九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綜合練習(xí)復(fù)習(xí) 第七單元課件 新人教版.ppt

檢測(cè)內(nèi)容：第七單元,2下列填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)(1)家庭的_使他從小對(duì)美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。(2)花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個(gè)原本死寂荒涼的世界_，充滿快樂(lè)。(3)中國(guó)是法治國(guó)家，不論是誰(shuí)，_是觸犯了黨紀(jì)國(guó)法，_要依法依紀(jì)嚴(yán)肅查處、懲治。A熏染姿態(tài)萬(wàn)千只要就B熏陶姿態(tài)萬(wàn)千只有才C熏染五彩繽紛只有才D熏陶五彩繽紛只要就,D,3下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A武漢鐵路局宣布將加開(kāi)19對(duì)臨時(shí)客車，用以疏通端午小長(zhǎng)假的客流。B上海試行醫(yī)療區(qū)域協(xié)作方案，既方便了患者，又提高了社會(huì)醫(yī)療效率。C武漢市漢陽(yáng)中心書(shū)城項(xiàng)目暨“書(shū)香江城，體驗(yàn)閱讀”系列活動(dòng)正式啟動(dòng)。D經(jīng)過(guò)三年的使用，隧道內(nèi)相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷和橫溝蓋板松動(dòng)。,D,4下列填入句子排序正確的一項(xiàng)是()(2分)觀點(diǎn)，在議論文中就是“論點(diǎn)”，即作者對(duì)議論的問(wèn)題提出的見(jiàn)解和主張。_議論文總要提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，以達(dá)到說(shuō)服別人的目的。所以，在議論文中論述觀點(diǎn)的文字必須簡(jiǎn)明、確切，不能含混、啰嗦。要做到這一點(diǎn)，作者的觀點(diǎn)首先要正確、鮮明。所謂“正確”，就是要符合客觀實(shí)際，符合馬克思列寧主義科學(xué)真理。所謂“鮮明”，就是立場(chǎng)、態(tài)度要分明，不能似是而非，模棱兩可。ABCD,B,5名句積累。(8分)(1)，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱夜雨寄北)(2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，。(劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng))(3)宋代著名女詞人李清照在武陵春風(fēng)住塵香花已盡中獨(dú)辟蹊徑，用“，”，使無(wú)形的愁緒有了重量。(4)韓愈早春呈水部張十八員外一詩(shī)中，刻畫出早春的詩(shī)意形象并寫出心靈微妙的感受的詩(shī)句是，。(5)古代送別詩(shī)中，有許多寫友情的名句，請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句，。,何當(dāng)共剪西窗燭,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春,只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁,天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú),海內(nèi)存知己,天涯若比鄰,6閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。(4分)A拿著刀，立在檐前，兩個(gè)人自入去了，一盞茶時(shí)，不見(jiàn)出來(lái)，A心疑，探頭入簾看時(shí)，只見(jiàn)檐前額上有四個(gè)青字，寫道：“白虎節(jié)堂”。A猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機(jī)大事處，如何敢無(wú)故輒入，不是禮！”A喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容！”陸虞侯告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來(lái)。”林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我，怎不干你事？且吃我一刀！”,(1)以上文字出自古典長(zhǎng)篇小說(shuō)，文中“A”指的是(人名)。(2)從兩段文字的描述，可以看出主人公的性格發(fā)生了怎樣的變化？,水滸傳,林沖,由委曲求全、逆來(lái)順受變?yōu)楦矣诜纯?、勇敢果斷?7(2015樂(lè)山)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(4分)閱讀情景材料，完成下列題目。有一次，俞敏洪回答大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值時(shí)，他說(shuō)：“很多人一輩子有兩個(gè)追求，一個(gè)是有錢，一個(gè)是值錢。有錢不一定值錢，值錢的人早晚有錢?！彼终f(shuō)：“同學(xué)們不要把自己變成儲(chǔ)錢罐，因?yàn)闆](méi)有人能夠靠?jī)?chǔ)錢變富；但一定要把自己變成印鈔機(jī)，需要錢的時(shí)候可以隨時(shí)靠能力去取。但要想使自己值錢，只有不斷吃苦、不斷努力、不斷奮斗才有可能。你越值錢，你的價(jià)值就會(huì)越大，你對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就越多?！眲傉f(shuō)完，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。,(1)請(qǐng)解釋俞敏洪先生講話中“儲(chǔ)錢罐”和“印鈔機(jī)”的含義。,儲(chǔ)錢罐：印鈔機(jī)：,指依靠傳統(tǒng)方式，被動(dòng)積累錢財(cái)?shù)娜?指憑借自身能力，不斷創(chuàng)造財(cái)富的人,(2)從語(yǔ)言表達(dá)的角度，說(shuō)說(shuō)俞敏洪先生這段話有什么特色？,用了兩個(gè)新穎獨(dú)特的比喻，形象生動(dòng)地詮釋了個(gè)人價(jià)值這個(gè)抽象的問(wèn)題。,【甲】漁家傲秋思(2015達(dá)州)范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。【乙】從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。,二、閱讀理解(46分)(一)閱讀下文，回答問(wèn)題。(6分),8結(jié)合甲詞乙詩(shī)內(nèi)容，談?wù)劗嬀€部分所流露出的情感有何異同？(3分),同：甲詞乙詩(shī)都表達(dá)了作者建功立業(yè)，報(bào)效國(guó)家的愿望。異：甲詞還抒發(fā)了將士久陷疆場(chǎng)，思念家鄉(xiāng)，遙無(wú)歸期的感慨。,9乙詩(shī)頸聯(lián)從視聽(tīng)兩個(gè)角度展現(xiàn)了兩軍交鋒的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，請(qǐng)用你自己的語(yǔ)言加以描繪。(3分),示例：漫天大雪，紛紛飄下，軍旗上的青龍白虎圖案，黯淡模糊，看不清了；北風(fēng)呼嘯，戰(zhàn)鼓雷鳴，各種聲響混雜在一起，回蕩在邊地沙場(chǎng)之上。,(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(14分)【甲】王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇康蹐蛘?，放勛。其仁如天，其知如神。就之如日，望之如云。能明馴德，以親九族。九族既睦，便章百姓。乃命羲、和，敬順昊天數(shù)法日月星辰敬授民時(shí)。歲三百六十六日，以閏月正四時(shí)。信飭百官，眾功皆興。(選自史記，有刪節(jié)),【注釋】放勛：堯的名。馴德：順天應(yīng)人的美德。便章：治理。百姓：百官族姓。羲、和：羲氏與和氏的并稱。飭(ch)：約束，整頓。功：事情。,12請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)(1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。,能夠在公共場(chǎng)合指責(zé)諷刺我，讓我聽(tīng)到的，得下等獎(jiǎng)勵(lì)。,(2)歲三百六十六日，以閏月正四時(shí)。,一年三百六十六天，用閏月正定四季。,13請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)敬順昊天數(shù)法日月星辰敬授民時(shí)14比較閱讀甲、乙兩文，請(qǐng)寫出齊威王和堯帝為使國(guó)家大治，分別采用了什么治國(guó)方法。(4分),/,/,(1)齊威王廣開(kāi)言路(虛心納諫)。(2)堯帝以德治國(guó)，管理百官，研制歷法。,(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(16分)滴水之恩(2015河南)紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。我是搭趕集的車來(lái)到這個(gè)地方的，去尋找據(jù)說(shuō)矗立在附近田野中的古塔。當(dāng)我在陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔，再回到先前下車的小街時(shí)，集市早已散了。街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望：“公交車下午一點(diǎn)以后就沒(méi)有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車。”這會(huì)兒，什么車也沒(méi)有了。“在那里住一晚，明早再搭車走嘛。”老婦人指指對(duì)面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對(duì)我說(shuō)。,但我無(wú)論如何也得趕回去，明早還有事呢。走三十多里路是沒(méi)有問(wèn)題的，只是我根本不認(rèn)得返回的路。老婦人指點(diǎn)我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了?！靶⌒膯?，這個(gè)季節(jié)山里有蛇。”她順手砍下一截桑木枝遞給我。雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過(guò)來(lái)，閃電把天邊的烏云撕開(kāi)一道耀眼的裂縫。我一邊走一邊看有沒(méi)有經(jīng)過(guò)的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，我拼命揮手，車從我身邊呼地開(kāi)了過(guò)去。山下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來(lái)。雷聲越滾越近，大雨說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)瓢潑而下。我只得加緊步子，同時(shí)擔(dān)心蛇會(huì)突然從路邊草叢中鉆出。,終于又有一輛小拖車開(kāi)過(guò)來(lái)，這次被我攔下了。沒(méi)想到，司機(jī)竟會(huì)是那個(gè)人。去年夏天在馬山，有一天將散集時(shí)，我在街上閑逛，看見(jiàn)了他。當(dāng)時(shí)，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長(zhǎng)，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒(méi)有放乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。幾步之外有個(gè)茶水?dāng)?，我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無(wú)神的眼睛并沒(méi)有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來(lái)。“快散集了，要去哪里，你也該去了?！蔽译S口勸了他一句，便走開(kāi)了。幾個(gè)月過(guò)去了，雖然眼前這個(gè)人整潔而精神，但我還是認(rèn)出了他?！叭ヱR山嗎？”我焦灼地問(wèn)。,“去馬山？”他遲疑了一會(huì)兒，讓我上了車。小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽暗?！澳闶邱R山人？”他問(wèn)?！安皇?，我在那兒見(jiàn)習(xí)?！彼悬c(diǎn)失望：“我倒曾遇到過(guò)一個(gè)馬山人呢，那真是個(gè)好人?！薄澳闳ミ^(guò)馬山？”“去過(guò)?！痹掝}斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開(kāi)始下雨了，豆大的雨點(diǎn)叩打著車窗。他忽然說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)那次去馬山，怪難為情的。那時(shí)我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來(lái)，流落到馬山。有個(gè)人給我水喝，給我東西吃，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝她?！?“就為了那個(gè)人送你一點(diǎn)水一點(diǎn)吃的嗎？”他不屑地看我一眼：“你不懂，那時(shí)候我心灰意冷，沒(méi)臉回家，她勸我快散集了，要去哪里，你也該去了。我聽(tīng)了她的勸告，回家了。后來(lái)再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我現(xiàn)在還不曉得會(huì)怎樣呢?！蔽倚闹杏醒陲棽蛔〉南矏偅氩坏侥羌∈聲?huì)對(duì)他幫助那樣大。他沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)。我決定不提看見(jiàn)他潦倒情形的就是我。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，我要讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪?！拔乙埠芨兄x你，要不是搭上你的車，這會(huì)兒我還在山路上挨雨淋呢！”,他聽(tīng)了果然高興：“其實(shí)你也不用謝我，要謝就謝那個(gè)給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把?！薄榜R山到了！”他剎住車?！爸x謝你啊，下車來(lái)喝杯熱茶，歇會(huì)兒吧?！彼贿叺管囈贿呎f(shuō)：“我還得趕回去運(yùn)貨呢本來(lái)，我的車是不到馬山的?！?5請(qǐng)按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。(4分),幾個(gè)月前，他流落到馬山，“我”給他買水買糕，勸他回家?！拔摇痹诓叫蟹祷氐纳铰飞?，恰好攔到他的車。他沒(méi)認(rèn)出“我”，給“我”講了幾個(gè)月前在馬山發(fā)生的事，認(rèn)為那次受到的幫助改變了他。到馬山后“我”才知道他是專程送“我”的。,16“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。(4分),情節(jié)：交代“我”面臨的困境，寫出“我”步行返回的原因，為故事情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。主題：老婦人充滿善意的言行，表現(xiàn)了她對(duì)陌生人的友善與關(guān)愛(ài)，使主題更豐厚。,17文中的“我”是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分),善良，有愛(ài)心，樂(lè)于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。細(xì)心體貼，尊重他人：沒(méi)有言明“我”曾幫助過(guò)他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪。,18聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析結(jié)尾的妙處。(4分),點(diǎn)明他是雨夜專程送“我”的，更突出他的善良和愛(ài)心，使人物形象更鮮明。突出受人滴水之恩，便涌泉相報(bào)、回饋社會(huì)的主題。故事這樣結(jié)尾，在意料之外又在情理之中，更具藝術(shù)表現(xiàn)力。戛然而止，給讀者留下回味的余地。,(四)閱讀下文，回答問(wèn)題。(10分)多一些“高貴的低頭”(2015通遼)陳魯民近日，著名人類學(xué)家和歷史學(xué)家、英國(guó)學(xué)術(shù)院院士艾倫麥克法蘭先生應(yīng)邀來(lái)華訪問(wèn)。旅程中，在飛機(jī)上、火車上，他見(jiàn)到了太多的“低頭族”，無(wú)論男女老少，幾乎人人都在低頭看手機(jī)。而當(dāng)他走進(jìn)深圳圖書(shū)館時(shí)，卻十分驚喜地發(fā)現(xiàn)，居然有那么多的孩子在認(rèn)真地低頭讀書(shū)，不由地發(fā)出感嘆“這是高貴的低頭”。麥克法蘭在“低頭”前面加上形容詞“高貴”的，既是對(duì)記載人類文明書(shū)籍的贊譽(yù)，更是對(duì)讀書(shū)這一高雅行為的褒獎(jiǎng)。由此也引發(fā)了我的聯(lián)想。前幾天，我在去北京的高鐵上，捧著一,本老子在看?？粗粗?，突然覺(jué)得自己很“另類”，因?yàn)橹車娜舜蠖荚诘皖^看手機(jī)，或打游戲，或看電視劇。我又有意識(shí)地串了幾節(jié)車廂，見(jiàn)到還有一個(gè)外國(guó)人在聚精會(huì)神地看書(shū)，感動(dòng)了一個(gè)中年婦女，她要給這個(gè)“老外”拍照片，說(shuō)是帶回去教育孩子。她的兩個(gè)孩子一個(gè)讀大學(xué)，一個(gè)讀中學(xué)，都是“低頭族”，平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)，成績(jī)很差。說(shuō)到大學(xué)生里的“低頭族”，我是有點(diǎn)發(fā)言權(quán)的。我在大學(xué)任教，最頭疼的就是如何提高學(xué)生的“抬頭率”。因?yàn)橐簧险n，滿目望去，抬頭聽(tīng)講者最多也就是三分之一，余者大都是在低頭玩手機(jī)。提醒一下，能好上幾分鐘，過(guò)了一會(huì)兒又舊態(tài)復(fù)萌。一次講到張愛(ài)玲的文學(xué),成就時(shí)，我稍微加了點(diǎn)佐料，說(shuō)到張愛(ài)玲有三恨：一恨鰣魚(yú)有刺，二恨海棠無(wú)香，三恨紅樓夢(mèng)未完。我自以為很幽默地又補(bǔ)充一恨：四恨學(xué)生“抬頭率”太低。這時(shí)，學(xué)生們才紛紛抬頭干笑了幾聲，但很快又把頭低下了，沉浸在游戲或韓劇中。依我所見(jiàn)，如果說(shuō)讀書(shū)是“高貴的低頭”，那么，玩手機(jī)就是不那么高貴的低頭?！案哔F的低頭”，是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，廣博見(jiàn)聞，提高素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)?！案哔F的低頭”多了，將來(lái)才能抬起“高貴的頭”，建功立業(yè)，一鳴驚人。反之，少了這“高貴的低頭”，腹中空空，不學(xué)無(wú)術(shù)，未來(lái)是注定沒(méi)有希望的，想抬頭恐怕也抬不起來(lái)，想出頭就更無(wú)可能。畢竟，沒(méi)有哪個(gè)老板聘用人時(shí)會(huì)問(wèn)應(yīng)聘者會(huì)不會(huì)打電子游戲，看過(guò),多少韓劇，而只會(huì)關(guān)注應(yīng)聘者的文憑、四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)證書(shū)、會(huì)計(jì)證、律師證等，而這些都是靠堅(jiān)持?jǐn)?shù)年“高貴的低頭”換來(lái)的。一位常年飛747大客機(jī)的空姐觀察到這樣一個(gè)現(xiàn)象：頭等艙旅客看書(shū)的較多，或曰“高貴的低頭”；公務(wù)艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多；經(jīng)濟(jì)艙旅客看電影、玩游戲、聊天、睡覺(jué)的較多。在機(jī)場(chǎng)，貴賓廳里面的人大多在讀書(shū)，普通候機(jī)區(qū)的人基本上都在低頭玩手機(jī)。于是引起了她的深思，到底是人的位置影響了行為呢，還是人的行為影響了位置呢？但愿她的“勵(lì)志故事”也會(huì)引起眾多“低頭族”的注意和思考如果想有輝煌的明天，就請(qǐng)你也多一些“高貴的低頭”。,19文章的中心論點(diǎn)是什么？(2分),多一些“高貴的低頭”(或人們應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)/多讀書(shū)是“高貴的低頭”。,20說(shuō)說(shuō)第段文字運(yùn)用了什么論證方法？其作用是什么？(3分),運(yùn)用對(duì)比論證，將讀書(shū)多和讀書(shū)少的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，鮮明地突出“多一些高貴的低頭”給人帶來(lái)更多益處的論點(diǎn)。,21文中說(shuō)了“低頭族”影響了學(xué)業(yè)乃至事業(yè)，其實(shí)“低頭族”影響的還有其它方面。請(qǐng)你舉出生活中的實(shí)例，說(shuō)出還影響到了什么？(2分),示例：春節(jié)期間，在親人團(tuán)聚的時(shí)刻，大家本應(yīng)當(dāng)