職業(yè)教育論文-加強護生藝術(shù)教育之管見.doc

職業(yè)教育論文-加強護生藝術(shù)教育之管見【摘要】在高職護理教育中，護生綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、知識能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的實用型技術(shù)人才，在對護生進行職業(yè)教育中應(yīng)重視藝術(shù)教育?！娟P(guān)鍵詞】護生；素質(zhì)教育；藝術(shù)教育如何積極實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，實現(xiàn)各類教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、加快推進社會主義現(xiàn)代化提供有力的人才支持、智力支撐和知識貢獻，是當(dāng)前教育改革發(fā)展中面臨的重大課題，職業(yè)教育也不例外。為提高護生的綜合素質(zhì)，在護理職業(yè)教育中，應(yīng)加強藝術(shù)教育。一、藝術(shù)教育的內(nèi)涵藝術(shù)，泛指各種技能技術(shù)。藝術(shù)的現(xiàn)代概念是指用形象來反映現(xiàn)實，但比現(xiàn)實更有典型性的社會意識形態(tài)，包括文學(xué)、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、影視、曲藝等藝術(shù)形式。我國的教育方針要求培養(yǎng)德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因而在職業(yè)教育中，學(xué)生的綜合素質(zhì)應(yīng)包括思想道德素質(zhì)、知識能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的實用型職業(yè)技術(shù)人才，在職業(yè)教育中應(yīng)重視藝術(shù)教育。藝術(shù)教育的自身屬性注定要面向整個教育領(lǐng)域，同樣也就包括高職教育中的護理教育。沒有藝術(shù)的教育，是不健全的教育。藝術(shù)教育作為人文教育的中堅組成部分，是作用于情感領(lǐng)域的主要教育活動，處于教育神經(jīng)中樞中的最敏感部位，意在貫通理智和情感，輻射各門學(xué)科，自然舉足輕重。藝術(shù)教育理應(yīng)著眼于整個教育領(lǐng)域，面向全體學(xué)生而不是僅限于一般的純技法訓(xùn)練和抽象的美學(xué)理論教學(xué)二、藝術(shù)教育的作用根據(jù)“藝術(shù)”的內(nèi)涵，、藝術(shù)教育在職業(yè)教育中具有重要價值和意義。它應(yīng)當(dāng)是職業(yè)教育的主要組成部分。我國古代教育家、思想家孔子就是一位精通六藝的“吹鼓手”，靠“禮樂”度厄難的大圣人。正因為藝術(shù)與人的生命、生活緊密相聯(lián)，是人的綜合素質(zhì)的重要組成部分，藝術(shù)教育也就成為素質(zhì)教育不可或缺的組成部分。革命導(dǎo)師馬克思說過：“社會的進步就是人類對美的追求的結(jié)晶”。而藝術(shù)教育就是運用藝術(shù)美、自然美、社會生活美培養(yǎng)受教育者正確的審美觀念和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育，并在潛移默化中陶冶、提升其生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)。因而，藝術(shù)教育在提高人的素質(zhì)方面有著其他教育學(xué)科不可替代的作用，在職業(yè)技術(shù)教育中尤其如此。藝術(shù)教育的作用具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1有助于發(fā)展學(xué)生的思維。藝術(shù)教育的根本優(yōu)勢在于發(fā)展學(xué)生的形象思維。形象思維可以突破某些條件的約束，是對思維的解放。蘇霍姆林斯基強調(diào)“教師可引導(dǎo)學(xué)生去感知和領(lǐng)會美”，感知和領(lǐng)會美是審美教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是審美素質(zhì)的核心。自然美、藝術(shù)美、社會生活美是無處不在的，關(guān)鍵是要有好的教師誘導(dǎo)、有好的藝術(shù)教育方法和策略。2有助于培養(yǎng)學(xué)生健康、豐富的情感世界?，F(xiàn)在的青少年一代，人與人之間的感情聯(lián)系少了，疏遠了，淡漠了。而藝術(shù)教育通過“美”的紐帶作用有助于青少年對他人、對自己、對集體、對社會、對人生產(chǎn)出良好的情感，形成積極樂觀、真誠、善良的人格。3有助于加強德育工作，以美輔德。實施素質(zhì)教育，強調(diào)以德育人是根本。通過藝術(shù)教育幫助學(xué)生明是非，知善惡，識美丑，以“樂善”、“有德”、“愛科學(xué)”、“愛國”、“好學(xué)”為美。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，提高他們的審美能力，激發(fā)其對美的愛好與追求，從而塑造出健全的人格，促使其德智體美全面和諧的發(fā)展，以達到全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和生理心理素質(zhì)等全面素質(zhì)的目的。4有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的護理技能型人才。職業(yè)教育從根本上說是就業(yè)教育，其對職業(yè)技能的要求高于其他類型的教育。護理技能的變化是日新月異的，而某一項技術(shù)是固定的，掌握技術(shù)的能力是不斷發(fā)展的。這種能力的發(fā)展需要學(xué)生具有開闊的視野、創(chuàng)新的思維能力、敏銳的學(xué)習(xí)觸覺、藝術(shù)的視角，只有這樣才能把簡單、枯燥的操作變成可以不斷發(fā)展、改進、完善的具有挑戰(zhàn)意義的工作。而這些正是藝術(shù)教育的主要內(nèi)容，因此，綜合了技能教育和藝術(shù)教育的職業(yè)教育才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的技能型人才。三、加強藝術(shù)教育的途徑與環(huán)節(jié)1重視課堂教學(xué)。在職業(yè)教育中應(yīng)大力推進藝術(shù)教育，學(xué)校應(yīng)重視課堂教學(xué)，尤其在課程設(shè)置上要重視藝術(shù)類課程的安排，可以把音樂、美術(shù)、體育確定為護生的必修課。同時在教學(xué)過程中開設(shè)各類藝術(shù)選修課，如音樂欣賞、美術(shù)欣賞、文學(xué)欣賞、禮儀、演講與口才等，還可專門為學(xué)生開設(shè)藝術(shù)鑒賞課，積極鼓勵專業(yè)與藝術(shù)的融合。現(xiàn)在我院護理專業(yè)開設(shè)有護理美學(xué)和形體訓(xùn)練等課程，應(yīng)認(rèn)真組織教學(xué)，使其收到應(yīng)有的效果。2組織第二課堂活動。課外、校外藝術(shù)活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。在活動的內(nèi)容和形式上，要充分考慮學(xué)生的心理和生理特點，面向全體學(xué)生，遵循學(xué)生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學(xué)生積極參與。要在普及的基礎(chǔ)上，盡可能滿足學(xué)生提高的愿望。學(xué)校開展課外、校外文化藝術(shù)活動，應(yīng)該有計劃、有措施、有師資、有制度。通過組織課外興趣小組，積極開展音樂、舞蹈、繪畫、文學(xué)等第二課堂活動，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。3加強師資培養(yǎng)。藝術(shù)教育呼喚“名師”。為提高課堂教學(xué)效果，要狠抓教師的“備課”、“講課”、“評課”工作。要求教研員要上好“下水課”，骨干教師要上好“示范課”，普通教師要上好“典型課”，使一大批愛事業(yè)、肯鉆研、善開拓、勇創(chuàng)新的中青年教師脫穎而出，讓藝術(shù)教學(xué)能手和教師明星競相涌現(xiàn)，（下轉(zhuǎn)第114頁）（上接第117頁）成為推進藝術(shù)教育的中堅力量。4改進教學(xué)方法。在教學(xué)模式上，實施“CAI多媒體教學(xué)”、“情景式教學(xué)”、“開放式教學(xué)”、“建構(gòu)主義教學(xué)”、“MIM教學(xué)”、“音樂氛圍式教學(xué)”、“魏氏六步教學(xué)”、“愉悅教育”、“自主研究式教學(xué)”等，廢止“尋找適合教育的學(xué)生”，創(chuàng)造“適應(yīng)學(xué)生的教育”。從教學(xué)理論上，可采用學(xué)教并重的兩點論，以學(xué)為本的重點論，學(xué)為內(nèi)因、教為外因的內(nèi)外辯證結(jié)合論，影響人的發(fā)展的遺傳、環(huán)境、教育和學(xué)習(xí)的“四因素論”，將從教到學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閺膶W(xué)到教的回歸論。在教學(xué)方法上，可實施以學(xué)為本、以學(xué)為主、以學(xué)為標(biāo)、從學(xué)出發(fā)的“學(xué)習(xí)教育”法，培養(yǎng)學(xué)生收集處理藝術(shù)信息的能力、獲取藝術(shù)新知識的能力、分析和解決藝術(shù)具體問題的能力、語言文字表達能力，以及藝術(shù)創(chuàng)新思維習(xí)慣等。從教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)適當(dāng)增添貼近生活、貼近應(yīng)用的綜合性、實踐性的藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容，重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實際運用的能力。從教學(xué)手段上，運用音、像、影等多樣化的電化教育和計算機輔助教育，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。從教學(xué)訓(xùn)練上，注重啟迪性、代表性、技巧性，在藝術(shù)教育課堂教學(xué)中，傳授知識是基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力是主體，提高素質(zhì)是目的。5加強教學(xué)督導(dǎo)。要狠抓學(xué)校教師藝術(shù)教學(xué)常規(guī)制度的落實工作。一是抓“全”：從領(lǐng)導(dǎo)的管理到教師的教學(xué)，在制度上實行“條線型”管理，在方法上實行“靈活型”統(tǒng)籌；二是抓“實”：教師藝術(shù)教育常規(guī)工作是否落到實處，應(yīng)作為長期檢查和指導(dǎo)藝術(shù)教學(xué)工作的重點，可以考慮推行“藝術(shù)教學(xué)承諾制度”，以接受學(xué)生、社會的監(jiān)督，看自己的藝術(shù)教育教學(xué)各項工作是否落到實處。6加強教學(xué)研究。要加強藝術(shù)教育的教學(xué)研究工作，使藝術(shù)教育更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，努力提高藝術(shù)教育水平和教學(xué)質(zhì)量。改革現(xiàn)行考試制度，注重思想品行，藝術(shù)創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作精神、素質(zhì)全面發(fā)展等方面的考核，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，從而發(fā)揮評價體系這根藝術(shù)與素質(zhì)教育指揮棒的導(dǎo)向作用。堅持全面發(fā)展的育人觀，在突出德育教育的