2019高中地理 第三章 旅游景觀的欣賞 3.2 旅游景觀欣賞的方法課件 新人教版選修3.ppt

第二節(jié)旅游景觀欣賞的方法,1.理解旅游景觀觀賞位置選擇的三個(gè)方面,并能舉例說(shuō)明。2.了解季節(jié)性、時(shí)效性強(qiáng)的自然景觀的類別,理解自然景觀觀賞時(shí)機(jī)差異的產(chǎn)生原因。3.掌握人文景觀構(gòu)景的基本方法,了解園林的常用構(gòu)景方法。4.理解自然與人文的和諧統(tǒng)一,了解以情觀景的基本要求。,一,二,三,四,五,一、選擇觀賞位置1.自然景觀在不同的觀賞位置,由于距離、角度、俯仰的變化造成了透視關(guān)系、縱深層次、視野范圍的差別,所產(chǎn)生的美感是不同的。2.距離對(duì)全景的觀賞需要距離遠(yuǎn)些,才能見(jiàn)其全貌和整體的美;要想看到局部的美,則需要近些。,一,二,三,四,五,3.角度可正面觀賞,也可側(cè)面觀賞,可平視、仰視,也可俯視。4.動(dòng)態(tài)(1)觀賞方法:沿著一定的風(fēng)景線,或步行、或乘車、或乘船觀賞風(fēng)景變幻。(2)舉例:對(duì)于山水有機(jī)組合的景觀,乘船(筏)沿水路觀賞兩岸風(fēng)景,水流、船動(dòng)、山移,方能體會(huì)“人在畫中游”的佳境。思考討論1.“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,詩(shī)句中說(shuō)明了什么?提示:說(shuō)明觀賞景觀的角度不同,產(chǎn)生的審美效果也不同。2.要想體會(huì)“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”之感,應(yīng)選擇什么樣的觀賞位置?提示:需乘船,并置身其中才會(huì)有此體會(huì)。,一,二,三,四,五,二、把握觀賞時(shí)機(jī)1.我國(guó)季風(fēng)氣候顯著,自然景觀隨季節(jié)變換而呈現(xiàn)出差異。一般來(lái)講,我國(guó)北方地區(qū)的山水風(fēng)景最宜夏秋季觀賞。越往南,山水風(fēng)景的觀賞季節(jié)越長(zhǎng)。2.日出日落,朝暉夕照,一方面使自然景觀帶有朦朧美,另一方面霞光豐富了景觀的色彩美。3.許多景象只在特定的時(shí)間出現(xiàn),因此要求旅游者確切地把握觀賞時(shí)機(jī)。,一,二,三,四,五,思考討論在我國(guó),夏秋季節(jié)山水風(fēng)景最佳,是否意味著登高山一定要避開(kāi)冬季?提示:不一定。在我國(guó),夏秋季節(jié)雨水多,可見(jiàn)山中云霧,水景也更活,并可兼收避暑功效,因此夏秋季是觀賞高山的首選季節(jié);但冬季登山也別有情趣,高山上雪壓松枝、溪流冰下、鳥(niǎo)鳴林澗的勝景又不是夏季所能見(jiàn)到的。,一,二,三,四,五,三、抓住景觀特點(diǎn)1.在景觀觀賞前,應(yīng)通過(guò)查看有關(guān)資料,對(duì)景觀加以全面了解,并抓住景觀特色。2.建筑、園林以及一些風(fēng)景區(qū)的結(jié)構(gòu)布局都有一定的節(jié)奏韻律,一般分為序幕、發(fā)展、高潮、結(jié)束等景區(qū)。因此在整個(gè)觀賞過(guò)程中也應(yīng)保持一定的節(jié)奏。,一,二,三,四,五,四、領(lǐng)悟自然與人文的和諧1.和諧生美。我國(guó)風(fēng)景美學(xué)理論的形成和發(fā)展,人文景觀建設(shè)的理論和實(shí)踐,都生動(dòng)地體現(xiàn)了自然與人文和諧統(tǒng)一的自然觀。2.人文景觀布局、設(shè)計(jì)的基本思想是因勢(shì)、得體,使人文景觀起到與自然協(xié)調(diào),并突出自然美的作用。3.“雖由人作,宛自天開(kāi)”體現(xiàn)了自然與人文和諧的思想。4.不同地理環(huán)境下的人們,因地制宜地發(fā)展生產(chǎn),并形成一定的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。,一,二,三,四,五,五、以情觀景,一,二,三,四,五,思考討論游客在觀賞同一景觀時(shí)會(huì)有相同的感受嗎?提示:不同游客對(duì)同一景觀的感受是不相同的,要因人而異。情感的產(chǎn)生是多方面綜合作用的結(jié)果,既有客觀環(huán)境的影響,更與個(gè)人的心情有關(guān)。例如,“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”等詩(shī)句都是描寫長(zhǎng)江這一景觀的,但是不同的作者在欣賞同一景觀時(shí),傾注了不同的情感,即景隨心移。范仲淹在岳陽(yáng)樓記中的“若夫霪雨霏霏感極而悲者矣”和“至若春和景明其喜洋洋者矣”的兩段描寫,同樣“登斯樓也”,感受卻有如此大的反差,就是移情于景、情隨景變、情景交融的結(jié)果。,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,選擇觀賞位置和把握觀賞時(shí)機(jī)1.選擇觀賞的位置,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,2.把握觀賞的時(shí)機(jī)許多自然景觀隨時(shí)間、天氣、季節(jié)的變化而展示出不同的自然美。,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,【例題1】關(guān)于河流山川等自然景觀的觀賞地點(diǎn)的正確敘述是()A.峰巒之雄偉峻秀,唯近觀可得B.峽谷、山洞、一線天等景觀,要置身其中遠(yuǎn)視方知其妙C.瀑布景觀宜在遠(yuǎn)處俯視,才能兼收其形、色、聲、動(dòng)之美D.對(duì)于山水有機(jī)組合的景觀,乘船游覽效果最佳解析:許多自然景觀在不同的觀賞位置,由于距離、角度、俯仰的變化造成了透視關(guān)系、縱深層次、視野范圍的差別,所產(chǎn)生的美感也不同。峰巒之雄偉峻秀,唯遠(yuǎn)觀可得;山中的峽谷、洞、一線天之類景觀,要置身其中近觀方知其妙;瀑布景觀,宜在適當(dāng)距離仰觀,以兼收其形、色、聲、動(dòng)之美;對(duì)于山水有機(jī)組合的景觀,乘船(筏)沿水路觀賞兩岸風(fēng)景,水流、船動(dòng)、山移,方能體會(huì)“人在畫中游”的佳境。答案:D,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,特別提醒各自然景觀的最佳觀賞位置只有一處嗎?不是。許多自然景觀在不同的觀賞位置,由于觀賞距離遠(yuǎn)近、角度變化、俯仰差異等,都會(huì)帶來(lái)不同的觀賞效果,產(chǎn)生不同的美感。因此各種景觀觀賞位置的選擇不能絕對(duì)化,最佳觀賞位置只是就一般情況而言。,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,抓住景觀特色不同景觀有不同特點(diǎn),所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵和給予人們的感觀也不同,所以觀賞時(shí)應(yīng)抓住景觀特色。1.景觀觀賞前要做的準(zhǔn)備工作及其意義,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,2.園林景觀常見(jiàn)的構(gòu)景手法(1)主配。園林都需確立主景和配景。主景應(yīng)鮮明突出,這是園林整體效果成敗的關(guān)鍵。主景區(qū)是全園景觀中的精華所在,也是園林游覽過(guò)程中的“高潮”。配景為主景起烘云托月的作用。,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,(2)層次。障景法、隔景法等都可達(dá)到豐富景觀層次的效果。,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,(3)框景。用門框、窗框、洞框作為取景的畫框,把景象框限在從框中所看到的范圍之內(nèi),有意識(shí)、有目的地優(yōu)化組合審美對(duì)象,達(dá)到純真、精練、集中的景觀美。(4)借景。借園外的風(fēng)景來(lái)襯托本園的景色,以擴(kuò)大園境。例如杭州西湖,妙在借三面云山一面城,來(lái)襯托其美景。,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,【例題2】關(guān)于我國(guó)園林構(gòu)景手法及其景觀效果的敘述,正確的是()A.隔景法采用欲露先藏、欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法,以達(dá)到山重水復(fù)的意境B.框景是園林中的局部特寫,猶如精致小品C.借景的關(guān)鍵是使所借之景與園中之景和諧統(tǒng)一,是觀賞的主要對(duì)象D.配景是園林設(shè)計(jì)的精華,以有限空間造無(wú)限風(fēng)景,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,解析:此題主要考查對(duì)園林構(gòu)景手法的理解。園林構(gòu)景的常用手法有以下幾種:(1)主配,主景是全園景觀精華所在。(2)層次,此手法能以有限空間造無(wú)限風(fēng)景,為