幼兒園大班數(shù)學(xué)教案評(píng)價(jià)：魚兒游游游(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班數(shù)學(xué)教案評(píng)價(jià)：魚兒游游游(三篇)目錄：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案評(píng)價(jià)：魚兒游游游一幼兒園大班數(shù)學(xué)教案評(píng)析：好好玩的蠶豆二幼兒園大班數(shù)學(xué)教案詳案小小裁判員三- 1 -幼兒園大班數(shù)學(xué)教案評(píng)價(jià)：魚兒游游游一活動(dòng)目標(biāo)：1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法2、 能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。3、專心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚六條，記錄紙，筆學(xué)具：(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆。(2)6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。(3)幼兒用書38-39頁，彩色筆若干。活動(dòng)過程：一. 小魚游走了1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄二. 小組操作活動(dòng)1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果3、看房子圖寫分合式，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書(P38頁)，看房子分類圖，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式4、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長(zhǎng)短，在圈中寫上相應(yīng)的序號(hào)三活動(dòng)評(píng)價(jià)1.請(qǐng)幼兒介紹“小魚游游游“活動(dòng)，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師生共同檢查6的分合是否有重復(fù)或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系：總數(shù)不變，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小。3 / 8幼兒園大班數(shù)學(xué)教案評(píng)析：好好玩的蠶豆二活動(dòng)目標(biāo)1.能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)6的組成。2.能積極參與多種形式的活動(dòng)鞏固新知識(shí)。3.在活動(dòng)中能細(xì)心作業(yè)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備蠶豆種子人手6粒;兩種難度的作業(yè)卡，蠟筆;數(shù)卡每人一張;含有6以內(nèi)分合式的迷宮圖兩人一張，投影儀一臺(tái);事先和幼兒一起種植一些蠶豆。活動(dòng)過程一、合作猜豆過渡語：今天老師帶來了一些小蠶豆，想和小朋友一起玩一個(gè)猜豆的游戲。游戲規(guī)則：幼兒兩人一組，每人從盤子里拿5粒蠶豆，分放在兩只手里。一幼兒伸出兩只手，請(qǐng)另一幼兒選擇一只手，猜里面藏了幾粒蠶豆。兩人各猜3次，看誰猜得對(duì)。評(píng)析：用“猜豆”的游戲開始本次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性，還復(fù)習(xí)了5的組成。兩兩合作的形式可以培養(yǎng)幼兒的合作能力，互當(dāng)老師的角色可以激發(fā)幼兒的自信心，孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃郁。二、蠶豆分家過渡語：蠶豆種子擠在一起，非常不舒服，它們想請(qǐng)小朋友來給它們分家呢!它們喜歡和長(zhǎng)得一樣的豆寶寶住在一起。1.比較觀察：蠶豆寶寶有什么不一樣。2.分類記錄：幫助蠶豆寶寶分家。(1)請(qǐng)幼兒介紹和猜測(cè)作業(yè)紙的做法。(2)幼兒自選作業(yè)：難度一：按標(biāo)記分類統(tǒng)計(jì)。(作業(yè)卡如圖，房頂做標(biāo)記，房子里寫數(shù)字)難度二：分類統(tǒng)計(jì)并做標(biāo)記。3.講評(píng)作業(yè)。評(píng)析：蠶豆有各種不同之處，如大小不一、顏色有紅有綠、有洞沒洞等，在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試分豆，正好可以學(xué)習(xí)數(shù)的組成。在這里，老師提供了難度不一的作業(yè)卡，適合各種水平的幼兒，以使每個(gè)幼兒都能在原來基礎(chǔ)上獲得成功。田字格的設(shè)計(jì)還可以讓幼兒復(fù)習(xí)書寫數(shù)字，把數(shù)字寫好。5 / 8幼兒園大班數(shù)學(xué)教案詳案小小裁判員三設(shè)計(jì)意圖：“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題”，這是新綱要對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教育的要求。統(tǒng)計(jì)作為常用的一種數(shù)學(xué)方法，是分類、記數(shù)、比較多種數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，能清晰直觀的比較出多組物體的多少。對(duì)于大班幼兒而言，掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法將有助于提高邏輯性思維能力和自主解決問題的能力。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)記錄的方法比較物體的多少，通過創(chuàng)設(shè)兩個(gè)幼兒感興趣的生活情景，不斷激發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固?；顒?dòng)難點(diǎn)是分析歸納出最快速、清楚的記錄方法，通過自主探索集體歸納再次驗(yàn)證的方法加以突破。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用記錄統(tǒng)計(jì)的方法比較物品的多少，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。2、探索運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄，從中比較出最快速最清楚的記錄方法。3、嘗試商討合作式的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)肯定自己和傾聽他人的意見。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶;小貓、小狗、小兔木偶;金牌一枚;畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干，記號(hào)筆人手一支2、大格子圖及皮球、沙包、繩子;三、活動(dòng)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情景，激起疑問放錄音講述投籃比賽情況，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。你能說出誰投進(jìn)的球最多嗎?(二)商討方法，鼓勵(lì)探索1、幼兒自由討論比較誰是冠軍的方法。2、出示表格，引導(dǎo)幼兒思考并講述用表格記錄的方法。3、幼兒再次傾聽比賽過程，并嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。4、相互交流記錄結(jié)果和記錄方法，并展示幾種有代表性質(zhì)的記錄方法。5、分析幾種不同的記錄方法，討論比較出最方便最清楚的方法。6、請(qǐng)幼兒最為簡(jiǎn)單清楚的記錄方法再次記錄投籃情況。7、放錄音，請(qǐng)個(gè)別孩子為冠軍獲得者頒發(fā)金牌。(三)合作調(diào)查、應(yīng)用實(shí)踐1、聯(lián)系生活，引出問題：(1)(出示繩子、沙包、皮球)老師給你們準(zhǔn)備了繩子、沙包、皮球，你們覺得比哪一種好呢?(幼兒自由發(fā)言)(2)這么多人的意見都不一樣，老師怎樣知道哪種意見的人最多呢?我們用什么辦法能比較出來?2、幼兒商討并實(shí)施引導(dǎo)幼兒分組合作展開調(diào)查和記錄，并將各桌的記錄結(jié)果統(tǒng)一到老師預(yù)設(shè)的總