聽名師的課體會(精選多篇).doc

聽名師的課體會(精選多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 第一篇：聽名師課的體會韓亞蓮第二篇：聽名師的課體會:做幸福的教師第三篇：九月份聽名師課的心得體會第四篇：聽名師示范課心得體會1第五篇：“名師送課下鄉(xiāng)”聽課后的心得體會更多相關范文 聽名師可能性一課的心得體會 韓亞蓮 “可能性”屬于“統(tǒng)計與概率”這一知識領域的“概率”范疇，由于概率知識比較抽象，小學生理解起來有一定的困難。聽了高君艷名師的課，讓我感受而深,受益非淺.”在她的教學中體現(xiàn)了以學生為主體，充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關系，讓學生真正成為了課堂上的主人。高老師合理運用教學方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢，營造生動活潑的學習氛圍，使學生始終充滿信心，充滿激情地學習數(shù)學。不僅如此，教學中高老師還用飽滿的熱情、豐富而又生動的語言、形象的活動材料、富有趣味化的活動形式，為學生創(chuàng)設了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學習情境，使得教學過程始終民主、平等、寬松、愉快。讓學生在活動中親歷數(shù)學，體驗數(shù)學。數(shù)學課程標準明確指出：“讓學生在具體的數(shù)學活動中體驗數(shù)學知識。”高老師創(chuàng)設了讓學生摸球的活動，學生在這樣的數(shù)學活動中，逐步豐富起對不確定及確定現(xiàn)象的體驗。如在這一個環(huán)節(jié)中，老師在口袋里放了一些粉球和一些黃球，讓學生每次摸出一個球，并做好記錄球是什么顏色?讓其余學生猜“你覺得袋子里哪種顏色的球多？”學生有的猜是黃球，有的猜是粉球，由此理解了有可能是粉球，有可能是黃球，即不確定的現(xiàn)象。在此基礎上，教師再讓學生摸出，從而驗證自己的推想。這樣，整個教學過程就成為“猜想實踐驗證推測”的活動過程，使學生在活動中親歷數(shù)學，體驗數(shù)學。同時利用小組討論的方法，多給孩子一片廣闊的空間，讓他們自由地去飛翔；多給孩子一些自主選擇的權(quán)利，讓他們做自己學習的主人；多給孩子一些跳一跳就夠得著的問題，讓他們獨自去發(fā)現(xiàn)和探索，學習，也是一種樂趣呢！ 緊密聯(lián)系生活，突出學以致用。對一些簡單事件發(fā)生可能性作出描述是比較難的，為了幫助學生更好地理解，在教學本節(jié)課時，老師設計的整個教學過程始終緊密聯(lián)系了學生的生活實際，為學生創(chuàng)設了生活化的數(shù)學情境。如“出示三個城市“哈爾濱、杭州、?？凇?，那個城市下雪的可能性大。觀看天氣預報等。學生喜聞樂見。在激發(fā)學生興趣的同時，又讓學生感受到數(shù)學是生活的一部分，感受到數(shù)學與生活息息相關。這樣的教學，學生不只是學到了一些數(shù)學知識，更重要的是學會了用數(shù)學的眼光去觀察生活，用比較準確的數(shù)學語言去描述生活中的可能性現(xiàn)象。名師的課堂，充滿情趣，充滿智慧卻又那樣扎實有效，他們嶄新的教學理念，開放的教學設計，風趣幽默的談吐，給我留下了極其深刻的印象。名師的課堂上學生始終輕松愉悅卻總能收獲更多。 總之，這次聽課學習使我深刻體會到學習的重要性和緊迫性，在今后的教學中，本著吃透教材與學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習。充分利用一切學習機會，積淀教學素養(yǎng)。走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。 xx.12.5 聽名師的課體會:做幸福的教師 xx年11月我有幸觀摩了全國讀講精煉大賽，在這次比賽中，我們聆聽了全國各地優(yōu)秀教師的賽課，這次學習，對我來說受益匪淺。面對全國各地的名師，讓我深切領悟到了他們的淵博的知識、橫溢的才華、不慌不張的大氣和高尚的人格魅力，這一切都深深感染了我與在會的每一位代表，同時也看清了自己與專家、名師的距離是多么的遙遠，致使我每天都處在一個亢奮的求知狀態(tài)，給我印象最為深刻的是張建紅教授的圍棋中的數(shù)學，從他那里我似乎體會到了什么樣的課堂才是理想的課堂。 首先教育本身就是生活，今天學校和課堂的幸福是未來幸福的基礎，理想課堂必須關注學生的現(xiàn)實幸福，讓學生享受幸福快樂的課堂生活就如宋校說的讓“學生蹦蹦跳跳上學，高高興興回家”?！巴妗笔墙處熣{(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學習興趣的一種手段。人們都說“興趣是最好的老師”。數(shù)學課程標準中也指出“數(shù)學教學應激發(fā)學生的學習興趣”。學生在學習過程中，興趣越濃，注意力就越集中，思維、記憶等多種智力活動也就越有成效。因此，興趣是智能發(fā)展的基礎。比如我們50班的那些活潑可愛的學生們，開學的時候面對這樣一群毫無紀律觀念的孩子們我也非常頭疼，但在后來偶然的一次機會，我發(fā)現(xiàn)他們對動畫的東西非常感興趣，于是我便抓住這一點，在網(wǎng)上下載了許多關于數(shù)學知識的動畫，利用第一節(jié)晚自習或課余時間放給他們看，一點一點激起他們學習數(shù)學的興趣，沒想到還真有點成效，課堂上做小動作的少了，注意力也集中了，同時也認真了許多。其中表現(xiàn)尤為明顯的就是我們班的朱子豪同學了，要是在往常，他那靈活的小手早就到處亂動了，可在動畫的誘惑下，他也不由得認真了起來?，F(xiàn)在你看他那目不轉(zhuǎn)睛的眼神、筆直的坐姿，還時不時的積極舉手發(fā)言，真是讓課堂活躍了不少。 其次，好的教育需要教師更廣的學習。 在我們的詞典里有“教學相長”這么一個詞，有“讀書破萬卷，下筆如有神”這么一句話，我想我們可以做到“讀書破萬卷，教學如有神”。教學實際上是一個人內(nèi)在的文化素質(zhì)的外化，如果腹中空空，教學就只能是個空架子，因此，為了實現(xiàn)我們的教育理想，過一種完整而幸福的教育生活，必須學習。 作為新老師的我，對于教材的學習變得尤為重要。還記得在11月份的同課異構(gòu)中，我們一年級數(shù)學組在楊繼輝老師的帶領下對“11-20各數(shù)的認識”這一課題進行了研究。在研課之前，我認真的閱讀了教參，試寫了教案，但仍感覺自己還不能很好的把握教學的重點。但是通過師父的細心講解之后，頓時讓我豁然開朗。師父從本節(jié)課的教學內(nèi)容到教學重難點以及教材中各個環(huán)節(jié)設計的目的都把握的非常到位，我想如果我要做到像師父這樣還需要更多、更廣的學習。然而真正把握好課堂只有在試教的過程中才能體驗。在我的每次試課過程中，師父都提前調(diào)好課，認真聽我試課，并且在試教過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，同時師父對于這些問題給予我很多中肯的意見，對此我對教案不斷地修改。經(jīng)過兩輪試教后，我們迎來了公開課。最后功夫不負有心人，我們的課也得到了充分的認可。在此，我要非常感謝我的師父楊繼輝老師。 最后，扎扎實實教學，做有激情的老師 激情是人生道路上一道亮麗的風景，沒有了激情，干什么都沒有好的收成！榜樣的力量是無窮的，教師有激情，學生才會有激情。著名教師竇桂梅說過:“激情是一種狀態(tài)，是一種高精神氣質(zhì)?！比艘黄惨晦啵黄簿褪羌で?，一捺就是思想，激情不老，這應該成為我們教師精神境界的重要追求。只要有生命在，激情就在，有力的激情，教育工作就是享受。長期的教育教學很苦很累，但是投入激情后，你定會驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來教學是如此的美妙和享受。 還記得上次校工會組織教師觀看的電影楊善洲，身為農(nóng)村書記的他給我留下極為深刻的印象。楊善洲同志參加革命工作后，60年間始終保持全心為民、勤奮工作的精神狀態(tài)。甚至退休后，主動放棄進省會城市安享晚年的機會，回到家鄉(xiāng)，扎根保山市施甸縣大亮山辦林場，一干就是20多個春秋，植樹造林7萬多畝，把昔日的荒山改造成生機勃勃、價值近3億元的林場，為家鄉(xiāng)人民脫貧致富奔小康、為改善當?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境做出巨大貢獻，用生命履行了對家鄉(xiāng)人民的莊嚴承諾、用生命書寫了一個永不退休的共產(chǎn)黨員的光榮一生。 其實，我們大多數(shù)老師都是懷著教育理想、教育憧憬走上工作崗位的，這個理想就是我們心中的目標，這一生要做一個怎樣的老師，享受怎樣的教育生活。昨天我在給學生上課時，學生練習做的不好，我借機給學生做起了思想工作，“同學們，還記得在開學時我講過的龜兔賽跑的故事嗎，我們每個人都應該有個目標，這個目標就是我們心中最美麗、最明亮的地方，我們就應該朝著這個最美麗、最明亮的地方前進?！?我想我們老師也應該這樣，我們選擇了教育行業(yè)，就應該有一個教育的理想，教育的憧憬。教師是一個枯燥的行業(yè)，你每天面對的是上課、備課、改作業(yè)，每天接觸的不是加減法就是長方體與正方體，不是我們沒有智慧，不是我們沒有能力，也不是我們沒有野心，我們只是每天聽到有上百人喊你一聲老師好，每年有億萬人在慶祝我們教師節(jié)快樂。所以我們覺得做一名光榮的人民教師，自豪。 九月份聽名師課的心得體會 聽了兩節(jié)名師課，感觸很深。既為名師們課堂上精湛的教學藝術(shù)驚嘆不已，同時也為自己平時的課堂感到汗顏，總結(jié)反思之后，覺得自己今后要在以下幾點上下功夫。 一、注重課前的激趣和導入。俗話說“好的開始是成功的一半”，這兩節(jié)名師課老師們都注重課前的激趣，用學生喜歡的事情來激起學生的求知欲，從而讓學生都融入到課堂中來。 二、注重新舊知識的遷移。新課程標準都提倡開放式教學、研討式教學，要一改往日的滿堂灌。這兩節(jié)課都是老師引導學生用已有的知識來解答新知識，學生很自然的就掌握了新知識，做到了新舊知識的遷移。 三、注重把課堂還給學生。這兩節(jié)課老師一直在起到引導作用，都是學生在動手操作，在相互交流，在總結(jié)規(guī)律。真正做到了老師是主導，學生是主體。而我們的課堂是老師怕放手，怕學生這不會，那不會，從而至酷了學生的思維，學生沒有了自由發(fā)揮的空間。 四、注重數(shù)學的生活化。以前學生學數(shù)學總是和數(shù)字打交道，覺得枯燥無味。這兩節(jié)課老師注重把數(shù)學知識和實際生活緊緊聯(lián)系在一起，讓學生在獲取快樂和獲取生活常識的同時，學會了數(shù)學知識，從而有了學習數(shù)學的興趣。 聽名師示范課心得體會 城關小學高倩 3月25日，我有幸參加了陜西省xx年春季“全國著名特級教師教藝展示系列活動”英語專場。我通過認真聆聽專家的報告和名師的示范課，感受頗深、受益匪淺，也讓我明白要打造高效的英語課堂，必須放下身段，和學生零距離接觸，并能充分運用靈活多樣的教學手段，讓學生主動地參與課堂，讓他們在輕松的氛圍下接受知識，這樣才能體現(xiàn)高效的課堂。下面，我就本次活動談談自己的幾點體會。 一、課堂的導入的重要性 俗話說，良好的開端是成功的一半。英語課的課前熱身是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)，豐富有趣的課堂熱身能培養(yǎng)學生興趣激發(fā)學生學習的興趣，啟迪他們的心智，使學生重塑自信，覺得英語課好學、易學，產(chǎn)生興趣，減少焦慮，達到事半功倍的效果。董超江老師的這一點就做的非常好。他在講授air這課時，用了近十分鐘來進行warmup。他用了學生十分喜歡的繞口令，father,mother,brother,一下子就引起了學生的興趣，學生都興趣盎然地跟他比賽看誰說的好，學生的注意力被他深深地吸引，當然就張開了嘴巴，進入了英語的氛圍。因此，我們教師一定要巧設開頭，在最短的時間內(nèi)，使學生進入最佳的學習狀態(tài)。這也就讓學生后面的學習變得更輕松，更容易、更有趣了。 二、優(yōu)化教學方法，采用豐富多彩的課堂活動是課堂高效的關鍵在教學中，作為小學英語教師，一定要始終以“活動，訓練”為主 線，結(jié)合學生實際，采用多種手段和方式，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生學習英語的興趣。董超江老師就是在教學中不斷調(diào)整自己的教學方法。在教學air一課的單詞時，他首先采用了找卡片的游戲，讓學生在游戲中讀單詞、感知單詞。在找了三個單次卡片后，他發(fā)現(xiàn)這個游戲?qū)τ谖迥昙壍暮⒆觼碚f太easy了，他們好像興趣有些減退，不似學第一個單詞時那么激情高漲，所以他當即調(diào)整了教學方法，讓學生用余下的單詞來造句，學生又開始踴躍發(fā)言。接著董老師把所學的單詞全都貼在了黑板上，讓學生盡可能用更多的所學單詞來造句。結(jié)果有個學生用了四個新學單詞造了一個很長而且很完整的句子，這說明他已經(jīng)充分掌握了所學單詞。而孫玉蓉老師在這方面也做的是相當?shù)暮谩Ｔ诮淌谌昙壵nletsgotothepark.時，她利用三年級學生好奇的特點有效地借助多媒體手段，出示我們西安的長安公園等圖片，來吸引學生的注意力。并且她還借助學生樂學、易學的chant，來鞏固所學知識。在教授歌謠bike，bike，bybike時，她讓學生邊說邊做騎自行車的動作，一下子就提高的學生的興趣，全班學生都在濃厚的氣氛中學習英語。正因為董老師和孫老師靈活多樣的教學方法，都是根據(jù)學生的興趣所設計和變化的，所以才喚起學生開口的欲望，讓他們獲得學習的樂趣，達到掌握知識的目的，這樣也就真正的做到了打造高效課堂的效果。 三、關注每一個學生的情感，讓他們?nèi)谌胝n堂。 教學的主體是學生，只有學生積極主動地參與課堂，才能使課堂活起來、動起來，學生才能在輕松的氛圍下接受只是，也才能體現(xiàn)高 效的課堂。董超江老師在這方面做的特別好。他在教學的過程中不是一直站在講臺上，讓學生仰視他，而是放下身段，走進學生中間，和學生打成一片。在整個教學中，他一直穿梭在學生之間，動動這個學生的文具盒，收收那個學生的書，讓學生感覺到老師在關注我，也收拾了與本節(jié)課的無關東西，可謂是事半功倍。董老師也敏銳地發(fā)現(xiàn)有一個同(請您繼續(xù)關注：)學一直沒有舉手，便特意走到那個同學跟前，讓他回答一個非常簡單的問題，毫無疑問，那個同學回答地是非常正確。董老師很激動地伸出手對他說：givemefive.那個同學通過和董老師的擊掌，覺得自己獲得了老師的肯定，便開始積極舉手，踴躍發(fā)言。董老師能放下身段，以朋友的身份來和學生共同學習，這樣零距離的接觸，讓這個課堂變得很親切，我覺得這也是打造高效課堂的關鍵。 總之，這次學習，讓我開闊了眼界，也看到了自己的不足。通過這次學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中優(yōu)化教學方法，發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，激發(fā)學生學習主動性，逐步實現(xiàn)打造高效課堂的目的，為我們城關小學的英語教育做出自己更大的貢獻。 “名師送課下鄉(xiāng)”聽課心得體會作為一名剛剛步入體育課堂的我來說，向優(yōu)秀的體育教師學習是非常必要的。這次“名師送課下鄉(xiāng)”的活動正如“及時雨”一般，為我補充能量。因此我很珍惜這次學習的機會，認真聽課，收獲頗多。我聆聽了兩位教師精彩的課堂教學，看到兩位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的