金地城小學德育工作計劃.docVIP

金地城小學德育工作計劃 一、指導思想 以中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見為指導以養(yǎng)成教育為核心從德育基礎入手重視學生行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育培養(yǎng)自律、自主、自信、自強的新世紀人才 二、工作思路 1確立一種意識：以學生為主體 2抓住兩條主線：養(yǎng)成教育、班級管理 3確立三個觀念：德育為首、全員育人、以人為本 4搞好四個結合：課內與課外相結合；學校與家庭相結合；主題活動與常規(guī)活動相結合；傳統美德與體驗教育相結合 三、具體措施 （一）注重師資培養(yǎng)、夯實德育隊伍 1在教師中樹立大德育觀念培養(yǎng)人人參與德育的意識加強學生良好行為習慣的培養(yǎng) 2引導教師貫徹學校德育的六導向性要求：對孩子微笑；與孩子交友；給孩子機會；幫孩子明理；教孩子求知；讓孩子自主 3培養(yǎng)一支高素質的德育生力軍即班主任隊伍班主任工作是學校德育工作的核心依據學校班主任師資現狀加強培訓與指導利用各種觀摩、競賽等活動促進班主任工作的有效開展 4積極開展德育科研活動全體教師參與德育研討、反思人人撰寫教育敘事及反思努力做到教、研合一以研促教 （二）強化學生管理、培養(yǎng)良好習慣 1晨會、班隊會：有計劃、有目的地上好晨會及班隊會每月開展晨會與班隊會的觀摩活動促進教師間的學習與交流 2常規(guī)管理：制定金小學生一日常規(guī)并嚴格按照規(guī)范進行管理定期檢查評比 3習慣養(yǎng)成：出臺學生好習慣養(yǎng)成目錄并就每一個好習慣提出具體要求以定檢查與不定期回頭查相結合的方式幫助學生保持好習慣 4建立以班主任為主課任老師共同教育的管理模式對班級進行全方位管理班主任是班級管理和學生管理的核心課任老師協助班主任管理杜絕班主任在與不在兩個樣的現象發(fā)生 （三）豐富活動形式、促進能力增長 德育活動是學生增長見識培養(yǎng)創(chuàng)造力、凝聚力的重要途徑利用各種節(jié)日開展富有創(chuàng)造力的德育活動對學生進行時時教育促進學生各種能力的發(fā)展 1結合重大節(jié)日、紀念日（教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦等）適時組織活動進行中華傳統美德傳承教育 2加強安全教育各班利用班隊會、晨會等大力開展珍愛生命教育交通安全、衛(wèi)生安全、防水、防火、防電安全等加強自我保護意識 3加強法制教育組織學生學習中華人民共和國青少年權利保護法、中華人民共和國預防未成年人犯罪法、環(huán)境保護法等法律法規(guī)深化法律意識提高自身素質 4加強班級文化建設利用班級生態(tài)角、爭章角、圖書角、主題墻報等陣地塑造良好的氛圍樹立班級形象 （四）建立建全制度、量化德育成果 1制定各項常規(guī)制度金小學生一日常規(guī)、金小學生好習慣養(yǎng)成手冊等； 2制定班級常規(guī)考評制度對班級常規(guī)進行考核、評比 3制定班主任工作考核制度對班主任工作進行量化考核 4制定學生考核評比方案對學生的行為表現進行有效評價 （五）發(fā)展特色教育、提升整體素質 分步實現學校一動一靜、動靜結合、內外兼修的特色教育模式一動即一項體育愛好利用社團開設羽毛球特色課程使學生在體育運動中增強體質塑造學生樂觀向上、積極陽光的風貌一靜即書法教育書法是中華民族傳統文化的瑰寶結合寫字課程進行寫字與書法教育使學生從小通過書法練習得到心靈的滋潤在欣賞與練習中塑造學生高尚的藝術修養(yǎng) （六）家校聯合教育、實現全面育人 1辦好家長學校建立家長委員會建立家校互動平臺通過家長會、告家長書、家?；ピL等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導努力探索內容充實、活潑