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學與問教學反思范文 學與問是一篇說明事理的文章課文圍繞“勤學好問”這一中心論點通過中外兩個具體的事例告訴我們“問”的重要性教育學生要從小養(yǎng)成勤學好問的好習慣 剛拿到這篇文章通讀一遍與我們學過的說勤奮滴水穿石的啟示很相似在文體和結構方面幾乎都如出一轍應該說這篇文章脈絡清晰內(nèi)容簡單 文中第一個事例是哥白尼的例子我引導學生抓住“經(jīng)?！焙汀袄p著”理解哥白尼非常喜歡問“這對哥白尼后來的成長有什么影響”與下文的“不懈追求”聯(lián)系起來“這些問題呢”讀一讀這些問題抓住省略號讓學生說說哥白尼還可能提些問題并列舉古今中外名人因為勤學好問而成功的例子讓學生把握這些稀奇古怪的問題與他成就的聯(lián)系 第二個事例是沈括的例子他就是通過自己的勤學好問和觀察思考想結合解開了心中的疑團最終成為了一個了不起的科學家 通過“我們現(xiàn)在現(xiàn)在面對的是一個怎樣的世界我們應該辦”自然過渡到第三自然段的學習中去（要學會發(fā)現(xiàn)問題隨時隨地提出問題拜能者為師還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來）再由“能者為師”讓學生說說與之相近的名言警句如“三人行必有我?guī)煛?；“不恥下問”等最后再回到文章的中心觀點上來讓學生將學與問結合起來養(yǎng)成勤學好問的好習慣做學習的主人 課末總結升華拓展延伸補充有關學與問得名言警句學生交流然后出示齊讀最后出示陶行知先生的問到底讓學生課后讀讀并理解教學反思 學與問是一篇說明事理的文章課文圍繞“勤學好問”這一中心論點通過中外兩個具體的事例告訴我們“問”的重要性教育學生要從小養(yǎng)成勤學好問的好習慣 剛拿到這篇文章通讀一遍與我們學過的說勤奮滴水穿石的啟示很相似在文體和結構方面幾乎都如出一轍應該說這篇文章脈絡清晰內(nèi)容簡單 文中第一個事例是哥白尼的例子我引導學生抓住“經(jīng)?！焙汀袄p著”理解哥白尼非常喜歡問“這對哥白尼后來的成長有什么影響”與下文的“不懈追求”聯(lián)系起來“這些問題呢”讀一讀這些問題抓住省略號讓學生說說哥白尼還可能提些問題并列舉古今中外名人因為勤學好問而成功的例子讓學生把握這些稀奇古怪的問題與他成就的聯(lián)系 第二個事例是沈括的例子他就是通過自己的勤學好問和觀察思考想結合解開了心中的疑團最終成為了一個了不起的科學家 通過“我們現(xiàn)在現(xiàn)在面對的是一個怎樣的世界我們應該辦”自然過渡到第三自然段的學習中去（要學會發(fā)現(xiàn)問題隨時隨地提出問題拜能者為師還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來）再由“能者為師”讓學生說說與之相近的名言警句如“三人行必有我?guī)煛?；“不恥下問”等最后再回到文章的中心觀點上來讓學生將學與問結合起來養(yǎng)成勤學好問的好習慣做學習的主人 課

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