人教版語文練習題試題精選六年級上學期第二次月考.doc

人教版語文練習題試題精選六年級上學期第二次月考（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 給加下劃線的字選擇正確的意思。疾：疾病。 急速，猛烈。 痛苦。 痛恨。疾馳而過的賽車，引起路邊拉拉隊的陣陣尖叫。_周總理夜以繼日地審閱文件，終于積勞成疾。_我們國家領導人非常關心人民的疾苦。_2. 選擇恰當?shù)谋扔?，依次填入橫線處。如旭日噴薄 似風拂楊柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián)，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_，婉約_，粗獷_，細膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀。3. 看拼音，寫詞語。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_4. 根據(jù)意思選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上，并試著用它們補全句子。浩瀚 籠罩喧鬧1.喧嘩熱鬧。_2.水勢盛大。_3.像籠子似的罩在上面。_夜晚，_的集市終于安靜了下來。早晨，整個城市都被_在大霧中。_的大海上掀起巨浪。5. 填合適的詞語清新的_ 繁華的_ 明亮的_慢慢地_ 認真地_ 滿意地_6. 把下列詞語補充完整。一絲不_ _心悅目 膽大_為 _名其妙氣急_壞 笑_顏開 _不可及 魚_而出聚精會_ 連_不斷 姍姍而_ 良_美景_倒是非 朝花夕_ 慷慨_詞_為己有生死_擇 撫今_昔7. 把成語填完整,并選擇其中的一、兩個詞寫一小段話。談笑風_ 一_萬頃 鷸_相爭 翻山_嶺望而生_ 雷_風行 忍辱_重 拍_叫絕8. 給下列詞語補上恰當?shù)摹皊h”字。隨風而_ 不甘_弱實事求_若無睹_不可擋 愛不_手_在人為 _目以待9. 讀句子，結合語境看拼音寫字詞。西沙群島風景yu mi_，物產(chǎn)豐f_。那里的yn sh_上長著相互jio cu_的珊瑚，水qin_的地方能夠看到樣子tng_威武的大lng xi_全身披甲，有的魚g_起氣來像皮球一樣圓。在樹下還有bo gu_的肥料鳥糞。10. 給下列劃線的字加上偏旁，變成新字。朝 _濕 旁肩_ 顯 _潤務 _氣 羽_膀 斗 _動二、綜合練習題。（共30分）1. 抄寫詞語，看誰寫的漂亮 驕傲 善良 款待 襤褸2. 抄寫詞語 咳嗽 罐子 水源3. 我是小書法家。 白 云 兒 土 4. 照樣子，把字寫正確、端正5. 抄寫詞語 濫用職權 缺乏 審理6. 抄寫詞語。 閃爍 移植 勇敢7. 我能把字寫漂亮 營造 瞬間 角落8. 抄寫詞語 青松 竹子 雪梅 秋菊9. 小小書法家。 寫 字 先 長 古 書10. 抄寫詞語。 愿望 泥潭 滿意三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。小提琴的力量 那天中午，我剛進家門，就聽見樓上臥室里有輕微的響聲。那種響聲我太熟悉了，是那把阿馬提小提琴發(fā)出的聲音?！坝行⊥担　蔽乙粋€箭步?jīng)_上樓，果然不出我所料，一個大約12歲的少年正在那里撫摸我的小提琴。他頭發(fā)蓬亂，臉龐瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些東西。這時，我看見他的眼里充滿了惶恐和絕望。就在剎那間，我憤怒的表情被微笑代替。我問道：“你是拉姆先生的外甥魯木嗎？我是他的管家，前兩天我聽拉姆先生說他有一個住在鄉(xiāng)下的外甥要來，一定是你了。” 聽見我的話，少年先是一愣，但很快就接腔說：“我舅舅出門了嗎？我想我還是待會兒再來看他吧?！蔽尹c點頭，然后問少年：“你很喜歡拉小提琴嗎？”“是的，但我很窮，買不起。”少年回答。“那我將這把小提琴送給你吧。”我語氣平緩地說。少年疑惑地看了我一眼，但還是拿起了小提琴。臨出客廳時，他突然看見墻上掛著一張我在悉尼大劇院演出的巨幅彩照，渾身不由自主地戰(zhàn)栗了一下 ， 然后頭也不回地跑遠了。 那天黃昏，我破例沒有去湖畔的公園散步。妻子下班回來后忍不住問道：“你心愛的小提琴壞了嗎？”“哦，沒有，我把它送人了?！薄八腿?？怎么可能！你把它當成了你生命中不可缺少的一部分。”“親愛的，你說的沒錯。但如果它能夠拯救一個迷途的靈魂，我情愿這樣做?？匆娖拮硬⒉幻靼孜艺f的話，我就將中午的事情告訴了她，然后問道：“你愿意再聽我講述一個故事嗎？”妻子迷惑不解地點了點頭。 “當我還是一個少年的時候，我整天和一幫壞小子混在一起。有一天下午，我從一棵大樹上翻身爬進一幢公寓的某戶人家。當我潛入臥室時，突然發(fā)現(xiàn)有一個和我年紀相當?shù)呐胩稍诖采?，我一下子怔在那里。那個女孩看見我，起先非常驚恐，但她很快就鎮(zhèn)定下來。她微笑著問我：你是找五樓的勞德先生嗎？我一時不知說什么好，只好機械地點頭。這是四樓，你走錯了。女孩的笑容甜甜的。我正要趁機溜出門，那位女孩又說：你能陪我坐一會兒嗎？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有個人跟我聊聊天。我鬼使神差地坐了下來。那天下午，我和那位女孩聊得非常開心。最后，她又索性將那把阿馬提小提琴送給了我。就在我懷著復雜的心情走出公寓后，無意中發(fā)現(xiàn)那幢公寓樓竟然只有四層，根本就不存在所謂的居住在五樓的勞德先生！那位女孩其實早知道我是一個小偷，她之所以善待我，是因為_。后來我再去找那位女孩，她的父親卻悲傷地告訴我，患骨癌的她已經(jīng)病逝了?！?三年后，在墨爾本市高中生的一次音樂競技中，我應邀擔任決賽評委。最后，一名叫梅里特的小提琴選手憑借雄厚的實力奪得了第一名。頒獎大會結束后，梅里特拿著一只小提琴匣子跑到我的面前，臉色緋紅地問：“布里奇斯先生，您還認識我嗎？”我搖搖頭?！澳?jīng)送過我一把小提琴，我一直珍藏著，直到今天！”梅里特熱淚盈眶地說，“那時候，幾乎每一個人都把我當成垃圾，但是您讓我在貧窮和苦難中重新拾起了自尊！今天，我可以無愧地將這把小提琴還給您了” 梅里特含著淚打開琴匣，我一眼瞥見自己的那把阿馬提小提琴正靜靜地躺在里面。原來他就是“拉姆先生的外甥魯本”?。?）“偷竊少年”真的是拉姆先生住在鄉(xiāng)下的外甥嗎？請從文中至少找出一處理由證明你的觀點。（2）根據(jù)短文內(nèi)容和主題，在第段畫橫線處補充合理的內(nèi)容。（3）品析詞句?！斑@時，我看見他的眼里充滿了惶恐和絕望。就在剎那問，我憤怒的表情被微笑代替?！毕胍幌耄拔摇睘槭裁磿羞@樣的表情變化？“偷竊少年”臨走時，“突然看見墻上掛著一張我在悉尼大劇院演出的巨幅彩照”，為什么“渾身不由自主地戰(zhàn)栗了一下”？（4）文章以“小提琴”為線索展開敘述。認真讀讀第段的內(nèi)容，用簡潔的語言將故事的主要內(nèi)容補充完整。偷竊小提琴_（5）文章標題為小提琴的力量，請結合全文談談你對標題的理解。2. 閱讀下文，回答問題。 過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示對于外界的壓力，可以通過下面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲（q q）一下，作出適當?shù)淖尣?，以求反彈（tn dn）的機會?！?確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。彎曲_（q q） 反彈_（tndn）（2）文中破折號所起的作用是（ ）四、寫作題。（共20分）1. 習作 讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請你以讀書的滋味或讀書的感悟為題，寫一篇500字左右的作文。文體不限。寫作