年小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃匯總.docVIP

年小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃匯總 指導(dǎo)思想 緊緊圍繞“實(shí)施發(fā)現(xiàn)教育”這一宗旨以建設(shè)“發(fā)現(xiàn)課堂”為主線以實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為目標(biāo)扎實(shí)做好常規(guī)工作認(rèn)真做實(shí)研究工作努力做優(yōu)創(chuàng)新工作在實(shí)踐中不斷提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)增強(qiáng)教學(xué)管理品位提高教育教學(xué)質(zhì)量 工作目標(biāo) 1.強(qiáng)化規(guī)范常規(guī)工作細(xì)致教學(xué)管理規(guī)范做好教學(xué)的調(diào)研、監(jiān)控和指導(dǎo)強(qiáng)化教學(xué)過程管理 2.落實(shí)課程課程管理進(jìn)一步規(guī)范開足開齊課程計(jì)劃中的各門課程開展特色鮮明的學(xué)科活動(dòng)有豐富的課程內(nèi)容和形式 3.深化研究我們遵循面向全體、全面發(fā)展、因材施教的原則建立“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)課程”、“發(fā)現(xiàn)正能量課程”、“發(fā)現(xiàn)昆蟲特色課程”、“發(fā)現(xiàn)校園文化環(huán)境課程”、“發(fā)現(xiàn)教師發(fā)展課程”這五個(gè)方面發(fā)現(xiàn)課堂的實(shí)踐研究進(jìn)一步開展建設(shè)水平進(jìn)一步提升加強(qiáng)對教研活動(dòng)的指導(dǎo)促進(jìn)教師專業(yè)成長 4.增強(qiáng)質(zhì)量關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提升教師的學(xué)科素養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系進(jìn)一步完善促進(jìn)師生共同成長 具體措施 一、注重指導(dǎo)促進(jìn)規(guī)范的自覺形成 1.下移教學(xué)管理的重心質(zhì)量是教務(wù)工作的目標(biāo)課程是教務(wù)的內(nèi)容研究是落實(shí)的方式規(guī)范是實(shí)施的前提我們強(qiáng)調(diào)工作規(guī)范但不以此去束縛教師避免教師應(yīng)付我們的工作促進(jìn)教師形成自覺 我們將部分的教學(xué)常規(guī)檢查、教研組研究課、家長開放日等教學(xué)管理工作下移給學(xué)科組以一定的自由度教務(wù)工作注重指導(dǎo)堅(jiān)持以教研組的建設(shè)為核心強(qiáng)調(diào)教研組長的責(zé)任提倡各具特色各有特長充分發(fā)揮教研組工作的能動(dòng)性和自主性 2.確保教學(xué)工作的規(guī)范教學(xué)管理中指導(dǎo)各教研組執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”遵守江蘇省“五嚴(yán)”規(guī)定尤其關(guān)注過程管理嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間及學(xué)生作業(yè)量除教務(wù)處集中組織教案、作業(yè)、教研備課記錄檢查指導(dǎo)外要指導(dǎo)教師和年級(jí)的自查和互查內(nèi)化教師認(rèn)知自覺接受各方面監(jiān)督保證教學(xué)規(guī)范的有效實(shí)施 3.優(yōu)化教學(xué)考核的方案各項(xiàng)評(píng)優(yōu)要進(jìn)一步咨詢教師的意見和建議兼顧過程和結(jié)果的考核力爭更加全面、科學(xué)地進(jìn)行考評(píng)努力形成更加積極的良性競爭機(jī)制鼓勵(lì)教師更加踏實(shí)、扎實(shí)地開展教學(xué)工作 二、重點(diǎn)推進(jìn)提升課程的實(shí)施層次 1.全力做好“以學(xué)定教、小組合作”教學(xué)模式的策劃、實(shí)施工作教務(wù)處將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究展示學(xué)校良好的課程研究水平 2.加強(qiáng)國家課程校本化、地方課程特色化、校本課程個(gè)性化研究本學(xué)期將實(shí)行年級(jí)優(yōu)課巡展活動(dòng)各教研組進(jìn)行個(gè)人申報(bào)和組內(nèi)研討相結(jié)合根據(jù)課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定加大課程的二次開發(fā)和深度開發(fā)力度選擇教師個(gè)人擅長或鉆研的項(xiàng)目進(jìn)行課程設(shè)計(jì) 3.加強(qiáng)將以教材適應(yīng)性研究為中心充分利用省小學(xué)數(shù)學(xué)、英語學(xué)科基地為平臺(tái)開展各種活動(dòng)理解教材的編排體系、設(shè)計(jì)主旨結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對全體教師的培訓(xùn)促進(jìn)全體教師利用教材施教的水平 三、加強(qiáng)研討增強(qiáng)教學(xué)研究的水平 1.全面建設(shè)發(fā)現(xiàn)課堂進(jìn)一步加強(qiáng)發(fā)現(xiàn)課堂建設(shè)工作以發(fā)現(xiàn)課堂巡展為平臺(tái)聯(lián)合其鄉(xiāng)村教育聯(lián)盟促進(jìn)學(xué)校對發(fā)現(xiàn)課堂建設(shè)的水平 2.凸顯教研組的核心作用我們將讓骨干試水全員參與從日常教研走向精品教研從教學(xué)研討走向?qū)W研結(jié)合以學(xué)定教以教定研開展兩周一次的骨干教師示范課積極參與鄉(xiāng)村教育聯(lián)盟大教研活動(dòng)對于新課程理念要從信息緊盯到研究跟上努力做到實(shí)踐趕超 3.促進(jìn)骨干教師脫穎而出年青教師循序漸進(jìn) 本學(xué)期將繼續(xù)開展骨干教師示范課暨專題研討活動(dòng)請市區(qū)學(xué)科帶頭人、校學(xué)科研究中心組負(fù)責(zé)人等骨干教師為廣大教師開放課堂讓教師在骨干教師的“課堂超市”中強(qiáng)化教師的教材素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、課程素養(yǎng)充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用創(chuàng)設(shè)上課、送課、講座、幫扶等活動(dòng)機(jī)會(huì) 聯(lián)合教科室加強(qiáng)新進(jìn)教師進(jìn)行專長、專業(yè)培訓(xùn)關(guān)注工作一、三、五年內(nèi)的青年教師成長做到一年頂崗三年有路五年小有名氣對于新進(jìn)教師給壓力給動(dòng)力給機(jī)會(huì)通過“集體演課”、“基本功培訓(xùn)”等形式促進(jìn)年青教師從“大家推動(dòng)”的團(tuán)隊(duì)互助到“自發(fā)引擎”的主動(dòng)發(fā)展 扎實(shí)做好南京市聯(lián)片教研活動(dòng)的籌備工作,大力推進(jìn)學(xué)校課程改革 4.注重校本教研范式的創(chuàng)新提倡教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研、微格教研等自主研習(xí)在一些班級(jí)和教師中開展“學(xué)案先導(dǎo)前置性學(xué)習(xí)”教學(xué)試點(diǎn)同時(shí)注重相關(guān)教研的實(shí)效性 四、追求實(shí)效提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量 1.加強(qiáng)各教研組的協(xié)作積極發(fā)揮集體智慧打好團(tuán)體戰(zhàn)各學(xué)科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”相互協(xié)作共同提高全體教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念正確把握教學(xué)基本要求加強(qiáng)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的研究通過興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)切實(shí)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng) 2.積極搭建平臺(tái)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展組織教師參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)博采眾長拓寬教學(xué)思路對于外出參加培訓(xùn)的教師返校后要將學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同學(xué)科教師交流以實(shí)現(xiàn)資源共享 3.開展節(jié)慶課程活動(dòng)本學(xué)期將開展數(shù)學(xué)文化節(jié)和英語節(jié)活動(dòng)不讓學(xué)生跟隨活動(dòng)而讓活動(dòng)適應(yīng)學(xué)生在活動(dòng)中展露學(xué)生風(fēng)采在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生能力 4.開展形式多樣的學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控以各種競賽活動(dòng)為抓手提高教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng)教師將教學(xué)工作進(jìn)一步做細(xì)、做實(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成本學(xué)期將繼續(xù)舉行讀寫能力競賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力競賽、英語競賽等活動(dòng) 附:月工作計(jì)劃： 二月份三月份: 1.完善教務(wù)處工作計(jì)劃及各學(xué)科教研計(jì)劃 2.完成學(xué)期初學(xué)籍上報(bào)工作 3.召開教學(xué)管理例會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)熟悉全冊教材 4.組織教師積極參加區(qū)級(jí)以上各類教學(xué)研究活動(dòng) 5.配合校長室開展常態(tài)約請聽課 6、青年教師課堂教學(xué)競賽(同課異構(gòu)) 7.學(xué)生課外閱讀活動(dòng)展示 四月份： 1.骨干教師課堂展示月 2.組織數(shù)學(xué)文化節(jié)活動(dòng) 3.組織校內(nèi)學(xué)科教學(xué)調(diào)研 4.做好南京市聯(lián)片教研活動(dòng)主會(huì)場籌備工作 5.組織好校內(nèi)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研 五月份： 1.校內(nèi)三五年級(jí)英語短劇比賽 2.校內(nèi)教研活動(dòng) 3.畢業(yè)班復(fù)習(xí)課專題研討 六月份： 1.校內(nèi)教研活動(dòng) 2.期末復(fù)習(xí)研討 3.組織學(xué)科調(diào)研 一、指導(dǎo)思想： 以新課程改革為中心以課堂教學(xué)改革為抓手以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)把握教育新常態(tài)以“六力”建設(shè)為指引進(jìn)一步突出教研工作的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能,改進(jìn)教學(xué)研究制度和工作方式創(chuàng)新教研機(jī)制提升教研活力加強(qiáng)課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量 二、工作目標(biāo)： 1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化努力提高學(xué)校的教育教學(xué)精致化管理水平 2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作不斷提高教學(xué)質(zhì)量 3、重視教研活動(dòng)的組織與開展做到教研活動(dòng)主題化 4、促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)打造骨干教師隊(duì)伍注重發(fā)揮名師帶動(dòng)輻射能量促進(jìn)教師專業(yè)水平提升采取措施促進(jìn)新進(jìn)教師快速成長挑起學(xué)校學(xué)科教學(xué)的重任 5、加強(qiáng)主題校本教研促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題改進(jìn)教學(xué)行為積極開展課題研究和參加各級(jí)各類教學(xué)競賽評(píng)比活動(dòng) 6.立足教師自主培訓(xùn)提升教師素養(yǎng) 三、具體措施： (一)緊扣常規(guī)管理規(guī)范教學(xué)行為 本學(xué)期要完善教學(xué)常規(guī)管理制度嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃以“開齊上足教好”為要求剛性執(zhí)行國家課程方案以配備專職教師、課時(shí)集中聯(lián)排、適當(dāng)并班上大課等解決課程開齊上足問題建立健全各種監(jiān)控機(jī)制做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展加強(qiáng)課堂管理提高課堂教學(xué)有效性不斷更新教育觀念不斷改進(jìn)教學(xué)方法積極探索努力構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)模式本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)課堂巡查并認(rèn)真作好記錄學(xué)期結(jié)束繼續(xù)評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)(教研組、備課組、辦公室)和魅力教師 1.加強(qiáng)養(yǎng)成教育本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每日課堂巡查制度以抓學(xué)生課前行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為教育教學(xué)的常規(guī)工作做到“四個(gè)到位”(課前學(xué)生要到位、課前學(xué)具要到位、課前組織要到位、課前教師提前到位) 2.突出學(xué)科重點(diǎn) (1)語文：抓實(shí)“厚積” (識(shí))提高識(shí)字教學(xué)效率讓學(xué)生在大量課外閱讀中鞏固生字特別注意形近、音近字 (寫)重視寫字教學(xué)注意學(xué)生的寫字姿勢 (背)除了背誦教材中應(yīng)背的文章與古詩繼續(xù)積累背誦名篇佳作 (作)進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)作文的探索根據(jù)教材和生活實(shí)際倡導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫話中高年級(jí)寫日記或周記 (2)數(shù)學(xué)：抓實(shí)“靈活”加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練通過強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)說理、應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰、更深刻試行學(xué)生錯(cuò)題本制度 (3)英語、科學(xué)：抓實(shí)“運(yùn)用”提高學(xué)生英語會(huì)話能力注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理狀態(tài)注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作采用多種手段、多種方法激活學(xué)生興趣增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí) (4)音體美學(xué)科：充分展示藝體特色把好質(zhì)量關(guān)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃根據(jù)全校體育、活動(dòng)安排表不折不扣上好每一堂課不無故占用、挪用 (5)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科：緊扣學(xué)校課題開展教學(xué)、活動(dòng)教師根據(jù)課題編寫教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)收集相關(guān)材料(照片、訪談錄像、學(xué)生作品、作業(yè)等) 3.細(xì)化過程管理以“教學(xué)月查”為抓手促進(jìn)教師邁好教學(xué)過程每一步(查教學(xué)計(jì)劃、查課堂常規(guī)、查作業(yè)布置與批改、查課外輔導(dǎo)、查各類檢測)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理全面提高教育教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量教學(xué)檢查傾向于學(xué)生作業(yè)的布置和批改情況調(diào)查進(jìn)一步落實(shí)關(guān)于轉(zhuǎn)型義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的意見深化各司其職的責(zé)任意識(shí)不斷推進(jìn)過程管理、細(xì)節(jié)管理強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理積極落實(shí)“汾湖作業(yè)管理現(xiàn)場會(huì)”先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)開展作業(yè)管理回頭看活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)作業(yè)管理的有效開展 (1)查作業(yè)布置嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定課堂作業(yè)課內(nèi)完成一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)中高年級(jí)書面家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)教師課堂作業(yè)設(shè)計(jì)求精：課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要圍繞文本目標(biāo)走向生本各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂作業(yè)練習(xí)留足實(shí)踐的時(shí)間尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習(xí)時(shí)間必須不少于10分鐘家庭作業(yè)設(shè)計(jì)重“趣”：趣在多元性、趣在實(shí)踐性、趣在創(chuàng)造性作業(yè)設(shè)計(jì)是備課的一部分要在教案中體現(xiàn)清楚 (2)查作業(yè)批改：作業(yè)必須堅(jiān)持“五必”即有發(fā)必收有收必批有批必反饋有錯(cuò)必糾有練必評(píng)對特殊學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持面批適時(shí)應(yīng)用短語加等第的激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段批改作業(yè)在批改“細(xì)心、細(xì)致”的前提下注重研究作業(yè)批改的形式和實(shí)效性11月份中旬進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量情況的全面調(diào)查教導(dǎo)處對作業(yè)規(guī)范及批改等存在問題的班級(jí)重點(diǎn)跟蹤檢查督促整改 (二)狠抓校本教研優(yōu)化研學(xué)一體 4.進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)完善以校本為主的教研活動(dòng)制度促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織在教研方式上重點(diǎn)開展展示、聽課、交流、互動(dòng);在教研形式上重點(diǎn)采取多種力量介入同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家示范;要積極引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)倡導(dǎo)教師從問題入手在強(qiáng)化行為研究中明辨自我的思想要求每位教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個(gè)問題教研組就羅列出來的問題進(jìn)行斟酌針對教學(xué)中所反映的典型問題、熱點(diǎn)問題、癥結(jié)問題實(shí)施專題性的研討交流開展教學(xué)研討活動(dòng)教師要及時(shí)反思并把活動(dòng)中所取得的認(rèn)識(shí)與理念付諸實(shí)踐做到“研有所獲獲有所用”走自我發(fā)展之路 5.校本教研課題牽動(dòng) 學(xué)校語文、數(shù)學(xué)組成員均要圍繞已立項(xiàng)鎮(zhèn)級(jí)研究的課題深入開展加強(qiáng)指導(dǎo)督促按計(jì)劃開展課題研究工作保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)穩(wěn)步推進(jìn)有效結(jié)題;并力爭技能組也能申報(bào)課題鼓勵(lì)教師積極申報(bào)小課題鼓勵(lì)教研組申報(bào)高一級(jí)課題以課題研究為抓手以課堂教學(xué)為重點(diǎn)推動(dòng)校本教研活動(dòng)的深入開展 6.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)育人功能研究要組織開展育人思想和方法研討活動(dòng)將教育教學(xué)的行為統(tǒng)一到育人目標(biāo)上來要在充分發(fā)揮各學(xué)科獨(dú)特育人功能的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)科間綜合育人功能開展跨學(xué)科主題教育教學(xué)活動(dòng)將相關(guān)學(xué)科的教育內(nèi)同有機(jī)整合提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力要加強(qiáng)探索把課堂教學(xué)與社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的途徑和方法 7.提升教學(xué)研究質(zhì)量進(jìn)一步落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步轉(zhuǎn)型吳江區(qū)教學(xué)研究工作的通知各級(jí)教研活動(dòng)積極踐行“主題確立、教學(xué)診斷、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)整合”繼續(xù)推進(jìn)“微教研”活動(dòng)開展“微課例”、“微課程”、“微課堂”的研究與實(shí)踐各門學(xué)科在已形成的成熟的教研范式基礎(chǔ)上追求變式和發(fā)展 8.加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐要進(jìn)一步踐行“以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂評(píng)價(jià)制度的改革來促進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)改革本學(xué)年要強(qiáng)化學(xué)生研究活動(dòng)從學(xué)生角度、立場來進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)行為的修正同時(shí)要加強(qiáng)教師對學(xué)生評(píng)價(jià)的探索和實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的改進(jìn) 9.深化“各學(xué)科課堂教學(xué)”模式的研究與實(shí)踐各學(xué)科要繼續(xù)加強(qiáng)植根于學(xué)科特點(diǎn)具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)新常態(tài)構(gòu)建和完善學(xué)科課堂教學(xué)模式豐富內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)捶打流程操作要素最大限度營造開放的、民主的、發(fā)展的課堂環(huán)境切實(shí)提高課堂教學(xué)操作水平和實(shí)踐能力各學(xué)科教研活動(dòng)要組織一次以課堂教學(xué)模式改革打造蘇式課堂為主題的研究活動(dòng) 10.推動(dòng)信息技術(shù)與課堂的有效融合充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段指導(dǎo)教師積極開發(fā)微課程探索數(shù)字化環(huán)境下的有效教學(xué)方式本學(xué)年繼續(xù)開展第二輪“一師一優(yōu)課推薦評(píng)選”活動(dòng) 11.搭建活動(dòng)推動(dòng)與典型帶動(dòng)平臺(tái)切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)改革研究共同體、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的協(xié)同攻關(guān)要充分利用好各級(jí)教研活動(dòng)的公開課展示活動(dòng)將課堂教學(xué)研究植根于各級(jí)公開課教學(xué)中特別是校級(jí)層面的公開課不能流于形式走過場要帶著問題、主題來開展舉辦好第六屆“睿智”課堂研究節(jié)活動(dòng)抓好區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課和基本功比賽的選拔工作力爭有更多的老師能參加評(píng)比取得好的成績 (三)構(gòu)建成長平臺(tái)抓教師隊(duì)伍建設(shè) 12.豐富研訓(xùn)方式促進(jìn)教師專業(yè)成長積極落實(shí)研修與培訓(xùn)結(jié)合形式提升研修質(zhì)量讓參加活動(dòng)老師帶著問題來揣著答案回享受團(tuán)隊(duì)研修、經(jīng)驗(yàn)交流、問題會(huì)診的成功感推廣網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)交流充分利用好教學(xué)新時(shí)空平臺(tái)和吳江網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)拓寬教研渠道實(shí)現(xiàn)教育資源最大化共享 13.搭建成長平臺(tái)提升教師專業(yè)品質(zhì)開展教學(xué)業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)將教師的教學(xué)技藝、教學(xué)能力作為教師專業(yè)素質(zhì)的重要方面開展命題能力、解題能力、析題能力、試卷命制能力方面的比賽活動(dòng);開展解讀課標(biāo)、考試說明提高教材分析的能力方面的活動(dòng)積極參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課