小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得(精選多篇).doc

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得(精選多篇) 東泊莊完小王滿云 一、在課堂上，學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要 1、關(guān)注書包文化。學(xué)生天天背書包上課，銀普老師從關(guān)注學(xué)生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。老師在強(qiáng)調(diào)書寫方法的同時(shí)，要注意各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作，步調(diào)一致才能取得勝利。 二、在學(xué)校這個(gè)家庭中如何做人 1、培養(yǎng)學(xué)生尊師?？吹綄W(xué)生做好事，要大力表?yè)P(yáng)，產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，此時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)，使他意識(shí)到老師對(duì)他的關(guān)注，感覺(jué)到教師的偉大，進(jìn)而影響到班務(wù)工作的執(zhí)行。 2、助人的習(xí)慣。通過(guò)典型事例，教師大肆渲染，烘托氛圍，使學(xué)生學(xué)會(huì)友善，意識(shí)到幫助他人同時(shí)也快樂(lè)自己的理念。 3、學(xué)會(huì)寬容培養(yǎng)自信。遇到學(xué)生之間不和諧的問(wèn)題，教師要把握實(shí)質(zhì)，通過(guò)事例教育他們學(xué)會(huì)寬容、不糾結(jié)。對(duì)待差生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，點(diǎn)撥表彰，使他覺(jué)得我也行，不斷增強(qiáng)他的自信。 三、培養(yǎng)學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣 1、在班務(wù)活動(dòng)中，通過(guò)有秩序地?cái)[放學(xué)習(xí)用品、值日用品、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣。 2、遇到紛繁瑣碎事情，指導(dǎo)學(xué)生換位思考，培養(yǎng)其積極主動(dòng)性。 3、多讓學(xué)生參加集體活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的覺(jué)悟。 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育(xx-12-0919:39:42) 轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 雜談 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育實(shí)施方案 一、課題提出的背景 小學(xué)生階段是人形成終身習(xí)慣的最佳時(shí)期，他們?nèi)缫粡埼丛鴮戇^(guò)的白紙，沒(méi)有形成難以修正的壞習(xí)慣，且具有非常大的可塑性。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。一但形成()習(xí)慣，就會(huì)變成人的一種需要，如果不這么做，就會(huì)感到很別扭，因?yàn)樗哂邢鄬?duì)的穩(wěn)定性，具有自動(dòng)化的作用，它不需要?jiǎng)e人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，這就是我們所說(shuō)的“習(xí)慣成自然”。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息。正規(guī)的學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展成為個(gè)體的一種需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。“五歲成習(xí)，六十亦然”，這句話說(shuō)的也是行為習(xí)慣的重要性。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅有助于學(xué)生順利完成當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且能使學(xué)生終身受益。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象： 學(xué)生a：“我每天放學(xué)回家后，去玩電腦游戲，然后再寫作業(yè)?！睂W(xué)生b：“字丑一點(diǎn)有什么關(guān)系，我們班寫作業(yè)數(shù)我最快。” 學(xué)生c：“作文可真難??！老師逼急了，我就抄一下作文書?！? 顯而易見(jiàn)，這些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。前蘇聯(lián)著名的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“假如學(xué)習(xí)成了習(xí)慣，那就反而會(huì)覺(jué)得愉快?！彼耘囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是快樂(lè)學(xué)習(xí)并且取得好成績(jī)的必要前提。 二、研究目標(biāo) （一）教師教學(xué)目標(biāo)： 1、建立和諧的師生關(guān)系，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。 2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這點(diǎn)上我要努力做到六個(gè)“了”，即：講了主要指教師，想了對(duì)學(xué)生而言，練了指學(xué)生，評(píng)了指知識(shí)的反饋，笑了指師生情緒，會(huì)了指學(xué)習(xí)效果。 3、善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功體驗(yàn)的情境，樹立學(xué)習(xí)自信心，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣。 4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，讓學(xué)生敢創(chuàng)新，會(huì)創(chuàng)新，促進(jìn)創(chuàng)新人格的發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （二）學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)： 課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣等各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好。 三、途徑及方法 （一）、抓住關(guān)鍵期 小學(xué)一年級(jí)是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。因?yàn)檫@一階段，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成了他們的主要活動(dòng)。他們對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)校生活都感到新奇、陌生，也面臨著許多新的問(wèn)題。這可以說(shuō)是他們?nèi)松械囊淮筠D(zhuǎn)折。在幼兒園時(shí)，以游戲?yàn)橹?，生活自由得多。而到小學(xué)，以學(xué)習(xí)為主，有了許多新的規(guī)范，如嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間，上課不講小話不亂動(dòng)，回答問(wèn)題要舉手發(fā)言，要按時(shí)獨(dú)立地完成作業(yè)等。因此，在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上，這一階段的可塑性最大，是培養(yǎng)的關(guān)鍵期。我要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。采取的具體措施如下： 第一，給孩子提出要求，并說(shuō)明為什么要這么做，同時(shí)要進(jìn)行訓(xùn)練，沒(méi)有訓(xùn)練就談不上習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成的意思就是要訓(xùn)練，這樣提出要求以后，要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。 第二，是激勵(lì)，是強(qiáng)化。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)慣的培養(yǎng)就是在父母和老師無(wú)數(shù)次的肯定中得到強(qiáng)化。要無(wú)數(shù)次肯定，“這樣做好，?這樣做更好?”只肯定一次還不夠，應(yīng)該是無(wú)數(shù)次肯定。例如，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，能按老師的要求預(yù)習(xí)功課，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是將下一課的課文讀熟，同時(shí)認(rèn)識(shí)本課的二類字，完成預(yù)習(xí)的同學(xué)，老師應(yīng)該給以肯定，并說(shuō)“這樣做真好?！?第三，是欣賞。作為老師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，學(xué)生做了以后，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，欣賞他，這些都是為了強(qiáng)化他習(xí)慣的養(yǎng)成，這些絕對(duì)是起很重要的作用的。例如，在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成中，學(xué)生積極踴躍發(fā)言，有的學(xué)生提出了與自己不一致的見(jiàn)解，這時(shí)要欣賞他們，同時(shí)鼓勵(lì)他們，要敢于提出自己的不同見(jiàn)解。要表?yè)P(yáng)說(shuō)話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊的學(xué)生。 第四，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要嚴(yán)格。不同行為習(xí)慣有不同的標(biāo)準(zhǔn)，在和學(xué)生一起確定標(biāo)準(zhǔn)之后，就要嚴(yán)格遵守，不能放松。有的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，往往根據(jù)自己的心情進(jìn)行，是不行的。心情好的時(shí)候，學(xué)生做得不太好也可以放過(guò)去；心情不好的時(shí)候，學(xué)生做得好，看著也不順眼，就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，恨不得一天訓(xùn)練出來(lái)一個(gè)品行優(yōu)良的人。 第五，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要堅(jiān)持。習(xí)慣培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。如果不堅(jiān)持，今天訓(xùn)練，明天放假，行為就難以變成自動(dòng)化的習(xí)慣。 第六，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要抓反復(fù)，反復(fù)抓。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣是個(gè)長(zhǎng)期工程，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，往往需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。而且，由于人們往往具有慣性，在一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，如果稍加放松，孩子就會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。所以，在對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，要反復(fù)抓，不能放松。 （二）、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格訓(xùn)練 這是使小學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最常用的基本方法。教師應(yīng)抓住學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從預(yù)習(xí)到聽(tīng)課，從作業(yè)到閱讀，從復(fù)習(xí)到考試，都必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，有些環(huán)節(jié)在學(xué)校里不能監(jiān)督，就應(yīng)該和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。如：完成作業(yè)，放學(xué)回家必須先完成家庭作業(yè)，而且要講究質(zhì)量。起初我要自己檢查學(xué)生的作業(yè)，以后在每行中選出3個(gè)組長(zhǎng)，培養(yǎng)組長(zhǎng)檢查作業(yè)。訓(xùn)練中非常重要的是示范，告訴他怎么做，并表?yè)P(yáng)班級(jí)中作業(yè)完成好的同學(xué)，把他們當(dāng)榜樣，粘貼作業(yè)星。對(duì)于不完成作業(yè)的同學(xué)要求他們?cè)谡n間必須將作業(yè)補(bǔ)上，不能讓他們有得過(guò)且過(guò)的想法。同時(shí)父母的責(zé)任也很重要，對(duì)于屢次不完成作業(yè)的同學(xué)，要及時(shí)和他的父母取得聯(lián)系，讓他在父母的監(jiān)護(hù)下完成作業(yè)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?？梢圆扇∽尲议L(zhǎng)在家庭作業(yè)本上檢查簽名的辦法來(lái)監(jiān)督學(xué)生。 （三）、樹立榜樣，潛移默化 “身教勝于言傳”教師要時(shí)刻記?。鹤约壕褪菍W(xué)生的榜樣，對(duì)學(xué)生具有重要的示范作用。特別是低年級(jí)的學(xué)生，往往對(duì)父母的說(shuō)教無(wú)所謂，而對(duì)教師的話奉若神明。因此，教師一定要以身作則，須知“正人先正己”。如果要求學(xué)生作業(yè)整潔，那么老師板書就要字跡清楚，設(shè)計(jì)合理，讓學(xué)生得到美的享受。同時(shí)也可以在學(xué)生中樹立榜樣。每過(guò)一個(gè)星期可將學(xué)生書寫規(guī)范、字跡工整，格式正確的作業(yè)挑出來(lái)，讓全班學(xué)生品評(píng)。對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)除口頭表?yè)P(yáng)外，還作為樣板，列入專欄，張貼在墻上。這樣做，既促進(jìn)了學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （四）、“對(duì)癥下藥”矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣 首先要找準(zhǔn)其形成的主要原因，然后對(duì)癥下藥。如果不問(wèn)青紅皂白，只知道說(shuō)教或責(zé)罰。不良學(xué)習(xí)習(xí)慣不但難以改正，反而可能加重。如上文提到的抄襲作業(yè)，老師可先問(wèn)清情況，如果屬實(shí)，則需耐心教育，讓他知道在學(xué)習(xí)的道路上，我們難免會(huì)遇到難題。如果每次遇到不會(huì)的問(wèn)題我們都繞著走的話，那我們積累的問(wèn)號(hào)就越來(lái)越多。因此我們要勇于挑戰(zhàn)“硬骨頭”切記不可抄襲，因?yàn)檫@樣的行為 既欺騙老師，又欺騙自己。其次，對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的學(xué)生，要幫他找一個(gè)對(duì)手。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中幫學(xué)生找一個(gè)對(duì)手，并時(shí)刻督促他和對(duì)手比一比，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。但是，還要經(jīng)常變換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，才能使學(xué)生達(dá)到階梯式的進(jìn)步。 四、關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成達(dá)到的效果 （一）課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1.課前做好準(zhǔn)備，自覺(jué)檢查課本、課堂練習(xí)本、必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全，擺放整齊。 2.課堂上認(rèn)真接受教師指導(dǎo)，積極主動(dòng)地參與探索，全身心地投入學(xué)習(xí)。 3.積極踴躍發(fā)言，對(duì)與自己不一致的見(jiàn)解，要敢于提出自己的不同見(jiàn)解，并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足。說(shuō)話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。 4.有疑難問(wèn)題時(shí)，及時(shí)舉手提問(wèn)。 5.虛心聽(tīng)取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯(cuò)誤。 6.要善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、課外考察等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。 課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣在研究初期要達(dá)到的效果是：課前做好準(zhǔn)備，自覺(jué)檢查課本、課堂練習(xí)本、必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全，擺放整齊，積極踴躍發(fā)言，虛心聽(tīng)取同學(xué)的發(fā)言，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯(cuò)誤，有問(wèn)題要舉手等習(xí)慣。 （二）閱讀習(xí)慣：學(xué)生對(duì)閱讀進(jìn)行自我規(guī)劃；自我選擇閱讀內(nèi)容，建立自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 研究初期達(dá)到獨(dú)立閱讀本冊(cè)書中的所有課文。 （三）傾聽(tīng)習(xí)慣：傾聽(tīng)與閱讀有著本質(zhì)上的相同之處，都是自我吸納信息的心理過(guò)程：在傾聽(tīng)中有選擇性地吸納不同人的想法，通過(guò)自我思考，重新組合，真正經(jīng)歷一個(gè)心理過(guò)程，而非機(jī)械模仿和生搬硬套。 研究初期達(dá)到能夠在課堂上認(rèn)真的聽(tīng)懂老師提出的問(wèn)題，老師留的作業(yè)，及老師要求學(xué)生回家完成的任務(wù)。 （四）表達(dá)習(xí)慣：積極投入，有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望；說(shuō)出與眾不同的思想，不重復(fù)別人的話；表達(dá)具有連貫性。 研究初期達(dá)到能夠說(shuō)完整話，聲音響亮。 （五）作業(yè)習(xí)慣：自己合理安排時(shí)間，按時(shí)完成；獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，不依賴?yán)蠋?、父母的監(jiān)督、指導(dǎo)。 研究初期達(dá)到能夠按時(shí)完成作業(yè)。 （六）書寫習(xí)慣： 1.做作業(yè)時(shí)要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)先想好再下筆。 2.保持正確的寫字姿勢(shì)，做到“頭正、身直、足平、臂開(kāi)”，字跡工整，書寫規(guī)范。 3.書寫時(shí)要注意保護(hù)好視力，要做到“三個(gè)一”：眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳，手指離筆尖一寸。 4.不在作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣，不隨便撕作業(yè)紙，保持作業(yè)本的清潔和完整無(wú)缺。 5.寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。 研究初期達(dá)到不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，保持正確的寫字姿勢(shì)，不在作業(yè)本上亂涂亂畫。 五、所要解決的主要問(wèn)題： 六、課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值 1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的測(cè)評(píng)研究對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)起到有效的促進(jìn)和科學(xué)的指導(dǎo)作用是實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的需要，新的課程內(nèi)容需要新的評(píng)價(jià)體系。 2、培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。 3、建立以課堂為主線的課內(nèi)外相結(jié)合管理模式，將學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的始終。吸引學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，生動(dòng)活潑地表現(xiàn)和發(fā)展自己的才能。 七、完成課題的可行性分析： 1、實(shí)驗(yàn)教師收集各類資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行匯總分析。 2、深入學(xué)生，通過(guò)觀察、訪談等形式，收集學(xué)生反饋信息，綜合分析學(xué)生情況的變化。 3、課題實(shí)驗(yàn)論文。 八、實(shí)驗(yàn)方法： 調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法個(gè)案研究觀察法 九、實(shí)驗(yàn)對(duì)象： 實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年八班學(xué)生 十、成果展示： 實(shí)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)論文等。 十一、課題實(shí)施的步驟 本研究預(yù)期兩年年，分三個(gè)階段進(jìn)行： 第一階段：xx年11月至xx年7月 第二階段：xx年8月至xx年12月 1、設(shè)計(jì)測(cè)試卷，對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行前期測(cè)試，了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀，并進(jìn)行分析。 2、制定學(xué)段學(xué)科實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，明確測(cè)評(píng)內(nèi)容。 3、及時(shí)對(duì)研究實(shí)踐進(jìn)行綜合性的分析，總結(jié)實(shí)驗(yàn)的成功與不足；再確定改進(jìn)的措施和下一步實(shí)驗(yàn)研究的方向。 4、認(rèn)真開(kāi)發(fā)家庭教育的資源，改革家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)形式，挖掘家教中的成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣。 第三階段：總結(jié)階段xx年3月至xx年8月 學(xué)生的測(cè)試結(jié)果及班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成。 十二、課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組： 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育 一、養(yǎng)成教育的意義： 行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！泵绹?guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。 二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容： 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，分別提出十項(xiàng)要求，簡(jiǎn)稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下： （一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。） 【】 9、動(dòng)手操作的習(xí)慣（1）學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。） （二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 7、遵守秩序的習(xí)慣（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車輛。（3）購(gòu)物、上車時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。（4）愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。） 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育 一、養(yǎng)成教育的意義： 行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！泵绹?guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。 二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容： 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，分別提出十項(xiàng)要求，簡(jiǎn)稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下： （一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣（1）上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。（2）認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的。（3）要傾聽(tīng)老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。） 2、善于思考的習(xí)慣（1）上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。（3）課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記。） 3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。（2）發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。） 4、與人合作的習(xí)慣（1）主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，共同解決問(wèn)題。（2）與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。） 6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣（1）讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。） 7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。） 8、搜集資料的習(xí)慣（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面。（2）對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。） 9、動(dòng)手操作的習(xí)慣（1）學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。） 10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣（1）能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。（2）注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的各種能力。） （二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 1、舉止文明的習(xí)慣（1）熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。（2）見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好（3）自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。（4）在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。（6）不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。（7）不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。） 2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣（1）誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。（2）答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻＃?）借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。） 3、尊重他人的習(xí)慣（1）耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。（2）用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。（3）聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。（6）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。） 4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣（1）晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。（2）放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。（3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。（4）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。） 5、懂得感恩的習(xí)慣（1）聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。） 6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣（1）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。（5）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼） 7、遵守秩序的習(xí)慣（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車輛。（3）購(gòu)物、上車時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。（4）愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。） 8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣（1）自己的事情自己做，自己書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用過(guò)的東西放回原處。） 9、鍛煉身體的習(xí)慣（1）積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。（3）在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。） 10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。（2）飯前便后洗手。（3）定期和清洗書包。（4）愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。） 9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣 (1)提前預(yù)習(xí)(2)專心聽(tīng)講(3)愛(ài)提問(wèn)題(4)及時(shí)改正錯(cuò)題(5)查尋資料(6)不磨蹭(7)仔細(xì)審題(8)勤于動(dòng)筆(9)認(rèn)真書寫 9個(gè)做人好習(xí)慣 (1)心態(tài)積極(2)孝敬老人(3)勤儉節(jié)約(4)持之以恒(5)充滿自信(6)守時(shí)惜時(shí)(7)誠(chéng)實(shí)可信(8)善待他人(9)不給他人添麻煩 9個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣 (1)飯前便后洗手(2)早晚刷牙(3)每晚洗腳洗襪子(4)手臟了及時(shí)洗(5)不隨意席地而坐（6)常換衣服常洗澡(7)不隨地吐痰(8)不亂扔垃圾(9)隨手好用具和衣物 9個(gè)飲食好習(xí)慣 (1)定時(shí)定量(2)細(xì)爵慢咽(3)吃飯時(shí)不說(shuō)話不出聲(4)愛(ài)惜糧食(5)不挑食不偏食(6)不吃不合格食品(7)不邊走邊吃(8)少喝飲料多喝白開(kāi)水(9)少吃零食 9個(gè)閱讀好習(xí)慣 (1)經(jīng)常去書店和圖書館(2)手不釋卷(3)專心致志(4)做摘抄畫重點(diǎn)(5)讀、寫.、思相結(jié)合(6)愛(ài)護(hù)書籍(7)善于使用工具書(8)姿勢(shì)正確(9)善于交流心得 9個(gè)安全好習(xí)慣 (1)遵守交通規(guī)則(2)遵守公共秩序(3)不急追猛跑(4)不玩火（5)不逞能（6)離家離校要向加長(zhǎng)或老師打招呼(7)右行禮讓(8)有自我保護(hù)意識(shí)(9)不做危險(xiǎn)動(dòng)作 9個(gè)運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣 (1)每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)（2)認(rèn)真完成每一次練習(xí)（3)全面鍛煉身體(4)常到大自然去(5)循序漸進(jìn)(6)做好準(zhǔn)備活動(dòng)(7)經(jīng)常散步(8)積極參加體育比賽(9)不斷嘗試新項(xiàng)目 9個(gè)勞動(dòng)好習(xí)慣 (1)自己的事情自己做(2)家里的事情主動(dòng)做(3)別人的事情幫助做(4)按操作程序勞動(dòng)(5)學(xué)會(huì)共同勞動(dòng)(6)勞動(dòng)中注意自我保護(hù)(7)找竅門探索巧干(8)勞動(dòng)結(jié)束后現(xiàn)場(chǎng)(9)愛(ài)護(hù)和珍惜勞動(dòng)成果 9個(gè)禮貌好習(xí)慣 (1)進(jìn)別人的房間要敲門(2)不亂翻別人的東西(3)用雙手接遞長(zhǎng)輩的東西(4)坐有坐相,站有站相(5)禮貌待客(6)不隨便打斷別人的話(7)使用禮貌用語(yǔ)(8)在公共場(chǎng)合要保持安靜(9)見(jiàn)到熟人要主動(dòng)打招呼 教育是生命影響生命 聽(tīng)李軍老師養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐有感 今天非常幸運(yùn)的聽(tīng)到陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)李軍老師做的關(guān)于養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的講座，對(duì)于踏入教育事業(yè)一年的我，對(duì)于跌跌撞撞一路走來(lái)的我，對(duì)于即將開(kāi)始新的一輪征程我的，無(wú)疑產(chǎn)生了醍醐灌頂?shù)淖饔?，覺(jué)得似乎在茫茫求知路上看到了指明燈，燈塔就在前方，而我要做的，便是按照指明燈給出的方向，并且找到最適合自己的道路，前進(jìn)。 現(xiàn)在從個(gè)人和班級(jí)兩方面談?wù)勎易约旱母邢搿?1、做學(xué)習(xí)型的教師，向?qū)＜?、書本、網(wǎng)絡(luò)，以及很容易被忽略的同 行，多學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。這點(diǎn)是我一年以來(lái)最欠缺的部分，課堂始終不是我要的樣子，得抓緊時(shí)間改進(jìn)了，多學(xué)習(xí)，很重要！再提到做智慧型的教師，學(xué)到的東西要變通，成為自己的特色，好的方法有很多，卻不是搬來(lái)就能用，一定要根據(jù)自身實(shí)際情況尋求最合適自己的，這樣才能事半功倍。 2、跳出學(xué)?？唇逃W(xué)校當(dāng)然看重成績(jī)，可是一個(gè)老師，絕不能把 成績(jī)作為衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。“教孩子六年，要想孩子十六年，要想孩子六十年”，不要急功近利，這一點(diǎn)我是應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，并且將它作為教育的原則。 3、好習(xí)慣要從最細(xì)微處，最切近處入手。工作一年，遇到過(guò)一些很 頭疼的問(wèn)題，自己也沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候真的不知道怎樣處理才好， 卻又希望自己的班級(jí)迅速變成我想要的樣子，這時(shí)，就要觀察班級(jí)普遍存在的問(wèn)題，從這一點(diǎn)切入，想必會(huì)收到自己想要的效果，也會(huì)更得力一些。 4、好習(xí)慣養(yǎng)成要反復(fù)歷練，要有耐心，要堅(jiān)持不懈。這一點(diǎn)我是做 的最不好的，有時(shí)我給學(xué)生提出一個(gè)要求，過(guò)了不久我自己都忘了應(yīng)該檢查這個(gè)要求提出后執(zhí)行的結(jié)果如何，是否有成效，這也是孩子們一些行為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成的很好的原因。如果我足夠耐心，始終跟進(jìn)，時(shí)時(shí)檢查，學(xué)生的良好習(xí)慣便會(huì)養(yǎng)成的更好一些，也更持久一些。比如李軍老師提出的，每周制定1到2個(gè)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定，在這個(gè)過(guò)程中允許學(xué)生有反復(fù)，但嚴(yán)格的要求要貫徹始終。這一點(diǎn)我必須嚴(yán)格要求自己做到，這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生好的行為習(xí)慣。 5、對(duì)后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)表?yè)P(yáng)。有時(shí)候我看學(xué)生，難免會(huì) 戴上有色眼鏡，總覺(jué)得有的孩子什么