幼兒園中班科學(xué)教案《過(guò)夏天》(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)教案過(guò)夏天(三篇)目錄：幼兒園中班科學(xué)教案過(guò)夏天一幼兒園中班科學(xué)教案陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)二幼兒園中班科學(xué)教案霧蒙蒙三- 1 -幼兒園中班科學(xué)教案過(guò)夏天一活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)了解夏天所特有的現(xiàn)象。2、能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的避暑降溫的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、反應(yīng)夏日景象的多媒體動(dòng)畫(huà)“夏天里的小朋友”。2、“舒舒服服過(guò)夏天”幼兒操作卡。3、知了叫聲的音頻文件。4、小冰棒人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：播放知了叫聲師：小朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)看，這是什么聲音？知了告訴我們夏天來(lái)了！二、觀看動(dòng)畫(huà)“夏天里的小朋友”1、幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)中的小朋友有什么樣的感受。動(dòng)畫(huà)內(nèi)容：烈日當(dāng)空，樹(shù)上知了鳴叫，一個(gè)小朋友滿頭大汗的走在路上，一旁的小狗熱得直吐舌頭。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)畫(huà)中的小朋友為什么會(huì)覺(jué)得熱。如：小朋友的表情，他在出汗等等。3、夏天里呀真是熱引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出是夏天來(lái)了。如：樹(shù)上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。三、“舒舒服服過(guò)夏天”（1）“連一連”避暑降溫物品。引導(dǎo)幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。操作卡內(nèi)容：一個(gè)笑臉標(biāo)志，旁邊有一排物品：一把傘、一個(gè)皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲（冰棒）、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。幼兒選擇合適的物品與笑臉標(biāo)志連線。完成后可以和自己的同伴互相說(shuō)說(shuō)“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服？”（2）“說(shuō)一說(shuō)”避暑降溫方法。師：看看，大大電視機(jī)上，小朋友在路上走著覺(jué)得很熱，我們來(lái)看看路邊有一個(gè)百寶箱，看看在這個(gè)百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。幼兒自由討論，啟發(fā)幼兒說(shuō)出有些什么降溫避暑的方法后，教師點(diǎn)“傘”、“扇子”等會(huì)出現(xiàn)笑臉標(biāo)志，并伴有掌聲音效，點(diǎn)“棉被”的話則是哭臉標(biāo)志及“啊哦”的音效。等等（3）幼兒自查操作結(jié)果，結(jié)合圖片做相應(yīng)的表情。四、教師總結(jié)，幼兒品嘗冰棒，感受夏天另一番涼爽的感受。師：馬上要過(guò)暑假了，大家已經(jīng)找到了如何讓自己舒舒服服過(guò)夏天的方法了，那我相信我們的夏天會(huì)過(guò)的更快樂(lè)的。今天老師還把夏天的涼爽帶過(guò)來(lái)了，讓我們一起來(lái)品嘗一下吧。3 / 7幼兒園中班科學(xué)教案陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)二目標(biāo)：1探索用廢舊水彩筆和光盤(pán)組裝陀螺的方法。2初步感知光盤(pán)離地面的高低與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系。3體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣和成就感。準(zhǔn)備：1廢舊水彩筆、廢舊光盤(pán)。2幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)。玩法說(shuō)明：將水彩筆從光盤(pán)中間的孔穿過(guò)并卡緊，制成陀螺。用手轉(zhuǎn)動(dòng)水彩筆，帶動(dòng)陀螺旋轉(zhuǎn)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1出示材料，用提問(wèn)“你能用一支筆和一張光盤(pán)組裝出一個(gè)陀螺嗎”引發(fā)幼兒探索。2觀察幼兒用怎樣的方法組裝陀螺。如，有的幼兒將水彩筆插入光盤(pán)中間的孔，利用水彩筆上粗下細(xì)的特點(diǎn)將光盤(pán)卡在筆尾較粗的部位；有的幼兒打開(kāi)筆帽后將筆插入光盤(pán)孔，將光盤(pán)卡在筆頭和筆帽之間。若有的幼兒不會(huì)組裝，可引導(dǎo)其觀察學(xué)習(xí)同伴的方法。3觀察幼兒轉(zhuǎn)陀螺的方法是筆尾朝下轉(zhuǎn)還是筆頭朝下轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)幼兒多次嘗試，逐漸發(fā)現(xiàn)在兩種轉(zhuǎn)法中光盤(pán)離地面的高度不同，感知其與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系(若光盤(pán)的位置較低，則陀螺旋轉(zhuǎn)較穩(wěn)定)。4鼓勵(lì)幼兒繪制花紋裝飾陀螺，并觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)呈現(xiàn)出的效果，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。5鼓勵(lì)幼兒表述自己在做陀螺、玩陀螺過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺，活動(dòng)可以一直延續(xù)至大班階段，幼兒可以先畫(huà)設(shè)計(jì)圖，然后尋找合適的材料實(shí)現(xiàn)想法。隨著材料的豐富和難度的增加，幼兒會(huì)觀察到不同的現(xiàn)象，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。5 / 7幼兒園中班科學(xué)教案霧蒙蒙三【活動(dòng)目標(biāo)】1、簡(jiǎn)單了解霧形成的原因。2、愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、生活中有霧天氣的圖片。2、幼兒用書(shū)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入。1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)霧的樣子。教師：小朋友，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)霧？它是什么樣子的？有霧的時(shí)候你是什么感覺(jué)？你喜不喜歡霧？說(shuō)說(shuō)理由。2、引導(dǎo)幼兒圍繞教師提的問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)和感受。3、教師和幼兒一同觀察霧的圖片。小結(jié)：霧是白白的，感覺(jué)潮潮的，有霧時(shí)看不清遠(yuǎn)處的東西。二、通過(guò)故事了解霧形成的原因。1、教師：小朋友們都見(jiàn)過(guò)霧，有誰(shuí)知道為什么會(huì)有霧？霧是怎么形成的呢？小兔子就遇到了這個(gè)問(wèn)題，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧！2、教師借助幼兒用書(shū)給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事。教師：故事講完了，兔媽媽是怎么說(shuō)的呢？3、引導(dǎo)幼兒講述故事中兔媽媽說(shuō)的話。小結(jié)：霧是一種天氣現(xiàn)象，他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結(jié)合而成的。三、了解有霧的天氣出門(mén)需要注意些什么。1、教