高中生物教研組計劃3篇

1 / 11 高中生物教研組計劃 3 篇 （ 1081 字） 一、指導思想 本學期，我們教研組將進一步提高常規(guī)教學質量，加強教師隊伍建設。為了更好地全面地推動組內各項工作，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組備課組建設。 二、主要工作 （一）、教研組建設方面： 1深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 以新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 充分發(fā)揮教研 組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現2 / 11 教學質量的全面提升。 2強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“四關”。 備課關。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。 .上課關。要 認真上好每一節(jié)課 .作業(yè)關。作業(yè)要認真及時批改，對于作業(yè)中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發(fā)現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。 .考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。 3 / 11 3加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 （二）、常規(guī)教學方面： 1加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的 重點，認真整理教學材料。 2教研組要加強集體備課：共同分析教材 ,研究教法 ,探討疑難問題 ,由備課組長牽頭特別是每周一次的公開課活動及競賽比賽活動，希望能夠發(fā)揮全組人員的智慧，能夠完美的完成每次的教研活動。 3教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 4積極開展聽評課活動，新教師每周聽課不少于 2節(jié)，老教師每周聽課不少于 1 節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 （三）、教研組專題活動。 4 / 11 1.鼓勵組內教師進行案例教學，并及時收繳優(yōu)秀的教學案例，促進教學改革和創(chuàng)新。 2.科研。積極進行教學科研工作，轉變教學觀念，注重教學經驗的積累，培養(yǎng)教學科研理念，積極參加省市教學研究課題的工作，使老師們努力從教書匠向教育家轉變。 （四）、其他工作。 1.積極認真的參加每一次市縣校教研活動，認真做好記錄，取長補短，提高自己的教學水平。 2.做好期中、期末的命題工作。 3.做好組內活動消息及時上報工作。 以上為我組在本學期 的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步。 5 / 11 高中生物教研組計劃三：高中生物教研組工作計劃（ 2037字） 我們生物教研組有教師 8 人，高三年級：郭建威、唐植美，備課組長：唐植美；高二年級：任小平、蘇五珍、高永彩；備課組長：高永彩；高一年級：羅合根、蘇緒華、楊帆，備課組長：蘇緒華?？平M全體教師，在認真分析上學期的經驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下： 一、本期指導思想與工作目標 根據學校的辦學理念和教學目標，我們生物教研組全體教師通過 認真分析討論制定本學期工作目標如下： 1、全體教師團結協作，用優(yōu)秀教研組的標準來作為行動指南，力爭被評為市級優(yōu)秀科組。 2、積極開拓創(chuàng)新，通過校本研究、校本培訓，不斷優(yōu)化課堂教學過程，各年級在完成課標 知識目標的前提下，分別確定下列能力目標： 高一年級：激發(fā)學生的學習興趣，實現學習方式的轉6 / 11 變，培養(yǎng)良好的學習習慣，抓基礎 訓練。 高二年級：抓基礎訓練和規(guī)范表述與書寫，培養(yǎng)學生的理解能力和實驗與探究能力。高三年級：抓基礎訓練，重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現高考目標。 知識能力齊抓共進。爭取在期中聯考、期末市自查考試、市高三摸底考試中成績有新的突破。 3、搞好奧賽培訓，力爭在國家、省、市三級均獲一等獎。 4、本期積極開展高一課外社團之生物社團的建設與開展工作，力爭編寫適合生物社團的相關校本教材。負責教師：蘇緒化、楊帆。 二、具體措施 1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛 7 / 11 （ 1）在新的教育模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。 第一：以備課組為單位，以制定的年級教學目標和解決課堂教學中的問題為目標進行教學研究， 第二在集體備課的基礎上，提倡不同的教師在上同一內容的課時采用不同的教學方式，充分發(fā)揮每個老師的不同優(yōu)勢，形成“個性化”的教學。 （ 2）充分利用現代化教學手段、選修課、奧賽等形式，不斷探索有利于激發(fā)學生學習興趣、主動參與、主動學習的靈活多樣的教學方式和教學模式，調動學生的積極性，對生物課樂學、愛學、 會學。 （ 3） .加強與兄弟學校的學習與交流、協作工作，認真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點，發(fā)揚優(yōu)勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作，確保高考工作目標的實現。 2、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成 8 / 11 （ 1）認真落實學校有關規(guī)定，抓好常規(guī)管理，做到教研有計劃、有要求、有措施、有檢查、有總結、有制度，使常規(guī)工作管理科學化、規(guī)范化。 （ 2）規(guī)范備課，備好課：每個備課組都實行集體備課制度，要求嚴格按照學校擬定的集體 備課程序認真執(zhí)行，科組將定期檢查。各年級具體要求如下： 高三生物：每一節(jié)課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎上，分實驗、普通班進行備課，并確定學案。上課必須有三個環(huán)節(jié)：知識歸納（ 15 分鐘）、考點訓練（ 15 分鐘）、檢查鞏固（ 10 分鐘），切實保證每一節(jié)課都是有效的課堂。 高二生物：爭對新的學考方案，研究教學方法和備考策略。研究文科在課時十分緊張的情況下，如何備課、上課，完成教學任務。 高一年級：爭對新的學考方案，研究教學方法和備考策略。備課時側重在培養(yǎng)學生的學習興趣， 狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)和學習方式的轉變。做好學生文理分科的指導。 9 / 11 （ 3）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施討論式、啟發(fā)式教學；堅持理論聯系實際，著重培養(yǎng)學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創(chuàng)新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養(yǎng)提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業(yè)實行課內、課外相結合，課外作業(yè)要適量。所有作業(yè)要符合培養(yǎng)學生能力的價值取向。 （ 4）組織公開課活動，進行教學經驗交流，擬定本期每人至少上一節(jié)科組公開課， 各備課組根據組內實際情況相互聽課、評課。 （ 5）開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調規(guī)范操作。 （ 6）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優(yōu)良組風。 3、培優(yōu)、補差 （ 1）培優(yōu)：改變生物奧賽培訓的運作方式。實行專人負責制。確定高永彩、蘇五珍兩位教師為高中生物奧賽培10 / 11 訓專任教師，分別就高一、高二進行奧賽培訓工作，并實行大循環(huán)。培訓工作要求有計劃、有安排，有教案，有練習，加強培訓過程的管理，不斷考試選 拔出優(yōu)秀的學生參加市、省的比賽，力爭在國家、省市三級都榮獲一等獎。 （ 2）補差：在學校關于后進生幫教措施的指導下進行兩手抓，一方面由各備課組根據年級實際制定幫教計劃；另一方面由科組負責，實施任課教師負責制；教師在教學的過程中要將教與學的失誤降到最低限，避免新的差生的出現。 4、狠抓青年教師的培訓工作 （ 1）從青年教師對職稱評聘的需求，來激發(fā)他們的積極性和主動性， （ 2）通過分任