職業(yè)教育論文-會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生誠信教育探討.doc

職業(yè)教育論文-會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生誠信教育探討【摘要】會(huì)計(jì)誠信教育應(yīng)成為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生專業(yè)教育的重要組成部分。通過不斷提高他們對(duì)會(huì)計(jì)誠信問題的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)履行誠信的自覺性，真正以“誠信為本，操守為重，遵守準(zhǔn)則，不做假賬”為座右銘，切實(shí)恪守獨(dú)立、客觀、公正的執(zhí)業(yè)原則。這對(duì)提高未來會(huì)計(jì)人員的道德水平、重建會(huì)計(jì)行業(yè)信譽(yù)有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義?！娟P(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生誠信教育教學(xué)分析一、會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生加強(qiáng)誠信教育的重要性現(xiàn)代會(huì)計(jì)之父潘序倫曾如此詮釋會(huì)計(jì)誠信，“信以立志、信以守身，信以處事、信以待人、毋忘立信，當(dāng)必有成。”立信，乃會(huì)計(jì)之本，沒有信用，也就沒有會(huì)計(jì)。而如今會(huì)計(jì)失信問題相當(dāng)嚴(yán)重，許多貪污受賄、偷稅漏稅、挪用公款等經(jīng)濟(jì)犯罪活動(dòng)，以及上市公司會(huì)計(jì)信息造假等大量腐敗現(xiàn)象，幾乎都與財(cái)會(huì)人員做假賬分不開。會(huì)計(jì)信息失真問題，已成為全球范圍內(nèi)關(guān)注的焦點(diǎn)，會(huì)計(jì)誠信危機(jī)已成為嚴(yán)重的社會(huì)問題。而會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生是我國會(huì)計(jì)行業(yè)的重要后備力量，他們的職業(yè)道德水平，將對(duì)我國會(huì)計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)產(chǎn)生重要影響。因此，作為培養(yǎng)未來會(huì)計(jì)師搖籃的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)校，尤其需要在誠信教育方面付出努力。在傳授專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，開展人文教育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，確立一種“教學(xué)為主，育人為本，德育為首”的教學(xué)思想，同時(shí)應(yīng)根據(jù)這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在校期間結(jié)合思想道德和素質(zhì)教育進(jìn)行會(huì)計(jì)誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生在走向工作崗位之前的誠實(shí)品質(zhì)。會(huì)計(jì)誠信教育應(yīng)成為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生專業(yè)教育的重要組成部分。通過不斷提高他們對(duì)會(huì)計(jì)誠信問題的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)履行誠信的自覺性，真正以“誠信為本，操守為重，遵守準(zhǔn)則，不做假賬”為座右銘，切實(shí)恪守獨(dú)立、客觀、公正的執(zhí)業(yè)原則。這對(duì)提高未來會(huì)計(jì)人員的道德水平、重建會(huì)計(jì)行業(yè)信譽(yù)有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生誠信教育的具體措施1.教師要言傳身教，以崇高的品德影響學(xué)生學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位從事實(shí)際的會(huì)計(jì)工作，他們在學(xué)校受到的專業(yè)教育、所接受的素質(zhì)教育以及他們在校期間形成的人生觀、價(jià)值觀必將對(duì)他們今后從事工作的能力、職業(yè)判斷能力產(chǎn)生重要影響。所以教師要注重自身素質(zhì)的提高，除了要有廣博的專業(yè)知識(shí)外，還要有崇高的人格品質(zhì)和敬業(yè)精神，潛移默化的影響學(xué)生。言傳身教，寓德育與各科教學(xué)之中，找準(zhǔn)知識(shí)傳授與職業(yè)道德教育的結(jié)合點(diǎn)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)人員誠信為本、遵規(guī)守法的重要性。在向他們傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要求學(xué)生做一個(gè)合格的人，用法律和良好的道德約束自己的行為，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步樹立職業(yè)道德，在耳濡目染中達(dá)到道德教育效果。2.結(jié)合會(huì)計(jì)法律法規(guī)進(jìn)行教學(xué)堅(jiān)持準(zhǔn)則是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的一部分，堅(jiān)持準(zhǔn)則就是依法辦事，要求會(huì)計(jì)人員必須熟悉相關(guān)法律法規(guī)并能熟練運(yùn)用。學(xué)校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生大部分要從事與專業(yè)相關(guān)的工作，因此，學(xué)校應(yīng)在會(huì)計(jì)專業(yè)開設(shè)相關(guān)法律課程，并且在會(huì)計(jì)理論教學(xué)中穿插法律方面的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使學(xué)生能全面了解、掌握相關(guān)法律法規(guī)，以備以后在會(huì)計(jì)實(shí)踐中熟練運(yùn)用，做到依法辦事。3.在教學(xué)中實(shí)施案例教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容單純的會(huì)計(jì)理論教學(xué)相對(duì)枯燥和模式化，又由于中專層次的財(cái)會(huì)教學(xué)是會(huì)計(jì)專業(yè)的起點(diǎn)，教材中對(duì)涉及到的知識(shí)沒有深入地展開，因此，教師應(yīng)在充分挖掘教材潛力的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合社會(huì)實(shí)際及時(shí)地將各種新聞和案例作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，來彌補(bǔ)教材的不足。多引導(dǎo)學(xué)生更多的關(guān)注身邊的有關(guān)信息，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀某些財(cái)會(huì)方面的報(bào)刊、雜志、書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)如何識(shí)別和判斷虛假會(huì)計(jì)信息，學(xué)會(huì)如何拒絕各種經(jīng)濟(jì)利益的誘惑而堅(jiān)守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生的職業(yè)判斷能力和職業(yè)道德水平一定可以得到逐步提高，從而更好地運(yùn)用所學(xué)會(huì)計(jì)知識(shí)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。4.聘請(qǐng)專家和優(yōu)秀會(huì)計(jì)人員實(shí)例講解，增強(qiáng)會(huì)計(jì)誠信教育的說服力會(huì)計(jì)是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科。從會(huì)計(jì)教學(xué)情況來看，我國基本是以教師為主體來開展教學(xué)活動(dòng)的，而我們的會(huì)計(jì)教師基本上又是從學(xué)校走到學(xué)校，實(shí)踐知識(shí)相對(duì)欠缺，有時(shí)顯得說服力不夠。而一些專家和企事業(yè)單位理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的會(huì)計(jì)人員則對(duì)業(yè)界的動(dòng)態(tài)了解的非常清楚，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常聘請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)生做專題報(bào)告，向?qū)W生介紹行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題、未來的發(fā)展方向，宣傳遵守職業(yè)道德的模范，用他們親身經(jīng)歷的實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和職業(yè)判斷教育，通過這種方式讓學(xué)生間接了解社會(huì)、了解我國會(huì)計(jì)道德的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)誠信教育的重要性。雖然有些專業(yè)知識(shí)對(duì)于我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說偏難，但學(xué)生對(duì)實(shí)際的案例非常感興趣，這樣可以使學(xué)生牢固地樹立職業(yè)道德觀念，增強(qiáng)了誠信教育的說服力。5.開展有關(guān)會(huì)計(jì)職業(yè)道德專題的討論，加深學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)誠信的理解在會(huì)計(jì)教學(xué)的各個(gè)階段都可以開展有關(guān)會(huì)計(jì)職業(yè)道德專題的辯論賽，學(xué)生很樂于通過辯論這種形式積極參與到會(huì)計(jì)知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考中，尤其是對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)生的各種案例，他們會(huì)不遺余力地查找資料，力爭以充足的論據(jù)，鮮明的觀點(diǎn)表達(dá)自己的見解。例如在劃分收益性支出和資本性支出這一原則的教學(xué)中，學(xué)生就企業(yè)的廣告費(fèi)開展辯論。傳統(tǒng)上將廣告費(fèi)列入收益性支出，作為費(fèi)用列示在利潤表內(nèi)，然而，廣告樹立企業(yè)的品牌和形象，廣告費(fèi)用無疑會(huì)與企業(yè)未來各年的銷售收入相關(guān)，為什么不能資本化商標(biāo)這種無形資產(chǎn)呢?學(xué)生通過激烈辯論，不僅深刻理解了劃分收益性支出與資本性支出這一基本原則，而且進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了資產(chǎn)、費(fèi)用這些會(huì)計(jì)要素的含義。所以讓學(xué)生自己去尋找答案比直接