淺談小學(xué)生愛國(guó)主義教育的重要性.doc

淺談小學(xué)生愛國(guó)主義教育的重要性熊孔小學(xué) 薛梅摘要：愛國(guó)主義教育是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的祖國(guó)，關(guān)心祖國(guó)未來的發(fā)展，牢牢記住自己是一名中國(guó)人，了解祖國(guó)的歷史，展望祖國(guó)的未來。青年一代是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)發(fā)展的希望，光靠學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是不夠的，必須從小讓學(xué)生建立愛國(guó)主義情感，將來才能成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人才。關(guān)鍵詞：愛國(guó)主義 歷史 小學(xué)生 教師 影響深遠(yuǎn)一、小學(xué)生愛國(guó)主義教育現(xiàn)狀1、小學(xué)生愛國(guó)主義教育取得的成績(jī)小學(xué)生愛國(guó)主義教育有著非常鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，大部分是很好的，通過對(duì)學(xué)生升國(guó)旗、奏國(guó)歌儀式時(shí)的立正、脫帽行注目禮的行為觀察發(fā)現(xiàn)，有90%以上的學(xué)生能做好，大部分學(xué)生能跟著一起唱國(guó)歌，知道國(guó)歌的全名是義勇軍進(jìn)行曲。2、小學(xué)生愛國(guó)主義教育存在的問題在課后調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生不知道國(guó)歌的全名，部分學(xué)生唱不全國(guó)歌，還有一小部分學(xué)生連我國(guó)有哪四大發(fā)明都不知道。義勇軍進(jìn)行曲的激昂旋律，振奮著一代又一代的中華兒女。對(duì)國(guó)歌的遺忘，無論如何都是教育的一種缺失。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己是愛國(guó)的，對(duì)自己的祖國(guó)是有感情的，但這種感情不持久，就像喜歡某種玩具，今天喜歡，明天就不喜歡了。還有受現(xiàn)代社會(huì)因素的影響，家長(zhǎng)傳輸給孩子不恰當(dāng)?shù)挠^念，總是把國(guó)外描述得很好，認(rèn)為外國(guó)的一切都比中國(guó)的好，是學(xué)生自己的祖國(guó)失望，從而影響學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。再有，由于受到現(xiàn)在一些抗戰(zhàn)劇的影響以及歷史知識(shí)的缺乏，對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，相信電視劇里一些比較夸張的劇情，認(rèn)為中國(guó)當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)能夠勝利是非常輕松的，也使得學(xué)生對(duì)中外關(guān)系沒有一個(gè)正確的認(rèn)知。二、小學(xué)生愛國(guó)主義教育存在問題的成因分析（1）我國(guó)現(xiàn)階段正處于社會(huì)主義初級(jí)階段向高級(jí)階段的轉(zhuǎn)型，社會(huì)對(duì)個(gè)人的文化要求與個(gè)人的文化素養(yǎng)之間產(chǎn)生差距?，F(xiàn)代社會(huì)是全球經(jīng)濟(jì)的世界，隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)的增強(qiáng)和各民族文化的交融，民族文化與外國(guó)文化之間產(chǎn)生較大的沖擊，尤其是青少年本身就容易被新鮮、刺激的事物所吸引，民族文化在許多青少年的心中被逐漸被淡化，越來越多的人心里只看到物質(zhì)的東西，更有少數(shù)人產(chǎn)生了妄自菲薄、崇洋媚外的思想。而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展原則就是追求利益最大化，精神文明建設(shè)讓位于物質(zhì)文明建設(shè)的現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)中開始廣泛存在。這些復(fù)雜因素的國(guó)際多元化主流價(jià)值取向?qū)鹘y(tǒng)的主流價(jià)值觀造成了強(qiáng)大沖擊，助長(zhǎng)了小學(xué)生拜金主義、享樂主義、自私自利、極端的個(gè)人主義等消極思想的滋生。（2）應(yīng)試教育的弊端造成學(xué)校教育的德智失衡。我國(guó)的主流教育為應(yīng)是教育，社會(huì)對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的高低，導(dǎo)致教師只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)。國(guó)家近期雖出臺(tái)了許多關(guān)于高考改革的政策，目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，但是應(yīng)試教育的本質(zhì)并沒有變，學(xué)生依然是為了考而學(xué)，而不是為了“學(xué)”而學(xué)，高考的指揮棒并沒有變，考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)。高考、中考、中學(xué)、小學(xué)一片“硝煙”。自然而然的使得學(xué)校教育的德智失衡，學(xué)校只追求升學(xué)率而忽視德育，尤其是愛國(guó)主義教育。（3）愛國(guó)主義教育方式不符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。不同年齡階段，個(gè)體的認(rèn)知和思維的發(fā)展水平是不同的，但由于教師水平參差不齊，許多教師對(duì)此往往認(rèn)識(shí)不夠，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的過程中，忽視了學(xué)生的年齡特征，采取簡(jiǎn)單的灌輸講授的方式，很難使學(xué)生對(duì)祖國(guó)的歷史產(chǎn)生親近感，對(duì)民族英雄、愛國(guó)志士的崇高形象和光輝事跡產(chǎn)生愛戴與崇敬之情。更有甚者，很多學(xué)校的愛國(guó)主義教育只追求形式，對(duì)于學(xué)生是否產(chǎn)生愛國(guó)主義情懷根本不關(guān)注。三、如何有效的進(jìn)行愛國(guó)主義教育1、針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，將愛國(guó)主義教育融于學(xué)生平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中。首先小學(xué)生日常行為規(guī)范是國(guó)家對(duì)小學(xué)生品德行為提出的規(guī)范的具體要求，要求小學(xué)生從小做一個(gè)心中有他人、心中有集體、心中有人民、心中有祖國(guó)的小公民。告訴學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范就是一種愛國(guó)的體現(xiàn)，讓學(xué)生知道，作為一名小學(xué)生怎樣去愛自己的國(guó)家，對(duì)于升旗儀式上的行為更應(yīng)該嚴(yán)格要求，是學(xué)生每次參加儀式都能夠?qū)ψ约旱膰?guó)家產(chǎn)生自豪感。對(duì)少年兒童進(jìn)行愛國(guó)主義教育，不能按照成人的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行，可以組織一系列少先隊(duì)活動(dòng)，比如開展“英雄人物故事會(huì)”“國(guó)家地理學(xué)習(xí)”“愛國(guó)主義行為辯論”的主題班會(huì)，把愛國(guó)主義教育融入活動(dòng)之中，使少年兒童逐步樹立愛國(guó)主義思想。2、針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，將愛國(guó)主義教育融入教材中。學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重中之重，同時(shí)也是最具體、最實(shí)際的愛國(guó)行為。學(xué)生是祖國(guó)的花朵，更是祖國(guó)的未來，學(xué)生的學(xué)習(xí)并非只是為了個(gè)人，而是為了將來能夠報(bào)效祖國(guó)，成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)有用的人才。所以我們?cè)趯W(xué)科教學(xué)同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生的愛國(guó)行為，首先教師要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐少年周恩來“為中華之崛起而讀書”的愛國(guó)精神和愛國(guó)行動(dòng)，樹立起“為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而讀書”的愛國(guó)志向，并使這一志向轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)各門科學(xué)知識(shí)的實(shí)際行動(dòng)，既提高了學(xué)生的文化成績(jī)，又提高了學(xué)生的思想品德素質(zhì)。3、把愛國(guó)主義教育作為校園文化建設(shè)的主旋律。校園文化建設(shè)是德育工作的重要內(nèi)容，學(xué)校在校園文化建設(shè)中應(yīng)著重創(chuàng)造一種濃郁的愛國(guó)主義氛圍，使學(xué)生在校園生活中，隨時(shí)隨處受到愛國(guó)主義思想和精神感染、熏陶。學(xué)?？稍趯W(xué)生經(jīng)?；顒?dòng)的地方張貼領(lǐng)袖、先烈及其事跡、愛國(guó)主義名言警句及民族文化特色，以激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、熱愛人民、熱愛科學(xué)的品質(zhì)。四、愛國(guó)主義教育的重要性 小學(xué)生作為祖國(guó)的下一代，肩上背負(fù)著振興中華，讓祖國(guó)矗立于世界民族之林的艱巨任務(wù)。小學(xué)生今天努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，是為了將來能夠建設(shè)好我們的祖國(guó)，發(fā)展我們的經(jīng)濟(jì)，使我們的國(guó)家不用受世界其他國(guó)家無論是軍事還是經(jīng)濟(jì)上的威脅，如果不能有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)