2019-2020學(xué)年度語(yǔ)文三年級(jí)專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期第四次月考.doc

2019-2020學(xué)年度語(yǔ)文三年級(jí)專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期第四次月考（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 選擇正確的讀音。欲_（y y） 層_（cng chng）窮_（qng qing） 瀑_（b p）2. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。ni nai_說(shuō)：“你們bi j_，我現(xiàn)在ki sh_分巧克力，保證gng png_合理。弟弟年紀(jì)小，讓他yo dy_口?！?. 讀句子，給劃線的詞語(yǔ)寫(xiě)近義詞。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。_孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。_古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。_冬天快到了，小松鼠急急忙忙地出門(mén)，去尋找過(guò)冬的糧食。_4. 根據(jù)拼音，寫(xiě)出漢字。我和弟弟來(lái)到shng_開(kāi)著p_公yng_的草地上玩shu_，經(jīng)過(guò)觀ch_，我們發(fā)現(xiàn)這種植物的花朵是會(huì)變化的，可有趣了。這只d_船的cu_鳥(niǎo)，有一張紅色的長(zhǎng)zu_，真漂亮！瞧，它在b_魚(yú)呢。5. 請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。慢（吞吞） 鬧_ 懶_興_笑_喜_造句：_6. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)l_白詩(shī)不朽pin_才不sh_志不dun_仗jin_行蜀道nn_shng_功名宏t_展mng_夫子名譽(yù)mn_yn_塵世tu_田園心寬ku_不做gun_i讀書(shū)不空tn_文清xn_詩(shī)疏dn_w_輩人難比jin_7. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。留戀 流連假日里，我們?cè)诒焙９珗@劃船，_在綠樹(shù)紅墻之中。游人們依依不舍地離開(kāi)了桂林，心中還_著漓江山水。損失 損害這幢大樓設(shè)計(jì)和施工都不符合要求，要推倒重建，_很大。我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能做_國(guó)家和集體利益的事。8. 加偏旁，組成新字后再組詞。青 _票 _扁 _由 _9. 在祖國(guó)的利益受到侵害時(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該用“_”這句話來(lái)告誡自己要承擔(dān)起自己的責(zé)任。10. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并根據(jù)情境寫(xiě)四字詞語(yǔ)。_之以恒 橫七_(dá)八 清_見(jiàn)底 天高地_地而起 魚(yú)_而出 以_萬(wàn)一 多_多彩他_地完成了老師布置的作業(yè)后才拿起課外書(shū)來(lái)閱讀。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫(xiě)下面生字。蘊(yùn)巷裹毅寢濫眷搏躁遭2. 讀對(duì)話，寫(xiě)留言條。11月12日，小美去苗苗家，見(jiàn)到了苗苗的奶奶。小美：請(qǐng)問(wèn)苗苗在家嗎？奶奶：她剛剛出去了，有事嗎？小美：陳老師讓我通知她明天下午兩點(diǎn)去學(xué)，請(qǐng)她準(zhǔn)時(shí)去。奶奶：你寫(xiě)張留言條給她吧！3. 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！4. 抄句子，體味情感爸爸現(xiàn)在可真是電腦高手了！5. 抄句子，體味情感。小熊高興極了，不停地說(shuō)：“歡迎你們！歡迎你們！”6. 把下面的字用鋼筆端正、整潔地抄寫(xiě)在田字格里。文 房 四 寶 筆 墨 紙 硯7. 抄寫(xiě)句子，體會(huì)情感。我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說(shuō)：“奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會(huì)變黑嗎？”8. 在方格中抄寫(xiě)詩(shī)句。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。9. 抄寫(xiě)句子，體會(huì)情感。我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說(shuō)：“奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會(huì)變黑嗎？”10. 我能把下面這句話工整漂亮地寫(xiě)下來(lái)。冠必正，紐必結(jié)。三、閱讀理解題。（共20分）1. 課外閱讀。三個(gè)和尚（shng） 傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（lng l）的小和尚來(lái)到山上的一座廟（mio）里。開(kāi)始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（p s）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。 不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)（zh）,誰(shuí)也不愿意吃虧（ku）,于是，兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎（wi）了。 一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。 大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hu）復(fù)了生機(jī)。（1）聯(lián)系上下文，對(duì)文中劃線的詞語(yǔ)理解不正確的是（ ）（2）故事發(fā)生的時(shí)間是_，故事中出現(xiàn)的人物是_，故事發(fā)生的地點(diǎn)是_。 （ ）（3）第1、2自然段是按_的順序?qū)懙?。文中表示這個(gè)順序的詞語(yǔ)是_、_ 、_。（ ）（4）三個(gè)和尚明白了什么？（ ）（多選）（5）凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋?）2. 課內(nèi)閱讀。總也倒不了的老屋 老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門(mén)板也破了洞。它很久很久沒(méi)人住了。 “好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。 “等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方?！?老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓??！好吧，我就再站一個(gè)晚上?！?第二天，天晴了。小貓從門(mén)上的破洞跳了出來(lái)：“喵喵，謝謝！” 老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！” “等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，“再過(guò)二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！?老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天”。 二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來(lái)，九只小雞從門(mén)板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)：“嘰嘰，謝謝！” 老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！” “等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門(mén)前響起，不注意根本聽(tīng)不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方?！?老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！?小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲(chóng)子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉。 “小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問(wèn)。 “沒(méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！” 老屋想，這倒很有意思。于是它就開(kāi)始聽(tīng)小蜘蛛講故事。 小蜘蛛的故事一直沒(méi)有講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。（1）從文中劃線的兩個(gè)詞可以讀出（）A從“飛快地”可見(jiàn)小蜘蛛餓壞了，想趕快找吃的，填飽肚子。B“馬上”一詞表明了小蜘蛛餓壞了，害怕小蟲(chóng)子逃跑了。C從“飛快地”和“馬上”這兩個(gè)語(yǔ)可以看出小蜘蛛動(dòng)作很快，應(yīng)該還沒(méi)餓壞，還挺有力氣的。（2）讀了短文，從“老屋問(wèn)小蜘蛛：你吃飽了嗎？”可以發(fā)現(xiàn)_，而從小蜘蛛回答的兩個(gè)“沒(méi)有”可以知道_。（ ）（3）小蜘