2019年七年級道德與法治上冊成長的節(jié)拍第一課中學時代第1框中學序曲教案新人教版.docx

第一單元 成長的節(jié)拍第一課中學時代第1課時中學序曲1教學分析【教學目標】知識目標了解中學時代的獨特價值和意義；懂得中學生活對個人一生的重要性；知道中學生活面臨著諸多機遇與挑戰(zhàn)能力目標提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力情感態(tài)度與價值觀目標感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味；感受成長的連續(xù)性，體會不同人生階段的獨特價值和意義；珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標，開始新行動【重點難點】教學重點：中學時代的作用教學難點：中學時代的作用2教學過程一、導入新課播放校園生活視頻。說一說：1同學們從畫面中看到了什么？你覺得初中生活怎么樣？2你能準確說出我們學校的地址嗎？3你知道我校共有多少個班級嗎？4你知道我們將學習哪些課程嗎？5你對中學生活還有哪些期待？教師總結(jié)：同學們，我們步入了中學時代，也就意味著我們的中學生活已經(jīng)開始。那么，怎樣才能使我們的中學時代更加精彩、更加陽光呢？今天，就讓我們共同學習第一課“中學時代”。二、新課講授目標導學一：新的起點活動一：暢所欲言分享“新”想一想：1踏進中學的大門，來到一個新的環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)了哪些新鮮事、感人事？請大膽說出來與同學們分享。提示：新同學、新老師、新校園。2與小學相比有哪些新變化？提示：豐富多樣的社團活動、各種各樣的社會實踐。3面對新鮮的事物和變化，談一談自己內(nèi)心的感受(心情)。提示：激動、興奮、緊張。教師總結(jié)：面對這一系列的變化，我們已經(jīng)由一名小學生成長為一名中學生，我們已經(jīng)邁入中學時代，這又是我們?nèi)松砷L的新起點。目標導學二：中學時代的重要意義活動二：名人啟示錄閱讀感悟(教材P4)活動：將學生分成若干個小組進行討論。思考：(1)這段材料是對錢學森人生中哪個階段的描述？提示：中學時代。(2)錢學森是怎樣描述這個階段對自己的影響的？提示：“對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！敝袑W時代的意義：中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。目標導學三：成長的禮物活動三：禮物接接接探究與分享(教材P5)想一想：1你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？2它會給你的生活帶來什么變化？學生各抒己見。教師總結(jié)：中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。目標導學四：塑造新自我活動四：探究與分享(教材P6第一處)探究討論：1回憶并寫出自己小學時在學習、人際交往、課余生活等方面的遺憾。2面對這些遺憾，在中學生活中你有何打算？3這些新的打算將會對你有什么影響？4如果我們真能夠?qū)崿F(xiàn)這些打算，那你將又有什么變化？學生分組討論，合作交流，由小組代表匯報探究結(jié)果。小組代表交流：小組A：小學時很少參加社會實踐和社團活動，中學我要在學習之余開闊視野，認識社會。小組B：我要努力學習，取得優(yōu)異成績；我要堅持鍛煉，擁有強健的體魄小組C：努力學習、孝敬父母長輩、熱愛勞動、保護環(huán)境我要以優(yōu)秀生為榜樣，并向他們學習。教師總結(jié)：中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會；中學生活中的新目標和要求激發(fā)著我們的潛能，不斷實現(xiàn)自我超越；在中學生活中我們有機會實現(xiàn)自我完善，改變自己在老師、父母等人心目中那些不夠完美的形象。這些都是中學生活留給我們的禮物?；顒游澹鹤x書記探究與分享(教材P6第二處)說一說：你讀過哪些書？教材中所列書單中的書你讀過幾本呢？1學生代表發(fā)言，其他同學點評。2展示部分同學的書單。3請學生代表推薦書單里沒有的優(yōu)秀圖書，把書單做得更完善。推薦書目：綠野仙蹤海底兩萬里愛麗絲漫游記愛的教育皮皮魯傳三毛流浪記寶葫蘆的秘密稻草人等。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們一起拉開了中學時代的序幕，探討了新的起點、成長的禮物、付諸的行動，理解中學時代的重要意義。中學時代是美好的，也是充實的，每個人的中學時代又是各有特色的，希望每個人都擁有一個美好的中學時代。3板書設(shè)計中學序曲新的起點新的名字中學生新的起點人生發(fā)展的新階段中學時代的重要性成長的禮物新的發(fā)展自我的機會彌補小學遺憾，激發(fā)潛能規(guī)劃中學時代讀書目標重塑一個“我”4教學反思本節(jié)課是學生進入中學階段的第一節(jié)課，考慮到他們的年齡特點，故在教學過程中，盡量采用活潑多樣的形式和手段，將活動放在真實的生活場景中，讓學生帶著問題去學習，使他們在做中學、學中行，大大地提高了思辨和理性層次。整個課堂教學既突出了主題，同時又比較生活化，以新穎的形式呈現(xiàn)出了教學內(nèi)容，