小學(xué)教師進(jìn)修培訓(xùn)總結(jié).docVIP

小學(xué)教師進(jìn)修培訓(xùn)總結(jié) 進(jìn)行是我們學(xué)習(xí)的方法各位小學(xué)教師你們自進(jìn)修之后樣寫培訓(xùn)總結(jié)呢一起看看下面吧！ 很榮幸參加了XX年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己總的來說這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富形式多樣有教育專家的專題報(bào)告有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課也有學(xué)員的互動(dòng)討論通過這一輪的培訓(xùn)既有觀念上的洗禮也有理論上的提高既有知識(shí)上的積淀也有教學(xué)技藝的增長下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)： 一樂觀對待教育事業(yè) 回首這半年的教師培訓(xùn)真是內(nèi)容豐富形式多樣專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中特別是xx教授有關(guān)尋找教師的職業(yè)幸福的專題講座真是心生感慨讓我受益非淺讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力面對如此重大的壓力我們必須先學(xué)會(huì)愛自己要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命還關(guān)系到人的成敗作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生才能有良好的教學(xué)效果 二、堅(jiān)持讀書豐富自己的內(nèi)涵 任何人想發(fā)展都離不開書讀書的邊界就是人生的邊界 書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話 給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個(gè)問題 作為一名教師我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書還要博覽群書 不讀書如何更加深入地教學(xué)如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧在培訓(xùn)中我深感自己的差距與不足 作為一名教師要不斷的給自己“充電” 我深感只有不斷的充實(shí)自己博覽群書授課時(shí)才能做到游刃有余而不是照本宣科、索然無味 教學(xué)需要教師不斷刷新而不是復(fù)制 特別是現(xiàn)在的新教材新理念為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論 因此以后要堅(jiān)持讀書以豐富自己的內(nèi)涵讓自己獲得更好的發(fā)展 三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師 通過此次培訓(xùn)我得以反思自我尋找自己與“名教師”之間的距離 我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考我覺得自己還有很多不足： 1 教研分離 “教師在行動(dòng)研究中成長”要想成為一名教育科研專長骨干教師光會(huì)教還不行還得研 要朝著教育特長型發(fā)展這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上 在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試要多研究教育教學(xué)理論以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn) 通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢 2、缺乏激情和創(chuàng)新 通過此次培訓(xùn)通過聆聽各位專家的精彩講座通過與各學(xué)員的相互交流我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏 我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛惰性大闖勁少；課堂上展示自己才華多給學(xué)生參與的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)機(jī)會(huì)少 通過培訓(xùn)我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素 教師的成長離不開自身的素養(yǎng)人格的魅力離不開廣博的知識(shí)離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù) 通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng) 本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到發(fā)人深省作為教師必須有淵博的學(xué)科知識(shí)良好的思想品質(zhì)特別是骨干教師更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù) 在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念新方法運(yùn)用到教學(xué)中去我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、消化內(nèi)化為自己的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐 要不斷搜集教育信息學(xué)習(xí)教育理論增長專業(yè)知識(shí) 我相信孜孜以求堅(jiān)持不懈的理論沉積一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng) 一、研修主題 1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略教師進(jìn)修培訓(xùn)工作總結(jié) 2、“有效”教學(xué)課題研究3、學(xué)生識(shí)字、習(xí)作方面的問題與研究4、學(xué)生的養(yǎng)成教育5、教師二筆字四、研訓(xùn)形式1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座課堂實(shí)錄領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù) 2、加強(qiáng)課題研究提倡協(xié)作研討 3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討 4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化 五、研修內(nèi)容1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范新義務(wù)教育法公民道德建設(shè)實(shí)施綱要及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要 2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)讀書活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念促進(jìn)教師的自主成長和提高研修書目有：有效教學(xué)、建設(shè)理想的課堂、中小學(xué)班主任經(jīng)典案例、班主任工作培訓(xùn)讀本工作總結(jié)教師進(jìn)修培訓(xùn)工作總結(jié) 3新技術(shù)方面 （1）利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用 （2）加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí) 4新課程 （1）組織教師以踐行新課程大練基本功為契機(jī)通過課堂教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力提高教師的課堂教學(xué)能力 （2）充分發(fā)揮骨干教師的作用在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動(dòng)搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報(bào)課做好“傳、幫、帶”工作 （3）以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動(dòng) 通過定主題（備課說課）呈現(xiàn)（講課、匯報(bào)、示范、）研討（評課、匯報(bào)）反思改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校教研組的教研活動(dòng) （4）配合中心校做好“十一五”課題小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動(dòng)課題的立項(xiàng)與研究工作做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施做好小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育課題的開發(fā)健全校本教研工作組織、完善校本教研的工作制度保證教研活動(dòng)的正常開展 （5）指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級的教學(xué)學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)解決低年級識(shí)字、寫字方面的問題做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理 （6）認(rèn)真