幼兒園中班健康教案(精選多篇).doc

幼兒園中班健康教案(精選多篇) 第一篇：幼兒園中班健康教案第二篇：教案幼兒園中班健康教案好玩的圈圈第三篇：幼兒園中班健康教案及反思：五官在哪里第四篇：幼兒園中班健康教案預(yù)防齲齒好辦法第五篇：幼兒園中班健康活動教案更多相關(guān)范文 中班健康領(lǐng)域活動泡沫板游戲 領(lǐng)域活動:泡沫板游戲中班設(shè)計意圖： 中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點(diǎn),我設(shè)計用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。 目標(biāo)： 1通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習(xí)平衡及爬行能力。 2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。 準(zhǔn)備： 錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。 過程： 一。聽音樂進(jìn)教室1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個天線寶寶的兒歌吧。 2、說兒歌： 天線寶寶真能干，聰明無比智慧大。 神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，高高興興跳起來。（放音樂做準(zhǔn)備活動讓幼兒自由做）二、創(chuàng)編演示玩泡沫板1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。 2、巡回指導(dǎo)及時鼓勵勇于創(chuàng)編的幼兒。 3、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。）4、快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，因?yàn)樘炀€寶寶都開動了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法）。 5、這么多玩法你喜歡那種玩法？ 6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競賽游戲。 7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。 三結(jié)束：寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?體育教案好玩的圈圈 活動目標(biāo) 1、讓幼兒學(xué)會幾種用圈進(jìn)行體育游戲的方法。 2、通過活動發(fā)展幼兒鉆（zuan）、跑、跳的能力。 3、鼓勵幼兒用創(chuàng)造性的方法玩圈，激發(fā)幼兒喜歡玩體育游戲的情感。 活動準(zhǔn)備 1、音樂小松鼠進(jìn)行曲、我的本領(lǐng)多么大、身體音節(jié)歌。 2、與幼兒人數(shù)一致的大小不同的圈按早操隊形擺在場地上。 活動過程 1、入場和準(zhǔn)備活動 （1）教師帶領(lǐng)幼兒在小松鼠進(jìn)行曲音樂節(jié)奏下有序走進(jìn)場地站在自己位置的圓圈里。 （2）教師帶幼兒隨我的本來多么大的音樂進(jìn)行活動準(zhǔn)備。 2、導(dǎo)入激趣，讓幼兒自己想出方法來玩圈，教師觀察并評價幼兒想出的方法。 3、利用圈圈開展游戲。 （1）鉆圈圈：兩個人一組扶圈，其他幼兒從圈中穿過，圈的大小不同，鉆圈的難度也不同。 （2）滾圈圈：在地上把圈圈滾出去，然后去追圈。 （3）跳圈圈：把數(shù)個圈以不同的間距在地上擺好，逐個從圈圈中跳過。 （4）轉(zhuǎn)圈圈：把圈圈放在腰或膝蓋（身體的其他部位）的位置，通過扭腰或扭動膝蓋讓圈轉(zhuǎn)起來。 4、請幼兒自己創(chuàng)新玩圈的方法，鼓勵幼兒相互觀察，學(xué)習(xí)朋友的新方法。 5、請幼兒嘗試兩人、三人一組合作玩圈，如用圈開汽車，用圈網(wǎng)魚等等 6、老師小結(jié)（今天，你們的本領(lǐng)真大）后隨音樂身體音階歌做放松運(yùn)動結(jié)束活動。 手指游戲 土豆、 土豆真好玩土豆、土豆、絲兒、絲兒雙手握拳伸出食指動四下 土豆、土豆、片兒、片兒雙手手指伸開手心相對動四下 土豆、土豆、塊兒、塊兒雙手握空拳動四下 土豆、土豆、丁、丁。雙手握拳食指伸出彎成鉤狀動四下 土豆絲兒雙手握拳伸出食指動兩下 土豆片兒雙手手指伸開手心相對動兩下 土豆塊兒雙手握空拳動兩下 土豆丁。雙手握拳食指伸出彎成鉤狀動兩下絲兒、片兒、塊兒、丁。動作同上動一下。 屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫 幼兒園中班健康教案：五官在哪里 【活動設(shè)計背景】 五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。 【活動目標(biāo)】 1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱 2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識 3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護(hù)五官的重要 難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性 【活動準(zhǔn)備】 五官圖像若干，五官臉譜 【活動過程】 1、講述故事眉毛搬家：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。 2、了解五官的作用 提問：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?？他們先把誰趕走了？ （五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了） 眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？ 為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（因?yàn)檠劬床灰娏耍槭裁囱劬床灰?？（因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會流進(jìn)眼睛里？（因?yàn)槊济灰娏耍?小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。 1屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。 3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛） 提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了） 體驗(yàn)：現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。 提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？ (黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福） 小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛） 4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子） 提問：鼻子真的沒有用嗎？ 出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應(yīng)該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺？ 小結(jié)：對??！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子） 5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵） 提問：沒有了耳朵會怎么樣呢？ 體驗(yàn)：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動作了。 （捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚） 小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵） 6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲 地說：“嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！”嘴巴被趕走了。（取下嘴巴） 提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話） 小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴還原）嘴巴還有一個作用，你們知道是什么嗎？ 體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺？（不能呼吸）（可以呼吸） 原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。 故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領(lǐng)高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。 通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會保護(hù)自己的五官，怎樣保護(hù)五官呢？ 三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官 我們怎樣保護(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書） 怎樣保護(hù)我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦）怎樣保護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、） 怎樣保護(hù)我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫） 教師小結(jié)： 我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。 咦？老師怎么聽到五官又吵架了，（教師出示錯位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎么幫呢?（讓他們回到自己的位置上才行） 四、拼貼五官 1、你們知道它們在臉上的位置嗎？ （眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè)） 體驗(yàn)：請一名幼兒粘貼五官 教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同（五官位置要對稱） 教師總結(jié)：（教師邊總結(jié)邊示范）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉 中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。 2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們再吵架了。 幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo) 【教學(xué)反思】 在活動的一開始，我以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事(推薦打開)眉毛搬家引起了幼兒對五官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認(rèn)識后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上，來完成位置的對稱，則是對能力強(qiáng)幼兒的提高。 (：屈老師教案網(wǎng)) 屈老師 幼兒園中班健康教案預(yù)防齲齒好辦法 一、活動目標(biāo) 1、樹立保護(hù)身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。 2、在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的能力。 3、初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。 二、活動準(zhǔn)備 1、電腦、視頻、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個 2、了解本班幼兒得齲齒的情況 三、活動過程 1、觀察牙齒，引出課題。 請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)？ “變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？齲齒 齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？ 2、了解齲齒形成的原因。 （1）帶著問題看視頻。 提問：齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？ （2）帶著問題重點(diǎn)看視頻邊了解引起齲齒的原因。 （3）了解齲齒的危害。得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？ 3、幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。 （1）小朋友討論防止齲齒的辦法 （2）觀察圖片學(xué)習(xí)。 （3）請教保健醫(yī)生。 老師總結(jié)：不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣， 堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。 4、老師表演快板詩，幼兒學(xué)習(xí)詩。 四、活動結(jié)束 1、評價 2、總結(jié) 附：預(yù)防齲齒歌謠 預(yù)防齲齒， 牙齒健康人人夸， 健康的牙齒人人需要，小朋友要記牢， 不想得齲齒一定要做到：牙齒早晚正確刷， 飯后漱口要干凈， 健康飲食少吃糖； 牙齒定期去檢查； 只要堅持能做到， 牙齒肯定會健康。 牙好，胃口就好， 吃嘛嘛香，身體倍棒！幼兒園中班健康教案：預(yù)防齲齒好辦法 幼兒園中班健康活動教案好玩的輪胎活動目標(biāo)： 1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。 2、能積極參與體育活動，掌握滾輪胎的方法，體驗(yàn)游戲活動的愉快。 活動重點(diǎn)： 嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。 活動難點(diǎn)： 能積極參與體育活動，掌握滾輪胎的方法，體驗(yàn)游戲活動的愉快。 活動準(zhǔn)備： 1、廢舊汽車輪胎若干。 2、錄音機(jī)一架、磁帶。 活動過程： 一、開始部分 師：“今天天氣真好，我們到外面玩玩吧”（聽音樂，活動身體） 二、基本部分 1、幼兒自由玩輪胎 師：咦，大家看那是什么呀？（輪胎）我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶？（啟發(fā)幼兒說出各種車上有） 師：輪胎寶寶可真漂亮，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧，老師看哪個小朋友最會動腦筋，想出的玩法又多又有趣。 （1）幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當(dāng)指導(dǎo)。 （2）集中交流玩法。 師：剛才看到寶寶很會動腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰愿意來當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友。 請個別幼兒上來玩給大家看，對有新意的玩法加以表揚(yáng)，并請其他孩子跟著學(xué)。 幾種玩法： （1）滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。 （2）將輪胎排成直