利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育的做法.doc

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育的做法信息技術(shù)的發(fā)展是當(dāng)今世界的潮流，隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)今世界傳播的新媒介，正悄然地改變著我們農(nóng)村的工作、學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)也在為我們提供了一個(gè)新的機(jī)遇，使傳統(tǒng)意義上的教學(xué)具有了突破時(shí)空限制的張力。在中國(guó)現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)中，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位和作用等問(wèn)題也達(dá)到了一個(gè)較高的認(rèn)識(shí)。在這樣的形式下，學(xué)校德育工作也應(yīng)以積極的態(tài)度適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育新路，讓德育工作適時(shí)、有效地開辟網(wǎng)絡(luò)新陣地。充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，開展農(nóng)村中小學(xué)的德育工作，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必由之路。我們學(xué)校近年來(lái)積極開展了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的德育工作，取得了較大的成效?，F(xiàn)將我們的主要做法介紹如下：1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸網(wǎng)絡(luò)，做好學(xué)生上網(wǎng)的教育工作。 學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)充滿了好奇心，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中小學(xué)生更是充滿誘惑。除學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的獵奇心理，消除神秘感，正確地引導(dǎo)他們?nèi)ソ佑|網(wǎng)絡(luò)是非常必要的。在我校，信息技術(shù)課、網(wǎng)頁(yè)制作興趣小組、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，正是利用網(wǎng)絡(luò)的正面優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)生德智體的全面發(fā)展，同時(shí)也防止了學(xué)生忽視正常學(xué)習(xí)、沉溺于網(wǎng)吧、陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱的負(fù)面影響。2、以少先隊(duì)和共青團(tuán)為載體，積極建設(shè)學(xué)校德育網(wǎng)站。在校園網(wǎng)上針對(duì)中小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，以少先隊(duì)和共青團(tuán)為陣地分別建設(shè)少先隊(duì)主頁(yè)和共青團(tuán)主頁(yè)，作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地。站點(diǎn)里“德育動(dòng)態(tài)”、 “德育論壇”、“班級(jí)管理”、“主題班會(huì)” 、“心理課堂” 、“中華兒女”、“楷模人物”等專欄既讓學(xué)生豐富知識(shí)，凈化心靈，又培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神，產(chǎn)生了報(bào)效祖國(guó)的決心，達(dá)到了德育工作的目的。3、在網(wǎng)絡(luò)中搭建師生心靈溝通的橋梁。用網(wǎng)絡(luò)拓寬現(xiàn)實(shí)的空間，建立心理網(wǎng)站，師生可以平等地跨時(shí)空在網(wǎng)上交流，如通過(guò)電子郵件、實(shí)時(shí)交流，解決學(xué)生的心理問(wèn)題。開設(shè)心理咨詢信箱，運(yùn)用E-mail進(jìn)行交談，避免了面對(duì)面的尷尬，有利于克服心理障礙，容易溝通。學(xué)生有些心里話或一些敏感的話題，心里存在困惑又不便當(dāng)眾討論，就可以用E-mail的方式寄給老師，老師用E-mail的方式給學(xué)生提供解答。這樣既解決了思想上存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，又不會(huì)讓學(xué)生“丟面子”。如果學(xué)生的問(wèn)題具有普遍性，老師可以在網(wǎng)上解答或發(fā)表公開信。設(shè)立校長(zhǎng)信箱，讓每一位學(xué)生可以通過(guò)E-mail的方式直接與校長(zhǎng)交談，這樣既縮短了校長(zhǎng)與學(xué)生間的距離，又增進(jìn)了師生間的感情，還有助于盡快地解決思想上存在的問(wèn)題。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用。學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間在“網(wǎng)上論壇”上互相討論學(xué)習(xí)體會(huì)，可以就某一歷史事件、國(guó)內(nèi)外某一重大事件等發(fā)表自己的看法，提出自己的觀點(diǎn)，通過(guò)充分的研討，達(dá)到求同存異之效?？梢詫?duì)學(xué)校、班級(jí)工作進(jìn)行討論，指出存在的不足，提出好的建議。網(wǎng)上討論的特有優(yōu)勢(shì)在于討論時(shí)可以隱去真實(shí)的姓名，從而避免了“隨大流”，有利于學(xué)生敞開思想講真話。教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決真實(shí)的思想問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作，作為學(xué)校傳統(tǒng)德育的延伸和補(bǔ)充，使德育工作行之有效地發(fā)揮巨大的作用，開辟網(wǎng)上德育陣地。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的交往，使口頭說(shuō)教轉(zhuǎn)化為精神溝通，增強(qiáng)德育的情境性、情感性網(wǎng)絡(luò)給人們提供了盡情表達(dá)的空間無(wú)疑是一件好事。5、讓家長(zhǎng)和孩子共同建設(shè)一個(gè)溫馨的、新型的家庭網(wǎng)絡(luò)氛圍。電腦進(jìn)入家庭正日益普及，家庭上網(wǎng)也方興未艾，但網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人影響的兩面性又讓家長(zhǎng)惶恐不安。孩子上網(wǎng)，令現(xiàn)在不少父母談虎色變，生怕孩子被網(wǎng)絡(luò)陷阱所害，有的干脆禁止孩子接觸網(wǎng)絡(luò)。對(duì)此，我們向家長(zhǎng)提出了建議：以身作則，身教重于言傳；安裝必要的軟件，限制、監(jiān)督孩子上網(wǎng)的內(nèi)容及時(shí)間。提倡孩子在家長(zhǎng)地陪伴、指導(dǎo)下，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)交流，讓孩子在父母的愛(ài)心呵護(hù)下，在溫馨、新型的家庭網(wǎng)絡(luò)氛圍里健康地成長(zhǎng)。利用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)德育的家庭滲透。德育工作是一個(gè)常抓不懈的工程。實(shí)施德育，家庭家庭不可忽視。學(xué)生在學(xué)校大約每天九個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間、周末，寒暑假期都是在家庭社會(huì)度過(guò)的。如果僅僅學(xué)校一方努力，德育工作往往不能進(jìn)行徹底，也容易形成學(xué)生兩面派的現(xiàn)象，即在學(xué)校是個(gè)好孩子，在家里專橫跋扈，嬌生慣養(yǎng)，因此學(xué)校教育必須與家庭教育、社會(huì)教育相互配合。 6、培養(yǎng)學(xué)生的“防火墻”意識(shí)，為學(xué)生提供自主發(fā)展的空間，形成終身學(xué)習(xí)的能力?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，面對(duì)精彩得讓人眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)，我們從事德育工作的教師更應(yīng)該加大網(wǎng)絡(luò)道德的教育，積極幫助學(xué)生樹立健康的上網(wǎng)意識(shí)，培養(yǎng)健康的網(wǎng)上人格，給學(xué)生的思想武裝上一道堅(jiān)實(shí)的“防火墻”。防患于未然，是教育的目的之一。與此同時(shí)，我校還大力強(qiáng)化法制教育，積極開展身心健康指導(dǎo)，開設(shè)上網(wǎng)指導(dǎo)課，加大引導(dǎo)力度，建設(shè)一個(gè)規(guī)范、開放、理智的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍。這樣做，不僅為學(xué)生提供了自主發(fā)展的空間，也促進(jìn)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的形成。網(wǎng)絡(luò)，讓我們的教育搭上了時(shí)代的快車，讓今天的德育工作更富有了時(shí)代氣息。應(yīng)該承認(rèn)的是，在社會(huì)的大環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)德育更需全社會(huì)的支持參與。我們驚喜的看到國(guó)家對(duì)侵害青少年身心健康的非法網(wǎng)吧的治理和