幼兒園老師的培訓(xùn)心得.doc

幼兒園老師的培訓(xùn)心得 導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒為幼兒樹立良好的榜樣下面是小編收集整理的幼兒園老師的培訓(xùn)心得歡迎參考！ 首先我認(rèn)為既然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)就應(yīng)該盡心盡力做好這份職業(yè) 其次我會(huì)很用心很用心的去帶我們托二班的所有寶貝們就像我的主班小潔老師說(shuō)的一樣我們都還沒有結(jié)婚都沒有孩子所以我們會(huì)把所有的心血都傾注于寶寶的身上他們就是我們自己的孩子一樣 當(dāng)一名教師不容易但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的通過(guò)本次的培訓(xùn)我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性我們教育的對(duì)象是幼兒對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步身教重于言教幼兒教師個(gè)人的范例對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒為幼兒樹立良好的榜樣給予他們正面積極的教育使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展 一、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 業(yè)道德修養(yǎng)應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操針對(duì)近期全國(guó)各地出現(xiàn)的幼兒老師虐童現(xiàn)象我園對(duì)師德著重對(duì)“師德”進(jìn)行了深入全面的講解師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教而是一種精神教師教育學(xué)生既要言教又要身教而身教重于言教所以教師必須加強(qiáng)職體現(xiàn)一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)強(qiáng)調(diào)老師要有愛愛是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要是師生溝通的橋梁愛能營(yíng)造良好的育人氛圍即使面對(duì)調(diào)皮的小朋友也要嚴(yán)而有理嚴(yán)而有度嚴(yán)而有方 通過(guò)師德學(xué)習(xí)我對(duì)幼兒教師職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)知理解明確認(rèn)識(shí)到在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題做好工作為幼兒及家長(zhǎng)服務(wù)表示將對(duì)孩子給予全身心地?zé)釔蹮o(wú)私的關(guān)懷做兒童世界的守護(hù)者 二、用我的真心讓你放心 蘿莉新老師所講訴的幾個(gè)事件都體現(xiàn)了作為一名幼兒園教師要用自己百分百的真心去對(duì)待孩子關(guān)心、愛護(hù)、照顧好每一個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看到你的真心這樣他們才能放心的把孩子交到你的手里家長(zhǎng)的信任和依賴就是我們最好、最大的動(dòng)力 三、性格寫在臉上 一個(gè)人的性格就寫在臉上一個(gè)人的人品就刻在眼里作為一名優(yōu)秀的教師給人的第一印象非常重要面對(duì)別人隨時(shí)保持誠(chéng)懇地眼神讓別人從你的眼神里看到你的人品 因此師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教而是一種精神體現(xiàn)一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)師德需要培養(yǎng)需要教育更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子在我的人生中不需要轟轟烈烈只要將作為教師的美德繼續(xù)下去讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值 總之經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)我懂得了很多的道理學(xué)到很多知識(shí)在今后的工作和生活中我要不斷努力學(xué)以致用為孩子上好課成為孩子的好朋友 教師是一個(gè)神圣的職業(yè)肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任當(dāng)一名教師容易但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的通過(guò)這次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)體會(huì)： 一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想 教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一這就是新的教育觀創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系尊重學(xué)生人格以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐打破封閉式教學(xué)傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去改變封閉的教學(xué)形式讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界從而激發(fā)其好奇心和求知欲使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題 二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì) 要實(shí)施創(chuàng)新教育理念創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證(2)有較高的管理藝術(shù)管理包括兩方面一是班級(jí)的整體管理二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)(3)有豐富的情感教師聲情并茂的朗誦熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)生因“親其師而信其教”變苦學(xué)為樂學(xué)單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流使教者亦樂、學(xué)者亦樂 三、教師要有敬業(yè)精神 能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)要有“捧著一顆心來(lái)不代辦根草去”精神陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔關(guān)鍵在于有一種精神從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神弘揚(yáng)好的風(fēng)氣鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)約束本我的不正當(dāng)欲念達(dá)到超我的境界倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)素質(zhì)教育就可能是空中樓閣只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處因此欲興事先興人鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象并努力提供一切所必需的條件使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)有了這個(gè)基礎(chǔ)教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位跟上時(shí)代的步伐他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列成為合格教師 四、力求成功教育 成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能都有成功的愿望和需要通過(guò)教育每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功取得發(fā)展成功教育強(qiáng)調(diào)通過(guò)教育的改善促使學(xué)生獲得多方面的成功激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制自我開發(fā)潛能成為學(xué)習(xí)的成功者從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備 成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義又有改革教育方法的意義改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)改變消極的自我概念主動(dòng)內(nèi)化教育要求自我開發(fā)內(nèi)在潛能主動(dòng)發(fā)展個(gè)性 這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班在這三天的培訓(xùn)中我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)在一次次的感悟中我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)觀摩了許多幼兒園骨干教師的課并進(jìn)行交流與研討拓寬了學(xué)習(xí)的視野更新了教育觀念理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升心得體會(huì)幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 社會(huì)在發(fā)展科技在進(jìn)步也就要求教育的不斷更新走可持續(xù)性發(fā)展之路我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深的確面對(duì)不斷更新的教育觀念面對(duì)發(fā)展的時(shí)代面對(duì)變化的孩子教育需要不斷更新教育需要研究型的教師只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題才能提高工作效益才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng) 這次基層幼兒園教師培訓(xùn)我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新真是受益匪淺下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)： 一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論 縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作 幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透有機(jī)結(jié)合遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律符合幼兒的年齡特點(diǎn)注重個(gè)體差異因人施教引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展幼兒教育要面向全體幼兒熱愛幼兒堅(jiān)持積極鼓勵(lì)啟發(fā)誘導(dǎo)合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件以游戲?yàn)榛净顒?dòng)寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中 教師的職業(yè)是相通的熱愛事業(yè)熱愛孩子是第一位的幼兒不同于小學(xué)孩子的自我保護(hù)能力差是一生品德行為形成的最佳時(shí)期好模仿是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力要正直和善溫柔可愛要因可愛而美麗動(dòng)人我們既要做到母親般的關(guān)愛又要做到高于母親的教育從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響教育他們使他們是非概念清晰引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人帶動(dòng)他們積極樂觀開朗實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神要公正地愛每一個(gè)孩子我們帶給他們的應(yīng)該是最美好最公正最無(wú)私的愛 二、學(xué)習(xí)技能技巧提高個(gè)人能力 這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)我們獲得了很大幫助 康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接在她手里簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源成了孩子們游戲的體育用品一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑和報(bào)紙比賽一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲孩子們玩的樂此不彼整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律符合幼兒的心理特點(diǎn)值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí) 白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的單單一個(gè)制作畫框就有很多講究例如畫圖的要領(lǐng)顏色搭配等 羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示她結(jié)合舞蹈實(shí)例邊播放音樂邊示范講解使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇鞍盐兆钚陆虒W(xué)動(dòng)態(tài) 通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題在活動(dòng)中教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候往往我們考慮到的只是“我該如何教”而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題其實(shí)作為幼兒教師引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過(guò)這種引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)去探索有人說(shuō)過(guò)：開展好一次活動(dòng)不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡沒有激情那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的這直