XX年幼兒園園長年終發(fā)言稿大全.doc

XX年幼兒園園長年終發(fā)言稿大全 大家好 首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識 一、幼兒園的基本情況： 我們幼兒園始建于1994年,是一所學校附屬幼兒園幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務能力強、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊伍辦園多年來始終以“開發(fā)潛能、啟迪真愛、促進發(fā)展為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎”為辦園宗旨團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新形成了“愛幼、團結(jié)、求實、創(chuàng)新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格努力創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境近三年來我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎勵先后被評為山東省優(yōu)秀輔導員、市(縣)級優(yōu)秀教師、托幼工作先進個人、優(yōu)秀班主任、教學能手等幼兒園也被評為濟南市托幼工作先進單位濟南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號在上級幼教辦開展的各項評比活動中我們都取得了優(yōu)異的成績得到了上級領導及社會各界的一直稱贊和好評 二、幼兒園的課程設置 說到課程設置那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題我們來看看我國的教育方式明顯跟西方的國家不同西方國家的家長去接孩子的時候問什么?問的是：今天你玩得快樂?今天你跟誰合作了?強調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮個性的張揚和與人合作的精神提倡讓孩子主動的、探究性的學習范文網(wǎng)*培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力讓孩子舉一反三的學 幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學習習慣和培養(yǎng)良好的學習興趣為目的因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期幼兒園教育是基礎教育學習的內(nèi)容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能通過各種方法游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握并產(chǎn)生興趣激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生并影響他的一生 園長年終總結(jié)會發(fā)言稿園長年終總結(jié)會發(fā)言稿本著這樣的教育理念我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時精心備課開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣切實提高孩子的各項能力所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養(yǎng)成弱化知識點的追求” 下面我給大家介紹一下我們的課程設置我們濟南市選用的教材主要是山東省編教材我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索在學習探索的過程中發(fā)現(xiàn)知識建構知識獲得發(fā)展主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標以主題網(wǎng)絡的形式展現(xiàn)出來我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作嚴格按課程表上課周教學計劃每周都張貼在家長園地這個家長已經(jīng)有所了解 同時我們還開設了四項市、縣級十一五規(guī)劃實驗課題將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學中來使教學生活化、游戲化、活動化從而促進幼兒身心全面發(fā)展為幼兒入小學接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎 我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養(yǎng)比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節(jié)儉習慣等 三、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境 家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境家庭教育是一種一對一的個別教育對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育因家長與孩子有著親密的關系所以家庭教育對兒童的影響最直接對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的家長既要注重范文網(wǎng)*身教對孩子的影響同時也要注意教育的分寸正確把握嚴與愛的尺度要多給孩子鼓勵讓孩子從小學會自信特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊這樣容易 挫傷孩子的自尊心直接影響孩子學習、生活的積極性 有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探索的興趣孩子心目中理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問題當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的誰都不能推托責任我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”早上聽收音機晚上看新聞節(jié)目成了這位父親的必修課而他的兒子呢從小受到了潛移默化久而久之也迷上看新聞這是好事還是壞事呢?入小學后老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強讀起課文來語感也特好對看課外書對身邊的事也很感興趣剛?cè)胄W就能看西游記的學生版本了問她認識字?他說有的認識有的不認識但大概能知道講了什么事而認識的那些字基本上是自己通過問父母通過一遍又一遍反復的接觸學會的你看孩子一旦有了興趣根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了這樣對這個孩子的一生來說將是一個良性的循環(huán)將會學得很輕松因此在入小學前家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣 20xx年在幼兒園原有發(fā)展的基礎上求真務實、大膽嘗試同甘共苦、通力合作為打造公信教育樹立了新的形象形成了新的面貌取得新的成績無論是辦園條件、管理水平、師資建設還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效 一、注重學習反思不斷提升自我 我是一個善學習、思進取的人在閑暇之余經(jīng)常性的翻閱有關管理與教育方面的書籍每當閱讀到精彩之處我就會對照自己的工作尋找差距不斷地充實、更新自己的管理理念調(diào)整自己的工作方法;通過查資料、看信息、培訓、詢問、探討、反思等多種途徑加深對新課改理念的理解 同時不斷地提升、挑戰(zhàn)自我XX年我被內(nèi)蒙古師范大學繼續(xù)教育學院、內(nèi)蒙古小學中學繼續(xù)教育中心特聘教師應邀對全區(qū)幼兒園園長、骨干教師進行幼兒園管理方面的培訓近兩年我又承擔起了巴彥淖爾市所有的公民辦園長的培訓任務這些都督促著我不斷地學習、不斷地總結(jié)、不斷地反思 二、依靠群體力量凝聚集體智慧 俗話說：智慧來自于集體一個人的力量是有限的而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來能夠排除未來道路上的種種障礙在共謀幼兒園發(fā)展的過程中我和班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞逐步形成了一個團結(jié)、實干、高效、智慧的管理團體從黨、政、工、團到教研組長我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策當工作中碰到意見不一致時我們始終遵循一切從大局出發(fā)一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則拋棄個人雜念 多年來幼兒園綜合管理水平始終保持在市直教育系統(tǒng)前列：自二OO三年起已連續(xù)七年被評為市教育局教育目標考核優(yōu)勝單位;我園黨組織已經(jīng)連續(xù)十年被評為市直教育系統(tǒng)先進基層黨組織 三、創(chuàng)新管理模式探索校園文化 學校管理的實踐表明沒有健全的規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構學校的管理是不完善的管理但這些也并非一定就能提高管理效率由于社會的不斷發(fā)展人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破可以說這種現(xiàn)象在女性成群的幼兒園顯得尤為突出作為管理者就必須對幼兒園的管理重新定位用以價值觀為核心的文化進行管理尋求促進教師和幼兒園正常發(fā)展的突破口 在這樣的理念指引下我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究通過親自講座授課、邀請企業(yè)文化管理學者與教師座談、舉辦“夸一夸我的好搭檔”文化沙龍等形式把合作引入到幼兒園的文化建設中另外教師形象和幼兒形象也是展示幼兒園文化建設的一道窗口在管理中我們倡導行為文化和微笑文化確立了人際交往準則出臺了強調(diào)合作規(guī)范和理想的教職工文明禮儀須知教師們身著統(tǒng)一制作的園服待人接物彬彬有禮幼兒們輕聲慢步落落大方人人爭做“文明小衛(wèi)士”通過這些措施在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與父母之間探索一種合作模式注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作認識和團隊精神以此來增強幼兒園的凝聚力、向心力和持久力 四、狠抓內(nèi)涵建設提高教育質(zhì)量 本年度我們繼續(xù)堅持“以幼兒發(fā)展為本”的理念促進幼兒身心和諧健康發(fā)展以一日活動的各個環(huán)節(jié)為抓手強化指導、督促、檢查充分利用各種形式開展生動而富有趣味的晨間活動讓幼兒在活動中體驗快樂;重視和研究有利于幼兒自主發(fā)展的游戲充分發(fā)揮游戲在幼兒身心發(fā)展中的作用有效地開展和指導戶外活動和游戲活動 開展優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀教案設計評選、教育隨筆評比、觀察筆記評比等活動經(jīng)常組織教師開展互聽互評、新教師研討課、骨干教師示范課等教研活動鼓勵教師主動撰寫論文并請專業(yè)老師進行指導努力提高教師的理論素養(yǎng)讓每一個教師有進步使每個教師都有提高 我始終認為：“一個教師再優(yōu)秀貢獻也是有限的要打造一個優(yōu)秀的教師團隊貢獻才會無窮大”因此我園非常注重教師隊伍的學習培訓工作 走出去組織全園教師到全國觀摩學習;請進來聘請知名教授、教師指導課題及教研活動開展教師才藝技能培訓;園本自培園長帶頭授課“七巧板游戲”、“同心桿原理”;開展“魅力小舞臺人人露一手”的教師才藝大比拼開展“愛心承載希望責任伴我前行”的愛心演講;園長薦書愛的教育、每天點亮一盞燈推薦每一位教師開卷有益;課題研究承擔中國上小學前教育研究會“十一五”研究課題幼兒園組織文化建設策略的研究、蒙古族民間藝術資源與幼兒園藝術的融合等3項重要課題目前20萬字的科研成果即將付梓出版 如今幼兒園有專任教師70名教師專業(yè)合格率達100%其中陳桂蘭等近20名教師已經(jīng)成長為內(nèi)蒙古自治區(qū)級和巴彥淖爾市級的教學能手、骨干教師和學科帶頭人 五、強化安全工作落實安全措施. 安全工作一直是幼兒園最重要的工作之一尤其是今年以來針對各地不斷發(fā)生的安全事件我們把安全工作放在了一切工作的重中之重我們重點落實了以下工作 針對甲型手足口等傳染病高發(fā)的特點進一步建立健全了傳染病預防機制和處理預案建立了傳染病防控工作領導小組和疫情上報制度貫徹執(zhí)行“預防為先、分級負責、及時處置”的工作原則通過加強宣傳、制度強化、重視晨午檢、體溫測量、環(huán)境治理、嚴格消毒等措施力求務實、高效、科學、有序地預防各類傳染病的侵害 教室和食堂是幼兒園管理的兩大陣地也是我園管理工作的一大亮點食堂辦得好不好直接關系到師生的身體健康尤其是幼兒的健康成長直接影響幼兒園的社會形象因此我園堅持以科學發(fā)展觀精神為指導以服務師生為宗旨進一步健全食堂工作管理制度以及各崗位衛(wèi)生責任制度并與所聘人員簽訂聘用合同及安全責任狀做到有崗就有人有人就有責;加強后勤人員素質(zhì)提高服務質(zhì)量組織職工學習食品衛(wèi)生安全法對她們進行安全教育增強食堂工作人員規(guī)范操作的認識提高規(guī)范操作的能力;重視衛(wèi)生安全工作堅持在防疫部門掛牌信得過單位定點采購在與供貨商合作前我們認真審核兩票一證明確責任簽