學(xué)生課堂課外有趣游戲,特別有意思,適合小學(xué)生初中生,以及大人.doc

學(xué)生團(tuán)體 肢體游戲 扮時(shí)鐘游戲規(guī)則：1、在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來；2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時(shí)鐘的指針）在時(shí)鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型）；3、主持人任意說出一個(gè)時(shí)刻，比如現(xiàn)在是3小時(shí)45分15秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。點(diǎn)評(píng)：1、該游戲非常適合在晚會(huì)上或培訓(xùn)課程的休息時(shí)間進(jìn)行，可以活躍氣氛2、亦可在時(shí)間管理課程上引用這個(gè)游戲，同時(shí)可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力踩報(bào)紙游戲方法：參加游戲人員在10人以上，在規(guī)定的時(shí)間（由講師視人數(shù)多少而定）內(nèi)全部站到1開的報(bào)紙上，（特別說明，全部的腳不能站出報(bào)紙的邊界）分析：解決問題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實(shí)驗(yàn)學(xué)員的建議，排除不可行的方案踩汽球目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。步驟：當(dāng)場(chǎng)選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開始后，互相踩對(duì)方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出大樹與松鼠適合人數(shù)：10人以上材料及場(chǎng)地：無適用對(duì)象：所有學(xué)員時(shí)間：5-10分鐘 操作程序：1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。 4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。地雷陣一家公司、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，彼此間的信任是最重要的。那么，你所在公司、團(tuán)隊(duì)有著怎樣的信任度？如何提升人與人之間的信任感？做完了這個(gè)游戲，你就知道了。目標(biāo)：使學(xué)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感。規(guī)則：用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具（如娃娃、球等）作障礙物。學(xué)員兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽著同伴的指揮通過地雷陣，過程中只要踩到任何東西就要重新開始。指揮者只能在線外，不能進(jìn)入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。討論：1 請(qǐng)問各位在通過地雷陣的時(shí)候有什么感覺？2 平時(shí)你在跟其他人互動(dòng)時(shí)是否需要?jiǎng)偛潘v的想法、做法？3 若再有一次機(jī)會(huì)，我們還可以加強(qiáng)些什么？注意：1 不可用尖銳或堅(jiān)硬物作障礙物。2 不可在濕滑地面進(jìn)行。3 需注意兩位蒙眼者是否對(duì)撞。教具：界限繩一條、障礙物若干。 舉胖子游戲方法： 在學(xué)員當(dāng)中挑選個(gè)頭最大，體重最重的學(xué)員，請(qǐng)他坐在講臺(tái)上的一張座椅上，另外在學(xué)員中挑選四名最瘦小的學(xué)員，請(qǐng)他們上臺(tái)，要求：四名瘦小的學(xué)員要合力將坐在椅子上的胖學(xué)員舉起來，起碼3分鐘，但是，每人只能動(dòng)用自己的一到兩個(gè)手指 分析： 不要認(rèn)為不可能 要善于聽取講師的引導(dǎo) 利用正確的方法 通力合作銜紙杯傳水 目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。 要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。 踏板運(yùn)水接力（共48人） 1、隊(duì)員：每隊(duì)男女各6人共計(jì)12人，分三個(gè)小組進(jìn)行接力，每小組須配置2男2女； 2、比賽流程： 1）預(yù)備：每組第一位隊(duì)員踏板一對(duì)放第一小組隊(duì)員右側(cè)；每組4位協(xié)作隊(duì)員各端水一盆； 2）裁判宣布”開始”，各隊(duì)第一組隊(duì)員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊(duì)員遞過來的水盆，左手搭前一位隊(duì)員的左肩（最前面一位隊(duì)員除外）前行； 3）到達(dá)終點(diǎn)，將水盆中的水倒入本隊(duì)的水桶后，按原方式原路返回； 4）返回起點(diǎn)，隊(duì)員雙腳離開踏板，水盆交協(xié)作隊(duì)員打水； 5）下一組開始； 6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。一、停（鳴鑼）！ 3、規(guī)則： 1）比賽時(shí)間10分鐘，以運(yùn)送水的多少?zèng)Q出名次； 2）打水可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行，但協(xié)作隊(duì)員必須是隊(duì)員，非隊(duì)員不能提供任何協(xié)助； 3）終點(diǎn)倒水除本人或本小組其它隊(duì)員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助； 4）倒水時(shí)可以雙腳離開踏板； 5）終點(diǎn)踏板掉頭時(shí)，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應(yīng)與掉頭前大體相當(dāng)； 6）2男2女一組，男女隊(duì)員前后踏板位置不作限制； 7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進(jìn)； 8）某隊(duì)如果第三組完成后仍有時(shí)間，可由12個(gè)隊(duì)員中的任意四位隊(duì)員（仍需2男2女）繼續(xù)，直至10分鐘時(shí)間結(jié)束裁判鳴鑼收兵； 4、獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)第一名，其它隊(duì)獲鼓勵(lì)獎(jiǎng) 5、道具：踏板4副；大塑料桶9個(gè)（其中4個(gè)空桶放終點(diǎn)，4個(gè)裝滿水的放起點(diǎn)，1個(gè)裝滿水的在起點(diǎn)處備用）；小塑料盆16個(gè)；中塑料桶一個(gè)（加水備用）；秒表一個(gè)，鼓一個(gè)；鑼一面； 瞎子背瘸子 目的：溝通配合能力，活躍氣氛 游戲規(guī)則：當(dāng)場(chǎng)選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。挑水接力（共16人） 1、隊(duì)員：每隊(duì)男女各2人共計(jì)4人； 2、比賽流程： 1）預(yù)備：扁擔(dān)一根放置第一位隊(duì)員身旁；二位協(xié)作隊(duì)員各提起一桶水（此時(shí)不能掛上扁擔(dān)）；一位協(xié)作隊(duì)員拿紅綢一根準(zhǔn)備； 2）裁判宣布”開始”，各隊(duì)拿紅綢的協(xié)作隊(duì)員迅速將紅綢繞在第一位隊(duì)員的腰上并扎緊后（要求挑水隊(duì)員原地轉(zhuǎn)若干圈將紅綢繞到盡頭后扎緊），拿起扁擔(dān)挑起水出發(fā)； 3）過橋； 4）到達(dá)終點(diǎn)，將水倒入本隊(duì)的水桶中后，按原方式原路返回（返回時(shí)可以不上橋，但需挑起水桶）； 5）返回起點(diǎn)，解開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊(duì)員繼續(xù)，直至第四位隊(duì)員； 6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。一、停（鳴鑼）！ 3、規(guī)則： 1）時(shí)間10分鐘，以運(yùn)送水的多少?zèng)Q出名次； 2）隊(duì)員順序?yàn)椋旱谝晃魂?duì)員男性，第二位隊(duì)員女性，第三位隊(duì)員男性，第四位隊(duì)員女性，如第一輪完成后仍有時(shí)間，須按第一輪的男女順序繼續(xù)接力，直至10分鐘時(shí)間結(jié)束裁判鳴鑼收兵； 3）打水及捆綢可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行，但協(xié)作隊(duì)員必須是本隊(duì)隊(duì)員，非隊(duì)員不能提供任何協(xié)助； 4）隊(duì)員過橋時(shí)不許掉下，否則需從橋頭重新上橋； 5）中途倒地，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉，可以返回起點(diǎn)盛水后重來； 4、獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)第一名，其它隊(duì)獲鼓勵(lì)獎(jiǎng) 5、道具：小橋一座（預(yù)先安裝）；扁擔(dān)4根；挑水小塑料桶8個(gè)；大塑料桶9個(gè)（其中4個(gè)空桶放終點(diǎn)，4個(gè)裝滿水的放起點(diǎn)，1個(gè)裝滿水的在起點(diǎn)處備用）；中塑料桶一個(gè)（加水備用）；秒表一個(gè)，鼓一個(gè)；鑼一面；紅綢4根（每根長5米）；踩汽球 目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。 要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。 步驟：當(dāng)場(chǎng)選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開始后，互相踩對(duì)方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。 天龍八部 目標(biāo)：以較熱烈的活動(dòng)使學(xué)員彼此熱絡(luò) 規(guī)則： 1、學(xué)員雙手搭在左右伙伴的肩膀，圍成一圈 2、在訓(xùn)練員的口令下往前踏步 3、計(jì)算共能走動(dòng)幾步 注意事項(xiàng)： 1、注意肩部的壓迫，壓力過大時(shí)應(yīng)出聲停止再向前 2、避免朝某一方向跌到。 翻葉子 道具：依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布 說明：參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。 規(guī)則： 1、所有人都必須站在葉子上（包含討論） 2、只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來 討論： 1、我們?cè)趺崔k到的？在過程中聽到什么？有何感受？ 2、各位覺得葉子象什么？而整個(gè)過程又是什么？ 3、在生活中有無類似感受？ 4、從過程中你學(xué)到什么？ 變化： 帆布面越小越難，可計(jì)算難度系數(shù)。 平結(jié)繩圈 道具：準(zhǔn)備長短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定） 說明： 1、 訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會(huì)學(xué)員，（注意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法，節(jié)點(diǎn)可以任意伸縮） 2、 學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，然后學(xué)員將腳放在繩圈之內(nèi) 3、 訓(xùn)練師提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？” 4、 學(xué)員確認(rèn)之后，訓(xùn)練師說：“開始換位”，學(xué)員全部離開自己的繩圈并到其他的繩圈之內(nèi)；三次之后，開始逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個(gè)，并經(jīng)常提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”；但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈之外。（可能是幾個(gè)人同時(shí)擠在同一個(gè)繩圈里） 5、 到最后只剩下一個(gè)繩圈的時(shí)候，所有人都站在一個(gè)繩圈里，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游戲第一階段結(jié)束 6、 游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢問所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不斷地會(huì)進(jìn)行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)竭_(dá)極限的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比如，有人會(huì)提示出我們有沒有辦法尋找新的思路來挑戰(zhàn)極限。記住，培訓(xùn)師要注意把握學(xué)員的場(chǎng)上氣氛，及時(shí)加以引導(dǎo)。如果學(xué)員沒有辦法解決問題的時(shí)候，培訓(xùn)師視情況將解決方法公布所有學(xué)員可以坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲的要求：“腳在繩圈之內(nèi)” 游戲點(diǎn)評(píng)： 該游戲可以分為兩個(gè)階段：第一階段可從團(tuán)隊(duì)的角度挖掘游戲的內(nèi)涵；第二階段可以從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意把握分寸，否則會(huì)起不到游戲的效果。橡皮筋 游戲方法： 將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個(gè)橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后再往下傳直到最后。而站在地上的一組學(xué)員除了不能推凳子上的人外，可以用任何辦法進(jìn)行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開始。 一組傳完后，兩組隊(duì)員交換角色。 分析： 體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性、方法。 如何建立信任 帶眼罩行走，兩人一組 第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示； 第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示； 第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。 游戲說明： 1領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障 2手把手教引導(dǎo)建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo)一“圈”到底人與人之間通過溝通互相了解，達(dá)成共識(shí)。此游戲旨在檢視一個(gè)團(tuán)隊(duì)中人員彼此溝通的狀況，同時(shí)幫助暢通溝通渠道，以推動(dòng)今后的相互協(xié)作。目標(biāo)：使學(xué)員彼此以語言溝通，完成低難度活動(dòng)。規(guī)則：所有學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動(dòng)過程中，只能以語言為工具，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計(jì)時(shí)，可多玩幾次，看最快用了幾秒完成。討論：1各位剛才是如何完成目標(biāo)的？2剛才最關(guān)鍵的改善動(dòng)作是什么？3大膽請(qǐng)教各位，平時(shí)工作中是否也能這樣互動(dòng)，相互模仿學(xué)習(xí)，形成公式？4你認(rèn)為剛才的活動(dòng)過程中對(duì)團(tuán)隊(duì)最有幫助的一點(diǎn)是什么？變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。教具：呼啦圈兩個(gè)。 誰是勝利者內(nèi)容：6人一起拔河 道具：備6個(gè)座墊和結(jié)繩 方法： 1、6個(gè)人圍成圓圈，坐在座墊上。 2、各自捉住自己的一端，培訓(xùn)導(dǎo)師發(fā)信號(hào)后即可開始拔河，必須坐好 3、出了座墊或放開繩子的人就淘汰，最后留下來的得勝。 啟示：力道的關(guān)系很復(fù)雜，并非有力氣的人一定得勝。 討論 1 你認(rèn)為力氣大的人就能取勝嗎？ 2 和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在一起時(shí)，你是否運(yùn)用了技巧打敗了你的對(duì)手？趣味跳繩大家都跳過繩吧，在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生很多事，不同的人會(huì)有不同反應(yīng)，為什么呢？這是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。規(guī)則：請(qǐng)兩個(gè)人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)總共能跳多少下。討論：（1） 當(dāng)有人被絆倒時(shí)，各位當(dāng)時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么？（2） 發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？（3） 想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？（4） 接下來我們應(yīng)該怎么做，剛才的感覺才不會(huì)發(fā)生？注意：（1） 提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。（2） 場(chǎng)地宜選擇戶外草地進(jìn)行，以免受傷。（3） 合組跳繩時(shí)應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。變化：（1） 可考慮不同的跳繩方式，如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。（2） 可用兩條繩子，或變換用繩方向。教具：粗棉繩一條。責(zé)任1、每隊(duì)4個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊； 2、站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對(duì)方輸?shù)亩字说谋亲樱?3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續(xù)開始下一局；游戲點(diǎn)評(píng)： 1、如何看待責(zé)任？ 2、當(dāng)別人失敗的時(shí)候，有沒有抱怨？ 3、兩個(gè)人有沒有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力？蒙眼三角形 蒙著眼睛做游戲，一個(gè)團(tuán)隊(duì)還能合作愉快嗎？因?yàn)槲覀兪且患胰?，因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)，所以我們能行！ 目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。 規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險(xiǎn)桿般保護(hù)自己與他人。目標(biāo)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)找到一條很長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點(diǎn)必須對(duì)著北方。完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子。 討論： （1） 回想一下發(fā)生過什么事？ （2） 各位是怎么找到繩子的？ （3） 各位是如何拉正三角形的？（4） 想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當(dāng)時(shí)的想法如何？ （5） 各位覺得繩子像什么？ （6） 這個(gè)游戲和工作類似嗎？ （7） 游戲最有價(jià)值之處是什么？ （8） 如果再玩一次你會(huì)怎么做？ 注意：場(chǎng)地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。 變化： （1） 可以排列不同隊(duì)形。 （2） 繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。 教具：粗棉繩一條、眼罩（依人數(shù)而定）。瞎子走路 游戲方法： 兩人一組（如 A 與 B） A 先閉上眼睛，將手交給 B，B 可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引 A 行進(jìn)。如：“向前走， 邁臺(tái)階 跨過一道小溝 向左手拐 ” 然后交換角色，B 閉眼，A 指引 B 走路 分析： 通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)員體會(huì)信任與被信任的感覺 作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對(duì)方，大膽遵照對(duì)方的指引行事 而作為牽引者，應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚 另外，萬一指令有錯(cuò)，信任受到懷疑后很難重建 超級(jí)比一比（適用：培養(yǎng)默契）2003-05-05 13:54:02 轉(zhuǎn)載 小團(tuán)體游戲 閱讀 197 次簡(jiǎn)述：把看到的題目用動(dòng)作做出來傳給下面的人人數(shù)：最少十人，需要一到二名主持人場(chǎng)地：不限適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友們游戲方法：1. 分組，每組差不多五到七人2. 一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊（只會(huì)看到下一人的后腦瓜子?。?. 主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組的人。4. 當(dāng)?shù)谝蝗藴?zhǔn)備好后，計(jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫或出聲來表達(dá)題目。5. 比到最后一人時(shí)，主持人向前尋問答案，如果多于半數(shù)的人答錯(cuò)，可叫第一個(gè)比的人再比一次。6. 每組輪留上去比不同的題目。題目例子：跳舞機(jī)；日本藝妓；圣誕樹；戴隱形眼鏡；云霄飛車等大風(fēng)吹（適用：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛）人數(shù)：不限場(chǎng)地：室內(nèi)適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法：1. 把比人數(shù)少一張椅子數(shù)目的椅子圍成一圈。2. 除了當(dāng)鬼的人以外，其余的人分別坐在不同的椅子上。每張椅子限坐一人。3. 做鬼的人站在中央，他可以隨意說大小風(fēng)吹。如果他說大風(fēng)吹，他說有X的人必須起來換位置。如果說小風(fēng)吹，則是相反，沒有X的人起來換位置。換位置時(shí)不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。沒搶到位置的人則是新鬼。4. 坐鬼三次的人則算輸，需接受處罰。題目例子：鬼：大（?。╋L(fēng)吹 其余的人：吹什么？鬼：吹有戴眼鏡的人（如是大風(fēng)吹，則是有載眼鏡的人起來換，如果小風(fēng)吹，則是沒戴眼鏡的人起來換！）諾亞方舟（適用：活躍氣氛）簡(jiǎn)述：選擇不同的動(dòng)物救，洪水來了則要找位置坐人數(shù)：不限場(chǎng)地：室內(nèi)適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法：1. 把人數(shù)還少一張數(shù)目的椅子圍成一圈。除了諾亞外，其余的人坐在椅子上。2. 每個(gè)人必須為自已選個(gè)代表的動(dòng)物。3. 諾亞必須站在中央一一的走到每個(gè)面前，他可叫任何一個(gè)動(dòng)物，被叫到的動(dòng)物必須站起來跟著他走。當(dāng)諾亞說：洪水來了！，全部的人，包括諾亞必須趕緊找個(gè)空位坐下，沒有坐位的那人則變成諾亞，原諾亞則變成該動(dòng)物。4. 當(dāng)諾亞三次的人則算輸。題目例子：有點(diǎn)像大風(fēng)吹，但是只選其中的動(dòng)物。諾亞可以選擇全部的動(dòng)物起來。每個(gè)人必須記得他人的動(dòng)物名。穿鞋子（適用：協(xié)作）簡(jiǎn)述：大家合力來穿回自已的鞋子人數(shù)：每組三人以上場(chǎng)地：不限游戲方法：1. 分組，不限幾組，但每組必須三人以上。2. 每個(gè)人脫下自己的鞋子，每組把鞋子堆成一堆。然后每個(gè)人圍著鞋子一圈手牽著手。3. 看那組最快能不放手的把每人的鞋子找出穿上，系好鞋帶。合力吹汽球（適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作）簡(jiǎn)述：藉著分工合作來完成任務(wù)人數(shù)：每組限六人場(chǎng)地：不限道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）適合全部的人游戲方法：1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。2. 主持人請(qǐng)每組每人抽簽。3. 首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。捆綁過關(guān)（適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作）簡(jiǎn)述：藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù)人數(shù)：不限場(chǎng)地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人游戲方法：1. 分組，不限幾組，但每組最好二人以上。2. 每一組組員圍成一個(gè)圈圈，面對(duì)對(duì)方。主持人幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。3. 綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，主持人想些任務(wù)要每組去完成。題目例子：調(diào)給每個(gè)人調(diào)雞尾酒；吃午餐；包禮物；完成個(gè)美術(shù)作品；幫每個(gè)組員倒水；龍騰四海本游戲可以幫助大家發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作精神，最終達(dá)到很好的培訓(xùn)效果。游戲規(guī)則和程序1、 大家 要一起努力，創(chuàng)造出一條巨龍，這條巨龍要有頭有尾，不借助任何道具，就能在“海里”不斷翻騰。大家還可以有一些看似稀奇古怪的想法。2、 關(guān)鍵：全體人員必須連接在一起，組成一個(gè)整體。相關(guān)討論1、 大家可以通過什么辦法來達(dá)成共識(shí)？2、 在這個(gè)游戲中，你認(rèn)為什么人、什么地方最有創(chuàng)意？總結(jié)1、 大家應(yīng)該首先決定一個(gè)團(tuán)隊(duì)組合方案，然后每一個(gè)學(xué)員都應(yīng)該高度配合以完成這個(gè)方案，在制定方案的時(shí)候，應(yīng)該考慮到成員身體上的個(gè)體差異性。2、 要發(fā)揮集體的想象力，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神才能夠完成這個(gè)看似不可能完成的任務(wù)，并獲得最后的勝利。3、 本游戲有助于放松大家的緊張心情，轉(zhuǎn)換思維，幫助大家更好地提高想象力以及工作中的主觀能動(dòng)性。小貼士參與人數(shù)： 12人一組時(shí)間：5-10分鐘場(chǎng)地：空地道具：無應(yīng)用：（1）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力（2）有助于集體想象力的發(fā)揮甲殼蟲樂隊(duì)本游戲給大家一個(gè)發(fā)揮自己形象思維以及作曲天才的一個(gè)舞臺(tái)，同時(shí)也給了大家一個(gè)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的大好機(jī)會(huì)。游戲規(guī)則和程序1、將全體成員分成10人一組。2、培訓(xùn)者要給大家下述口令：首先每組人應(yīng)該鼎立合作，創(chuàng)造出一條小甲殼蟲來，這條蟲子必須有四條腿在地上，但是所有的人必須連為一體，組成這一條蟲子。宣布開始后，看看哪一組的人做的最快。3、完成形象以后，要開始比賽，比賽時(shí)小蟲子要能夠從起點(diǎn)爬到離起點(diǎn)5米 的終點(diǎn)的位置，以蟲頭先到達(dá)目的地的蟲隊(duì)為贏。4、完成比賽以后，每組人要能夠在最短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作或者選取已有的一首歌曲，作為自己的隊(duì)歌，此歌謠要能夠表現(xiàn)出該組的精神面貌和內(nèi)涵，比如選擇甲殼蟲樂隊(duì)的挪威森林。5、培訓(xùn)者可以選擇一種形式對(duì)獲勝的小組進(jìn)行鼓勵(lì)。相關(guān)討論、對(duì)于你們小組來說，比賽的三個(gè)步驟哪一個(gè)最難？這實(shí)際上體現(xiàn)了你們組有什么特點(diǎn)？你們組的長處和短項(xiàng)分別在何處？、有沒有更好的方案可以幫助我們更好的完成任務(wù)？、本游戲?qū)τ谖覀內(nèi)粘Ｉ钣惺裁磫⑹?？總結(jié)、本游戲是一個(gè)考驗(yàn)大家的形象聯(lián)想能力和即興創(chuàng)作能力的好例子，大家不但可以從游戲當(dāng)中獲得很大的樂趣，還可以培養(yǎng)大家的創(chuàng)新和聯(lián)想能力。、本游戲的要點(diǎn)之一就是要大家明白本游戲是一個(gè)集體行動(dòng)，一定要以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的視角來對(duì)待它，在游戲的過程中，所以的隊(duì)員要相互配合，行動(dòng)一致保持合理分工，各顯神通，共同達(dá)到集體利益的最大化。、由于本游戲是一個(gè)集體行動(dòng)，群龍無首路難行，在行動(dòng)之前一定要確定一個(gè)發(fā)號(hào)施令者，大家惟其馬首是瞻，缺點(diǎn)出統(tǒng)一的行動(dòng)計(jì)劃，才能獲得最后的勝利。小貼士參與人數(shù)：10人一組時(shí)間：分鐘場(chǎng)地：空地道具：無應(yīng)用：（1）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)能力和合作精神（）培養(yǎng)大家的集體創(chuàng)作意識(shí)和聯(lián)想能力心有千千結(jié)當(dāng)你面對(duì)紛繁復(fù)雜的問題的時(shí)候，你會(huì)選擇怎么辦？依靠自己的力量獨(dú)自承擔(dān)呢還是與大家一起合作，共同完成這個(gè)任務(wù)呢？游戲規(guī)則和程序、 每個(gè)學(xué)員都要從培訓(xùn)者手中領(lǐng)到一個(gè)帶有繩結(jié)的繩子。、 每個(gè)組員將自己手中的繩子與另一位組員手中的繩子交叉。、 每位組員都要將兩端的繩套套在自己的雙手手腕上。、 兩個(gè)人合作在不解開繩結(jié)，不使手脫離繩套的情況下，將交叉的繩子解開。注意：每個(gè)學(xué)員手上的繩套都不能脫離手腕，不能將自己兩只手的繩套交換。、 公布參考答案：將一方的繩子從中間對(duì)折，將對(duì)折后的繩頭從對(duì)方手中的繩套里向外穿出（注意：對(duì)折和穿出繩子時(shí)都不要讓對(duì)折的繩子交叉）；分開對(duì)折的繩頭，讓這段繩套中的手從中間穿過；對(duì)方拉直繩子即可。相關(guān)討論、 當(dāng)你一開始拿到這個(gè)問題以后你的第一反映是什么？你是否認(rèn)為繩子是可以解開的？、 你是否會(huì)進(jìn)行嘗試，嘗試一段時(shí)間以后你有什么感覺？你現(xiàn)在是否認(rèn)為繩子是可以解開的？、 總結(jié)一下你解決問題的方法和步驟，你認(rèn)為這對(duì)于你思維的培訓(xùn)有何好處？總結(jié)、 人的思維存在著怪圈效應(yīng)，給他一個(gè)框，他就會(huì)在這個(gè)框中尋找答案，長此以往，即便是不給他框框，他也會(huì)在自己設(shè)定的框框中尋找答案。這個(gè)游戲的目的就是要將你認(rèn)為不可能的事情變成可能，從而最終達(dá)到思維上的創(chuàng)新，找到更多的解決方法。、 在解開繩子的過程中需要兩個(gè)人的密切合作，共同想出解開繩子的辦法，正像在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中解決某些問題一樣，如果有的人使勁，有的人泄勁，有的人不干活，有的人說風(fēng)涼話，大家不會(huì)溝通合作，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)最失敗的團(tuán)隊(duì)，也是無法作成任何事情的。小貼士參與人數(shù)：每組2-4人時(shí)間：15分鐘場(chǎng)地：不限道具：每人一條兩端帶繩套，長約1.5米的繩子應(yīng)用：（1）創(chuàng)新能力的培訓(xùn)（2） 精神的訓(xùn)練（3） 活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛雪龍隊(duì)（錯(cuò)別字太多）這是一個(gè)與兩人三足類似的游戲，所不同的是游戲者的樹木增加了，難度也增加了。如何才能更好的完成任務(wù)呢？團(tuán)隊(duì)間的合作意識(shí)是必不可少的。游戲規(guī)則和程序、 給每組準(zhǔn)備一條長木板和一些繩子、 每組的人各自站在兩條長木板上，藥物每個(gè)人的一只腳在一條木板上，另一只腳要在另外一條木板上，用繩子將他們呢綁在上面。、 藥物個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)目的地，其間不能離開木板。最早到達(dá)的組為獲勝組。、 為了增加有些的難度和趣味性，可以師其中部分人的身體朝向與其他人相反，可使活動(dòng)更具有趣味性。相關(guān)討論、 迅速前進(jìn)需要具備什么樣的條件？你是否能體會(huì)到欲速則不達(dá)的真正含義？、 個(gè)人單獨(dú)前進(jìn)與集體一切前進(jìn)有什么區(qū)別？為什么個(gè)人單獨(dú)前進(jìn)反而速度更快？總結(jié)、 個(gè)人之所以比集體的速度快，這樣是因?yàn)榧w成員之間協(xié)調(diào)不好，導(dǎo)致大家用力的方向和時(shí)機(jī)不一樣，此時(shí)協(xié)調(diào)的難度和滑板上的人員的數(shù)量應(yīng)該是成正比的?；迳先藬?shù)越多，難度越大。此時(shí)如果大家能夠一起喊口號(hào)的話，可能會(huì)有助于加快前進(jìn)的速度。、 在誒廠工作中也是如此，只有大家保持步調(diào)一致，通力合作，才能發(fā)揮比單個(gè)人大得多的力量，否則大家相互只周，效果反而不如以前。同樣，在工作中一定要確定出一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，否則群龍無首也是不行的。小貼士參與人數(shù)： 4-8人一組時(shí)間：10-15分鐘場(chǎng)地：較大的空地。最好是草地或雪地道具：木板，繩子或布條應(yīng)用：（1）對(duì)于學(xué)員團(tuán)隊(duì)溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練（2）提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力（3）對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)技巧的訓(xùn)練連環(huán)馬記不得水滸傳中有這樣一種戰(zhàn)術(shù)，叫做連環(huán)馬。連環(huán)馬戰(zhàn)術(shù)就是將數(shù)匹馬用鐵甲捆在一起，然后一起向前沖，所到之處所向披靡，真可謂是戰(zhàn)無不勝，攻無不克。其威力實(shí)際上就來源于大家一起努力互相配合的團(tuán)隊(duì)精神。游戲規(guī)則和程序、讓所以參加的學(xué)員站成一排，每兩人之間都放上一個(gè)足球。、讓大家一切列隊(duì)向前走，走的時(shí)候，任何人之間的足球不能掉下來。、如果有球掉下來就重新開始，直到大家的求都不會(huì)掉下來為止。相關(guān)討論、為什么在剛開始的時(shí)候，總是有球不斷地掉下來？、經(jīng)過幾次失敗后，你們有沒有總結(jié)出什么經(jīng)驗(yàn)，可以一直向前走并且球不會(huì)掉下來？、本游戲?qū)ξ覀兊娜粘Ｉ罟ぷ饔惺裁磫⑹?？總結(jié)、在剛開始的時(shí)候，總是會(huì)有球掉下來，但等過了幾次之后，大家就會(huì)摸索出一些道理，比如大家可以一邊喊號(hào)子，一邊向前進(jìn)，避免因步調(diào)不一而出現(xiàn)的失誤，這樣成功率就加大了很多。、從本游戲中我們可以體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在完成任務(wù)中的重要性。如果每個(gè)人都自行其是，按照自己的不但除非，比如會(huì)導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率低下，同時(shí)個(gè)人也不會(huì)的的任何好處。但是如果每個(gè)人都從大局出發(fā)，保持彼此之間的步調(diào)一致，就可以大大集體和人人的雙豐收，達(dá)到大家利益的一致。、在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，如果能夠設(shè)定一個(gè)既定的目標(biāo)，大家都朝那一個(gè)目標(biāo)努力就比較容易在不同的人之間達(dá)成共識(shí)，有助于彼此之間的溝通與合作。小貼士參與人數(shù)：8-10人一組時(shí)間：5分鐘場(chǎng)地：空地道具：若干個(gè)足球應(yīng)用：（1）團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)（2）團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)（3）發(fā)揮團(tuán)隊(duì)與組織在團(tuán)隊(duì)合作中的重大作用ALL Tied Up團(tuán)隊(duì)的魅力在于組員的通力合作，以完成個(gè)人不可能完成的任務(wù)。這個(gè)游戲就讓學(xué)員體會(huì)作為團(tuán)隊(duì)成員，通過與別人的共同努力達(dá)到目標(biāo)的成就感。游戲規(guī)則和程序、培訓(xùn)者將學(xué)員分成10-15人一組。小組數(shù)在2-3組為宜。、小組分好后，發(fā)給每組一根長繩子，讓每組的人圍成一個(gè)圓圈，用這根長繩子將每個(gè)人的手臂栓在一起。、現(xiàn)在讓每個(gè)小組互相對(duì)其他組發(fā)好施令。接到命令的組必須想盡辦法完成，否則為輸。這些指令可以是：幫每個(gè)組員倒水，組成一個(gè)藝術(shù)作品，搬運(yùn)東西等。相關(guān)討論、接到其他組的指令時(shí)，你們組是如何部署和行動(dòng)的？、你們組是否選出了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者？他發(fā)揮了那些作用？總結(jié)、本游戲看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來卻需要組員的密切配合和想象力才可以完成。就團(tuán)隊(duì)合作而言，每組應(yīng)先選出一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人。他的任務(wù)是對(duì)接到的命令向全組作部署，安排每個(gè)人的任務(wù)并指導(dǎo)他們行動(dòng)。必要時(shí)還可以帶領(lǐng)大家喊號(hào)子，以保持每個(gè)人行動(dòng)的一致。、每組向別的組發(fā)號(hào)施令時(shí)，一定絞盡腦汁刁難對(duì)手的。相對(duì)的，接受命令的組就需要想盡各種八方以免被對(duì)手難住。這就需要組員各施所長，積極貢獻(xiàn)自己的才智。小貼士參與人數(shù)：每組10-15人時(shí)間：2分鐘左右場(chǎng)地：開闊場(chǎng)地道具：與組數(shù)對(duì)應(yīng)數(shù)量的長繩子應(yīng)用：（1）團(tuán)隊(duì)合作精神（2）激發(fā)創(chuàng)造力人山人海兩筆支撐就是一個(gè)“人”字，人與人互相支持，才稱之為人，所以團(tuán)隊(duì)間的互相幫助是非常重要的。這個(gè)小游戲就可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)彼此之間的友誼和互助精神。游戲規(guī)則和程序1、讓兩個(gè)學(xué)員背靠背地坐在地上，然后兩人雙手相互交叉，合力使對(duì)方一同起立。2、依次類推，可以多人一起參加這個(gè)游戲，最后達(dá)到全體學(xué)員一起游戲，全體一起起立的效果，稱之為人山人海。相關(guān)討論1、你能僅靠一個(gè)人得力了就完成起立的動(dòng)作嗎？2、如果游戲?qū)W員雙方能夠保持動(dòng)作一致性，是不是完成動(dòng)作就容易地多了？總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作會(huì)產(chǎn)生比單個(gè)人相加更大的力量，這一點(diǎn)是無庸置疑的，但是如果團(tuán)隊(duì)中有人與集體的步調(diào)不一致，就會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面的影響，扯大家的后腿。小貼士參與人數(shù)：集體參與時(shí)間：5分鐘左右場(chǎng)地：空地道具：無應(yīng)用：（1） 了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（2） 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感后空翻戒備心理和對(duì)于其他人本能地不信任導(dǎo)致我們失去了很多合作的、機(jī)會(huì)，也使我們?nèi)粘９ぷ魇艿搅俗璧K。本游戲就充分說明了這一點(diǎn)。游戲規(guī)則和程序、 將學(xué)員分成每7個(gè)人一組，然后選出一名學(xué)員做志愿者，其他6名學(xué)員做“接受者”、 讓志愿者站在齊腰高的水泥臺(tái)上，其余6個(gè)人則在臺(tái)下兩兩對(duì)抬起雙手，準(zhǔn)備接住志愿者。、 志愿者以立正的姿勢(shì)身體保持筆直后仰倒下，下面的成員正好托住。為了增加上面志愿者的勇氣，底下的“接受者”們可以與志愿者進(jìn)行一定的交流，以幫助他克服恐懼心理。、 注意要有一定的防護(hù)措施，比如地上一定要鋪墊子。相關(guān)討論、 這個(gè)游戲簡(jiǎn)單嗎？是什么讓這個(gè)游戲充滿了困難？、 如果你是志愿者，當(dāng)年一不信任你的餓伙伴們，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？如果相信呢？那一個(gè)可以讓你有更好的表現(xiàn)？、 推演到現(xiàn)實(shí)中，你覺得這個(gè)游戲?qū)τ谀愕酿I日常工作有什么幫助？總結(jié)、 如果志愿者能夠完全相信他的同伴，從容地從空中落下，那么下面的6個(gè)人受力均勻，安全平穩(wěn)地接住他是完全沒有問題的；但是如果志愿者不充分信任他的伙伴，落下時(shí)會(huì)下意識(shí)地將全身蜷成一團(tuán)，托人的伙伴會(huì)因受力不均勻，就容易接不住 ，甚至?xí)l(fā)生危險(xiǎn)，所以越怕什么反而會(huì)越什么。、 一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功取決于很多因素，但是核心的問題是團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都一定要相互信任，給予對(duì)方以無上的信任，這樣大家才能沒有間隙地合作。、 主管們可以適當(dāng)?shù)亟M織一些這樣的活動(dòng)，從中可以看出員工的一些素質(zhì)和各個(gè)小組的團(tuán)結(jié)合作精神，但是在組織的時(shí)候一定要在專門的場(chǎng)地進(jìn)行，注意安全。小貼士參與人數(shù)：7人一組時(shí)間：15分鐘場(chǎng)地：有棉墊的空地或體育場(chǎng)中道具：無應(yīng)用：（1） 集體合作精神的測(cè)試和培養(yǎng)（2） 團(tuán)隊(duì)成員相互信任，相互溝通意識(shí)的培養(yǎng)踩輪胎團(tuán)隊(duì)的合作精神有是時(shí)候并不是產(chǎn)生于高堂闊論之上，而是一些很不起眼的小游戲當(dāng)中。游戲規(guī)則和程序、 培訓(xùn)師將一個(gè)汽車輪胎放在空地上、 要求所有的小組成員都要站上去，并且至少保持5秒鐘以上。、 一定要注意安全問題。相關(guān)討論、 怎樣才能讓輪胎保持四平八穩(wěn)的狀態(tài)？事先缺點(diǎn)出一個(gè)比較好的方案是否更有助于任務(wù)的完成？、 在游戲過程中，會(huì)不會(huì)有沖突和爭(zhēng)議產(chǎn)生？大家是如何解決這一問題的？總結(jié)1、游戲的一開始，大家就應(yīng)該確定一貫比較可行的實(shí)施方案，并且確定出一個(gè)指揮人員，以免后面發(fā)生爭(zhēng)議無法解決。2、比較可行的作法之一：先選出一個(gè)人做為重心，其余的人踩上去的時(shí)候要注意保持輪胎的平衡。3、本游戲幫助大家鍛煉溝通與合作的精神，增加大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。小貼士參與人數(shù)：6-10人一組時(shí)間：3分鐘場(chǎng)地：空地道具：汽車輪胎一個(gè)應(yīng)用：（1） 團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)（2） 培養(yǎng)協(xié)作解決問題的能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互合作解手鏈此游戲可以讓受訓(xùn)者了解解決問題的一般步驟，使學(xué)員談話聆聽溝通的重要性，并深刻領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)的合作精神。游戲規(guī)則和程序、 讓每個(gè)小組圍成一圈。、 請(qǐng)大家按培訓(xùn)師的指示做：（1） 舉起你的左右手交叉放在胸前，握住身邊那個(gè)人的右左手。（2） 在不松手的情況下，把這張人網(wǎng)張開，成為一個(gè)組員只見手拉手的圓。（3） 請(qǐng)每組學(xué)員共同想辦法把圓理順，使學(xué)員之間的手拉手形式變成正常情況下不交叉的方式，并且必須在不松手的情況下做到這一點(diǎn)。相關(guān)討論、 在開始時(shí)，你們是否覺得思路混亂？、 當(dāng)解開一點(diǎn)后，你們的相法是否改變？、 最后問題得到解決，你們是不是很開心？、 在這個(gè)過程中你們學(xué)到了什么？總結(jié)、 在團(tuán)隊(duì)合作里，當(dāng)面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí)大家會(huì)感到無從下手，從而往往站在原地不動(dòng)，但實(shí)際上只要有所行動(dòng)就會(huì)有所變化，只要有變化就有成功的可能性。、 如果你的嘗試得了一些效果，你就會(huì)變得積極起來，所以試著嘗試一些新的辦法。、 問題難以解決，往往是因?yàn)楹芏嗳硕贾皇菑膫€(gè)人的角度去考慮怎樣解套，實(shí)際上應(yīng)該從整體的角度來解決這個(gè)問題，才能有進(jìn)展。小貼士參與人數(shù)：10人一組時(shí)間：20分鐘場(chǎng)地：教室應(yīng)用：（1） 談話個(gè)人力量無法解決的問題當(dāng)一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題時(shí)，可以從全局的交代除非去解決它坐地起身本游戲可以讓大家明白團(tuán)隊(duì)工作中溝通與合作的重要性。游戲規(guī)則和程序、 首先要大四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個(gè)坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）。、 四人手“橋”手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試再多些人，如六至七個(gè)人，應(yīng)該還是不太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會(huì)提高了。、 做到十幾個(gè)人一起起身的時(shí)候，雖然很難成功，但是試了許多次之后證明可以成功的。相關(guān)討論、 在團(tuán)隊(duì)合作中，雖然每個(gè)人的初衷都是好的，但由于用力方向和工作重點(diǎn)的不同，很可能會(huì)導(dǎo)致團(tuán)體效率低下，反而沒有達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目的，所以在工作中就需要大家不停磨合，使得彼此都適應(yīng)彼此的工作規(guī)則，從而能夠無間隙的工作。、 大家都有這樣的體會(huì)，小的團(tuán)隊(duì)比大的團(tuán)隊(duì)要好管理的多，人一多起來，利益點(diǎn)就會(huì)變的多起來，想要滿足每個(gè)人的需要也就變的更加困難。所以在一個(gè)機(jī)構(gòu)的主管者在分組的時(shí)候應(yīng)該盡量地將組劃分的小一些，以便管理。小貼士參與人數(shù)：集體參與時(shí)間：-10分鐘場(chǎng)地：空地道具：無應(yīng)用：（1） 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理的理解體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。隨波逐流對(duì)于一個(gè)小組的成員來說，彼此之間的溝通協(xié)作的一個(gè)重要前提就是要學(xué)會(huì)相互信任，要建立起對(duì)對(duì)方的信心。本游戲就可以幫助我們體會(huì)這一點(diǎn)。游戲規(guī)則和程序、 將學(xué)員分成8人一組、 讓每組學(xué)員圍成一個(gè)圓圈，直徑大約2米，而培訓(xùn)者站在中央。、 每個(gè)人都要伸出自己的雙手，而培訓(xùn)師要雙手抱在胸前，并做出如下的溝通對(duì)話：培訓(xùn)者：“我叫*，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有？”學(xué)員：“準(zhǔn)備好了?！迸嘤?xùn)者：“我倒了？”學(xué)員：“倒吧”。、 這時(shí)培訓(xùn)師要完全放松，將自己的身體完全倒在團(tuán)隊(duì)成員 的手中，團(tuán)隊(duì)成員將培訓(xùn)者按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)一圈。、 培訓(xùn)者做完后，小組成員可以每個(gè)人都做一遍。、 注意，中央倒下的人應(yīng)該將雙手抱在胸前，以免誤傷他人。相關(guān)討論、 當(dāng)你站在中央的時(shí)候，有沒有自己是一棵小草，在風(fēng)浪中隨波逐流的感覺？你會(huì)不會(huì)感到害怕，但是當(dāng)你完全信任身后的那些人后，你 是否很享受這一過程？、 在活動(dòng)過程中，你是否體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的合作精神？總結(jié)、 這個(gè)游戲的難點(diǎn)就在于要讓中間的學(xué)員克服 心理障礙，完全對(duì)身后的人信任，將自己完全叫給他們。、 為了達(dá)到這一點(diǎn)，事先的餓溝通是非常必要的，身后的學(xué)員要想盡辦法，說服“小草”完全信任自己，同時(shí)他們一定也要完全注意保持高度的警惕，不要有任何的失誤，否則要想再建立起別人的信任 就很難了。小貼士參與人數(shù)：8人一組時(shí)間：30分鐘場(chǎng)地：空地道具：無應(yīng)用：（1） 團(tuán)隊(duì)合作（2） 相互信任作用力和反作用力本游戲可以幫助學(xué)員鍛煉一種在對(duì)抗的局面下化解沖突，解決問題的能力，并且?guī)椭蠹腋玫睦斫鈭F(tuán)隊(duì)合作到底是什么意思。游戲規(guī)則和程序、將學(xué)員分成兩人一組，讓他們面對(duì)面站著，分別舉起雙手，將每一個(gè)人的手掌與他的搭檔的手掌對(duì)在一起 。、培訓(xùn)師喊開始，然后大家就必須用力地推對(duì)方的手掌，讓兩個(gè)人都盡可能地將力推向?qū)Ψ剑梢栽谝慌詾樗麄兗佑?，比如說“加油”，“就剩一點(diǎn)了”“馬上就勝利了？”、在推得正興起的時(shí)候，悄悄地告訴占劣勢(shì)的一方松勁兒，看看會(huì)出現(xiàn)什么后果。、進(jìn)行角色互換，最后由衷地感謝每一個(gè)人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們大多會(huì)告訴你一個(gè)相當(dāng)疑惑的笑容，不用理他們，對(duì)他們笑笑就可以了。相關(guān)討論、當(dāng)你用力地推你的同伴的手的時(shí)候，你的同伴會(huì)有什么樣的反應(yīng)？、當(dāng)其中一個(gè)人撤回自己力氣的時(shí)候，剩下的那一個(gè)人會(huì)發(fā)生什么情況？會(huì)不會(huì)使他很生氣？、從這個(gè)游戲中，你有沒有體會(huì)到什么道理？在日常工作中，當(dāng)別人與你的意見不一致的時(shí)候，最好的辦法是什么？是一定要據(jù)理力爭(zhēng)嗎？總結(jié)、當(dāng)你將一個(gè)雞蛋放在熱水里的時(shí)候，他就會(huì)變硬；當(dāng)你把它放到冷水里的時(shí)候，他就會(huì)變軟。人也是這樣，當(dāng)你跟他硬碰硬的時(shí)候，他就會(huì)變的越發(fā)的強(qiáng)硬，但是當(dāng)你對(duì)他加以軟言相勸的時(shí)候，他往往能聽進(jìn)你的意見。、在溝通中產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)是難免的，不要害怕這些爭(zhēng)執(zhí)。但是要注意策略，要在陳述自己的相法的同時(shí)傾聽他人的意見，如果別人說的對(duì)就加以采用，但是如果自己的較好，就要采用一些迂回曲折的辦法讓你的對(duì)手保持沉著和冷靜，并最終樂于聽從你的意見。小貼士參與人數(shù)：2人一組時(shí)間：5分鐘左右場(chǎng)地：空地道具：無應(yīng)用：（1）對(duì)于團(tuán)隊(duì)溝通和團(tuán)隊(duì)合作技巧的訓(xùn)練（2）對(duì)于學(xué)員應(yīng)變能力的培養(yǎng)（3）對(duì)于管理能力和領(lǐng)導(dǎo)技巧的訓(xùn)練蹺蹺板身體上的接觸是一個(gè)很奇怪的界限，打破它有助于人民破除人民相互幫助的矜持。本游戲就可以幫助大家意識(shí)到這一點(diǎn)。游戲規(guī)則和程序、 在平地上準(zhǔn)備一個(gè)蹺蹺板。、 把所有的人分成兩組，每組大約有4-6人。、 兩組人分別一個(gè)一個(gè)地站到蹺蹺板上面去，注意在其間一定要保持蹺蹺板的平衡，在游戲中肯定有很多失去平衡，大家都摔下去，沒有關(guān)系站起來重新直到能保持平衡為止。相關(guān)討論、 當(dāng)越來越多的學(xué)員站到蹺蹺板上面的時(shí)候，保持蹺蹺板中間箱子的平衡就越來越難了，此時(shí)大家的感覺是什么？、 在行動(dòng)之前，每個(gè)小組有沒有做什么準(zhǔn)備工作？、 游戲結(jié)束后，學(xué)員都有什么感覺？是不是感覺比平時(shí)更加團(tuán)結(jié)了？總結(jié)、 一個(gè)人玩蹺蹺板需要更高水平的平衡性，但是多人一塊玩蹺蹺板的話，除了個(gè)人的平衡性之外，還需要大家緊緊地靠在一起，以保證受力點(diǎn)的集中，從而更容易保持平衡，所以本游戲會(huì)消除大家身體接觸上的矜持，會(huì)讓大家的心理距離也貼近很多，但是在有男有女的時(shí)候本游戲慎用，否則反而容易弄巧成拙。、 本游戲需要大家的相互信任，只有相互信任才能使大家消除彼此之間的間隔，共同合作去完成。小貼士參與人數(shù)：4-6人一組時(shí)間：20分鐘左右場(chǎng)地：空地道具：一個(gè)蹺蹺板應(yīng)用：（1） 幫助學(xué)員消除彼此之間的間隔（2） 促進(jìn)學(xué)員之間的溝通和團(tuán)隊(duì)合作平衡箱這是一個(gè)很好的破冰活動(dòng)，可以幫助打消彼此之間的矜持，為以后需要團(tuán)隊(duì)成員相互提供身體支持的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。游戲規(guī)則和程序、 將學(xué)員分成6-8人一組。、 在空地上放幾個(gè)大箱子，保證每個(gè)組一個(gè)。、 活動(dòng)規(guī)則：每一組的一個(gè)對(duì)于先站到箱子上，其他隊(duì)員一個(gè)接一個(gè)地站到箱子上，所有的學(xué)員都必須站到箱子上，身體的任何部位不能接觸地面，哪一組的人被擠掉就算哪一組人輸。、 看看哪一組在箱子上站得最久，最持久的組就為獲勝組，可以讓最后一名的組為大家表演節(jié)目。相關(guān)討論、 當(dāng)越來越多的學(xué)員站到箱子上的時(shí)間，大家的感覺是什么？、 在行動(dòng)之前，各小組都做了什么樣的準(zhǔn)備工作？、 游戲結(jié)束之后，大家都有什么樣的感受，是不是更加團(tuán)結(jié)友好了？總結(jié)、 平衡箱游戲需要高度的身體接觸，所以本就、游戲在室外學(xué)習(xí)中是一個(gè)很好的破冰游戲，可以幫助大家破除彼此之間的矜持，為以后大家提供幫助創(chuàng)造前提。、 對(duì)于大家上去的順序也要有所安排，比如要讓瘦人先上去，胖人再上，否則萬一某一組有一個(gè)大胖子，他一個(gè)人上去別人都甭想上去了。那就不好了。、 破冰游戲可以幫助大家加強(qiáng)彼此之間的溝通，加強(qiáng)大家之間的親密感，為以后大家相互幫助，共