個(gè)體培養(yǎng)、群體培訓(xùn)方式，推進(jìn)到“環(huán)境培養(yǎng)”方式上。在區(qū)域教育平臺(tái)上實(shí)施這一項(xiàng)目的目的，是想使干部和教師兩支隊(duì)伍的成長(zhǎng)保持一種自發(fā)、交流、互動(dòng)、良性競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)。此外，區(qū)域教育管理平臺(tái)上的骨干教師環(huán)境建設(shè)，還會(huì)產(chǎn)生區(qū)域整體規(guī)模效益，從而帶動(dòng)均衡化和個(gè)性化的共同發(fā)展。2.信息化促進(jìn)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變及網(wǎng)絡(luò)課程資源項(xiàng)目打破以往“教育選擇學(xué)生”的框架，在網(wǎng)上虛擬教學(xué)環(huán)境中為學(xué)生提供多種可供選擇的教育、教學(xué)資源，滿足學(xué)生選擇教育、選擇教師的需求；虛擬班級(jí)的建設(shè)和生成性資源的持續(xù)開(kāi)發(fā),凸顯信息化活力。在區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的建設(shè)過(guò)程中，依托教育寬帶城域網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域范圍內(nèi)的均衡發(fā)展。3.社會(huì)大課堂建設(shè) 中小學(xué)生社會(huì)大課堂容納了文化、科技、體育、國(guó)防教育等豐富的資源信息，為中小學(xué)師生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。4.數(shù)字德育平臺(tái)（學(xué)習(xí)型班級(jí)）的建設(shè) 營(yíng)造全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，真正創(chuàng)設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)的自育空間，達(dá)到較高層次的環(huán)境育人的目的。第三章 學(xué)校電化教學(xué)機(jī)構(gòu)與人員管理第一節(jié) 電化教學(xué)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和任務(wù)電化教學(xué)機(jī)構(gòu)是學(xué)校開(kāi)展電化教學(xué)的組織保證，是實(shí)行電化教學(xué)管理的前提，是實(shí)現(xiàn)電化教學(xué)全部目標(biāo)的設(shè)計(jì)和組織部門(mén)，是電化教學(xué)運(yùn)行機(jī)制的總指揮和調(diào)度。學(xué)校的電化教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置科學(xué)與否，能否適應(yīng)電教發(fā)展的需要，對(duì)形成和發(fā)展具有中國(guó)特色電化教育有巨大的影響。一、高等學(xué)校電化教學(xué)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和任務(wù)高等學(xué)校電化教學(xué)機(jī)構(gòu)一般設(shè)電教中心或電教研究室。電教中心是處級(jí)的教學(xué)單位，由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)。電教研究室是科級(jí)教學(xué)單位，屬教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)。高等學(xué)校的電化教學(xué)機(jī)構(gòu)是為教學(xué)服務(wù)的，它既是教學(xué)單位，又是科研單位。也有電教教材制作和為教學(xué)服務(wù)的任務(wù)，所以又是一個(gè)業(yè)務(wù)單位。高等學(xué)校的電化教學(xué)機(jī)構(gòu)的基本任務(wù)是：貫徹執(zhí)行電化教育的方針、政策。制定本校電化教育的發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃。積極開(kāi)展電化教學(xué)的推廣應(yīng)用工作，配合系科和教研室開(kāi)展電化教學(xué)，協(xié)助老師合理地運(yùn)用電教手段，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。收集和提供電教教材、資料，根據(jù)需要和條件編制電教教材。對(duì)教師進(jìn)行電教知識(shí)、電教方法以及使用技術(shù)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。購(gòu)置、管理、維修電教設(shè)備。組織交流并推廣電化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和電教技術(shù)成果，向校內(nèi)外有關(guān)部門(mén)、單位推薦優(yōu)秀電教教材和研究成果。積極利用電化教學(xué)開(kāi)展第二課堂教學(xué)活動(dòng)，加深和拓寬學(xué)生的知識(shí)面。搞好電教的科學(xué)管理，制定有關(guān)的規(guī)章制度。開(kāi)展電化教學(xué)的研究。培訓(xùn)電化教學(xué)人員。二、中小學(xué)電化教學(xué)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和任務(wù)中學(xué)（包括中等專業(yè)學(xué)校）和小學(xué)的電化教學(xué)機(jī)構(gòu)一般稱為電化教育室（組），由學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)，它是中小學(xué)開(kāi)展電化教育的教學(xué)機(jī)構(gòu)。中小學(xué)電化教育室（組）的基本任務(wù)是：貫徹執(zhí)行電化教育方針和政策。制定本校電化教學(xué)發(fā)展規(guī)化和計(jì)劃。購(gòu)置、管理電化教育設(shè)備、器材和教材。配合各科老師開(kāi)展電化教學(xué)，提高和改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。利用電教手段，積極開(kāi)展第二課堂教學(xué)活動(dòng)，加深和拓寬學(xué)生的知識(shí)面。有條件的學(xué)校要和教師密切配合，制作電教教材。第二節(jié) 電化教學(xué)的人員管理人是現(xiàn)代管理的重要內(nèi)容，人既是管理主體，又是管理的對(duì)象。管理只有真正知人善任，用人所長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，堅(jiān)持使用和培養(yǎng)相結(jié)合的原則，以最大限度地調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮人的能動(dòng)性，才能管好人。人管好了，其他的事也就好辦了。因此，學(xué)校的電化教學(xué)的人員管理是學(xué)校電化教育管理的核心和關(guān)鍵。一、管理的指導(dǎo)思想人在社會(huì)生產(chǎn)力中具有最寶貴、最能動(dòng)、最積極而又最起決定性的作用，所以人的管理是現(xiàn)代管理中最重要的問(wèn)題。對(duì)人的管理水平高低直接影響著其他管理的水平。只有管理好人，才能使物資、財(cái)力、設(shè)備、時(shí)間和信息等的管理出現(xiàn)良性循環(huán)，因?yàn)檫@一切管理都是通過(guò)人去實(shí)現(xiàn)的，從根本上說(shuō)，任何管理都是以人為中心的管理。而人的管理的根本內(nèi)容，就是使用好人，使電教人員和廣大教師最大限度地發(fā)揮社會(huì)主義積極性和創(chuàng)造性。為了使電教人員充滿生機(jī)和活力，人員管理的指導(dǎo)思想應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要盡最大的努力給電教人員創(chuàng)造充分的學(xué)習(xí)條件，使他們能夠獲得知識(shí)，充實(shí)自己；學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，學(xué)用一致，管理者要使人們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)揮專長(zhǎng)，使他們有充分的用武之地；人們有了知識(shí)，有了專長(zhǎng)，就應(yīng)毫不保留地將其獲得的知識(shí)和專長(zhǎng)貢獻(xiàn)給電教事業(yè)。人員的管理就是要人們充分地獲得知識(shí)，充分地發(fā)揮專長(zhǎng)，充分地為人民服務(wù)。學(xué)校的電化教學(xué)人員管理也應(yīng)遵循這個(gè)指導(dǎo)思想，使人盡其力，才盡其用，發(fā)揮電教人員和廣大教師的聰明才智。二、管理的基本內(nèi)容學(xué)校的電化教學(xué)人員管理的基本內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：招聘工作。招聘電教工作人員應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的考試，即要考專業(yè)理論技術(shù)知識(shí)，又要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作考核。考試合格者，量才聘用。考核工作。對(duì)在崗的電教人員每學(xué)年末定期地進(jìn)行行政思想、業(yè)務(wù)技術(shù)、工作能力等全面的切合實(shí)際的總結(jié)性考核。以促進(jìn)電教人員素質(zhì)的提高，考核應(yīng)建立檔案，作為晉級(jí)的依據(jù)。培訓(xùn)工作。培訓(xùn)要根據(jù)本校的實(shí)際工作情況，有計(jì)劃地通過(guò)多種方式和渠道對(duì)在職人員進(jìn)行業(yè)務(wù)和技術(shù)的培訓(xùn)，這是提高電教人員業(yè)務(wù)水平的有效方法。獎(jiǎng)懲工作。學(xué)校的電化教育人事領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)建立一整套合理的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)電教人員要獎(jiǎng)懲分明，樹(shù)立正氣，抑制歪風(fēng)，以激勵(lì)電教人員奮發(fā)向上，充分發(fā)揮其內(nèi)在的潛力，促進(jìn)工作效率的提高。第三節(jié) 電化教學(xué)的隊(duì)伍人才結(jié)構(gòu)學(xué)校的電化教學(xué)隊(duì)伍是由教學(xué)人員、科研人員、專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和技術(shù)工作人員組成的。是由電教人員“個(gè)體”組成的一個(gè)“群體”的組織，因此電教隊(duì)伍的人才結(jié)構(gòu)是指電化教育人才的群體結(jié)構(gòu)。電教人員的合理結(jié)構(gòu)應(yīng)是專業(yè)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面的全面的組合。一、專業(yè)結(jié)構(gòu)專業(yè)結(jié)構(gòu)是指電教隊(duì)伍中，按各人專業(yè)和職能的不同，形成一個(gè)合理的比例構(gòu)成，電化教育工作是一種涉及知識(shí)面很寬的綜合性工作，它需要具備各種不同知識(shí)和技能的人員組成，需要教育和傳播學(xué)專業(yè)人員，需要電腦、物理和無(wú)線電電子技術(shù)專業(yè)人員，需要文學(xué)和藝術(shù)專業(yè)人員，需要攝像、攝影、幻燈制作專業(yè)人員及管理人員等。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)。二、智能結(jié)構(gòu)智能結(jié)構(gòu)是指電教機(jī)構(gòu)中不同智能的電教人員比例構(gòu)成。這里的智能是指人們掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力，是由觀察能力、思維能力、表達(dá)能力、自學(xué)能力、研究能力、組織能力和實(shí)踐能力等基本因素構(gòu)成的。人的智能不可能是完全一樣的，有的人是“組織型”的，有的是“創(chuàng)造型”的，有的是“操作型”的等等。在電教隊(duì)伍中，需要配備具有各種智能的人才，各盡所能，發(fā)揮其特長(zhǎng)，才能提高群體結(jié)構(gòu)的效能。三、年齡結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)是指電教隊(duì)伍中各種年齡的比例結(jié)構(gòu)。如何在一個(gè)學(xué)校的電教隊(duì)伍中將他們最佳地組合起來(lái)是非常的重要的。不同年齡有不同的智力、不同的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，也有不同的精力和體質(zhì)。各有所長(zhǎng)，也各有其短，應(yīng)當(dāng)補(bǔ)長(zhǎng)取短，優(yōu)化組合。構(gòu)成一個(gè)以中青年為主的合理比例的綜合體，使之處于不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)平衡之中，發(fā)揮老、中、青有機(jī)結(jié)合的群體優(yōu)勢(shì)。四、素質(zhì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)結(jié)構(gòu)是指電化教育機(jī)構(gòu)中各種不同素質(zhì)的電教人員的比例構(gòu)成。廣義的素質(zhì)既包括先天的生理特點(diǎn)，也包括人的思想、性格、脾氣、愛(ài)好、興趣、氣質(zhì)、風(fēng)度等等。只要品行端正，有事業(yè)心，目標(biāo)一致，不同素質(zhì)的人員結(jié)合在一起，就能構(gòu)成一個(gè)朝氣蓬勃的集體，把工作做得有聲有色。否則，矛盾重重，意見(jiàn)不一，結(jié)構(gòu)松懈，就不可能發(fā)揮出應(yīng)有的效能。第四節(jié) 電化教學(xué)的分工與職責(zé)一、分工學(xué)校的電化教育中心（室）是一個(gè)教學(xué)、研究、制作、推廣應(yīng)用、服務(wù)和管理的綜合體，根據(jù)現(xiàn)代管理的基本原理，為了更好地開(kāi)展教學(xué)工作，電化教育中心（室）的工作人員要有明確的分工。分工有以下幾點(diǎn)好處：分工可以使每個(gè)人明確自己的工作范圍，有條不紊地工作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。分工可以使每個(gè)人明確自己在業(yè)務(wù)方面的努力方向，以便促其積極鉆研，不斷提高。分工可以使工作有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，有利于調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性。分工可以使每個(gè)人熟悉自己的業(yè)務(wù)，發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，使工作成績(jī)顯著。分工可以使每個(gè)人更加愛(ài)護(hù)自己的聲譽(yù)，有利于保證服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量。分工會(huì)使每個(gè)人愛(ài)護(hù)器財(cái)，有利勤儉辦電化教育事業(yè)。在分工明確的同時(shí)，還應(yīng)該注意人與人之間、科室之間的協(xié)作。二、崗位責(zé)任制分工的目的是為了更好地開(kāi)展電化教學(xué)工作。但分工必須負(fù)責(zé)，明確各自的職責(zé)。因此必須建立各工作崗位責(zé)任制和相應(yīng)的考核、獎(jiǎng)懲制度和其他相應(yīng)的規(guī)章制度學(xué)校的電化教育中心（室）按其工作性質(zhì)分設(shè)如下崗位：電教管理、研究人員、攝像、錄像、錄音、燈光、錄像編輯、美工、制片、攝影、暗室、播放、音像復(fù)制、資料、機(jī)房、器財(cái)管理和維修等等。由于現(xiàn)在各校的條件不同，電化教育事業(yè)發(fā)展不平衡，所以我們就幾種主要電教人員的崗位責(zé)任敘述如下：電教管理人員的職責(zé)。電教管理人員主要是指電教機(jī)構(gòu)的行政領(lǐng)導(dǎo)人員，其職責(zé)是：貫徹黨的各項(xiàng)方針、政策，做好電教人員的思想工作；制定本校電教的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，并組織實(shí)施；加強(qiáng)對(duì)電教工作的管理，組織制定各種崗位責(zé)任制及規(guī)章制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。電教研究人員的職責(zé)。電教研究員包括電教理論、教學(xué)、教材、設(shè)備研究人員，他們的職責(zé)是：研究電化教育理論；根據(jù)本校的學(xué)科、教材、教學(xué)特點(diǎn)研究本校的電化教學(xué)的方式、方法，探索、總結(jié)各學(xué)科電化教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)；研究電教教材編制的規(guī)律和特點(diǎn)，提高電教教材編制質(zhì)量；研究電教設(shè)備的特點(diǎn)和性能以及如何在教學(xué)中更好地運(yùn)用。攝制人員的職責(zé)。攝制人員包括：導(dǎo)演、攝像、錄像、燈光、編輯、美工、制片等。他們的職責(zé)是根據(jù)本校的條件，堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)的思想，按教學(xué)、科研的要求，與教師合作，制作更多更好的錄像教學(xué)片，滿足教學(xué)的要求。還應(yīng)積極參與校史資料錄像片的拍攝。每個(gè)人的具體職責(zé)是：導(dǎo)演：導(dǎo)演是一部片子的創(chuàng)造者，負(fù)責(zé)把文字稿編寫(xiě)為分鏡頭稿本，又是攝制組的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全體攝制人員完成教學(xué)片制作。攝像：熟悉分鏡頭稿本，準(zhǔn)確貫徹編導(dǎo)意圖，創(chuàng)造性地拍好每一鏡頭；保管并使用好攝像機(jī)、話筒和燈具等器材。錄像編輯：正確熟練地掌握各種錄像、特技設(shè)備，按照導(dǎo)演和稿本的要求完成編輯錄像任務(wù)。遇有設(shè)備故障，應(yīng)及時(shí)報(bào)告有關(guān)的技術(shù)人員，禁止自己拆修錄像機(jī)等。燈光照明；熟悉各種燈具的性能和功用，掌握各種光線的運(yùn)用、布光技術(shù)，按導(dǎo)演和攝像的要求做好照明工作。并負(fù)責(zé)燈具的保養(yǎng)、保管、檢修。攝影人員：根據(jù)稿本要求進(jìn)行黑白或彩色幻燈片的攝影工作，保證顏色、構(gòu)圖和鏡頭處理等符合要求；負(fù)責(zé)燈光配置；保管好照象機(jī)、閃光燈、各種鏡頭、三角架和其他器材。教學(xué)服務(wù)人員：教學(xué)服務(wù)人員包括放象人員、復(fù)制人員和語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、聽(tīng)力室的管理人員等。他們的主要職責(zé)是積極創(chuàng)造條件，更好地為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。每個(gè)人的具體職責(zé)是：放象人員根據(jù)教學(xué)的課程安排，按照教師的要求，為學(xué)生們播放錄像；保管好放象的一切設(shè)備，定期檢查設(shè)備，如有問(wèn)題請(qǐng)有關(guān)的技術(shù)人員進(jìn)行維修。復(fù)制人員正確熟練操作各種復(fù)制設(shè)備；按時(shí)完成各種復(fù)制任務(wù)；定期擦洗磁頭、消磁，以保證復(fù)制的質(zhì)量；保管好復(fù)制設(shè)備，遇有故障應(yīng)及時(shí)報(bào)告，說(shuō)明原因，并由修理人員及時(shí)檢查修理。語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、聽(tīng)力室的管理人員根據(jù)教學(xué)要求，做好教學(xué)準(zhǔn)備；維護(hù)好設(shè)備；做好使用記錄；協(xié)助教師上好課，保持好語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)、聽(tīng)力室的衛(wèi)生。資料管理人員管理錄像、錄音、幻燈資料，負(fù)責(zé)各種電教教材資料的收集、整理、編目、造卡；不定期推出新的目錄，方便教學(xué)、科研人員查。閱使用；資料庫(kù)應(yīng)保持一定的溫度和濕度；經(jīng)常使用的重要資料都要有復(fù)制版，原版注意保留；磁帶要有計(jì)劃地定期走帶，以防磁帶受潮。設(shè)備器材管理人員根據(jù)指示編制學(xué)期采購(gòu)計(jì)劃和有關(guān)報(bào)表；驗(yàn)收入庫(kù)的設(shè)備、儀器、工具和材料；管理有關(guān)帳卡，做到帳、卡、物相符，貴重設(shè)備還應(yīng)建立檔案，做好使用和維修情況的詳細(xì)記錄；辦理借出還回、報(bào)損報(bào)廢等手續(xù)；定期清查盤(pán)點(diǎn)并編制有關(guān)報(bào)表；管理維護(hù)設(shè)備器材及有關(guān)資料。設(shè)備維護(hù)人員維修人員需經(jīng)專門(mén)技術(shù)訓(xùn)練，有熟練的技術(shù)技能；進(jìn)行日常的維護(hù)、保養(yǎng)及檢修工作，以保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。維修時(shí)應(yīng)仔細(xì)研究，切勿草率從事。維修完畢要做好記錄；對(duì)教師及有關(guān)人員傳授、指導(dǎo)設(shè)備的操作、使用等。第五節(jié) 電化教學(xué)人員的培養(yǎng)和提高電化教學(xué)是一項(xiàng)多種知識(shí)相互滲透，多種技術(shù)互相兼容，多種工作互相交錯(cuò)的新興事業(yè)，它需要具有一定知識(shí)理論和訓(xùn)練有素的電化教學(xué)人才。培養(yǎng)電化教學(xué)人才，提高他們的素質(zhì)在當(dāng)今電化教育中尤為重要。一、電化教學(xué)人才的培養(yǎng)途徑學(xué)校的電化教學(xué)機(jī)構(gòu)，應(yīng)該根據(jù)本校的具體情況，因地制宜、講究實(shí)效、采取多種方法和方式，通過(guò)多種渠道，培養(yǎng)多層次、多規(guī)格的電化教學(xué)人才，并提高他們的素質(zhì)。培養(yǎng)電化教學(xué)專業(yè)人員，一般可采取三種形式：一是在職進(jìn)修培訓(xùn)人才；二是業(yè)余自學(xué)成才；三是學(xué)校教育成才。1在職進(jìn)修培訓(xùn)成