崗位設(shè)置實(shí)施方案.doc

工作報告/實(shí)施方案 崗位設(shè)置實(shí)施方案 為了深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)甘肅省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見（省委辦發(fā)【20xx】66號）、臨夏州事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案（臨州府秘【20xx】28號）等有關(guān)文件精神，結(jié)合臨夏師范學(xué)校崗位設(shè)置方案及學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、實(shí)施范圍與對象 我校正式在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技術(shù)人員。未經(jīng)編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續(xù)的人員，暫不列入本實(shí)施方案的管理范圍。 二、保障措施 1、成立臨夏師范學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：常生強(qiáng) 副組長：陳貴旭 章 俊 吳勝輝 成 員：王海忠 范廣斌 馬占才 劉文禮 馬永清 馬 萍 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，陳貴旭兼任辦公室主任，劉文禮任辦公室副主任，史文斌、盧彩云、楊小翠、劉 娟、鄂佩麗、馬春英為工作人員。 2、制定崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則。 （1）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表” 重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)臨夏經(jīng)濟(jì)社會和教育事業(yè)發(fā)展的需求，堅持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力，使優(yōu)秀人才脫穎而出，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，為全州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才保障和智力支持。 （2）崗位設(shè)置原則：堅持科學(xué)合理，有利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的原則；堅持按需設(shè)崗，有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性的原則；堅持轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的原則；堅持優(yōu)化組合，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的原則。 三、擬設(shè)崗位類別和等級設(shè)置 我校崗位設(shè)置遵循科學(xué)合理、精簡效能的原則，堅持按需設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。分別設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位三類。各類人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，須按干部人事管理權(quán)限由主管部門審批，并同時明確其主要任職崗位。主要任職崗位確定后，無特殊情形一般不予變更，確需變更的，按干部人事管理權(quán)限由主管部門審批。 （一）崗位總量 州編制部門給我校下達(dá)的編制總數(shù)為180人（臨州機(jī)編【20xx】8號）。 （二）崗位類別及比例 臨夏師范屬專業(yè)技術(shù)型事業(yè)單位。按照文件精神，確定的三類崗位結(jié)構(gòu)比例為：專業(yè)技術(shù)崗位占85，計153個，管理崗位占9，計16個；工勤技能崗位占6，計11個。 （三）崗位等級及結(jié)構(gòu)比例 1、管理崗位 管理崗位是指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。 16個管理崗位中，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3個，其中校長崗位1個，副校長崗位2個（臨州機(jī)編【xx】40號關(guān)于有關(guān)縣級事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的通知，三處一室負(fù)責(zé)人崗位8個（臨州教黨組【20xx】33號），部門干事崗位5個。 2、專業(yè)技術(shù)崗位 專業(yè)技術(shù)崗位是指具有專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位。 在153個專業(yè)技術(shù)崗位中，高級講師（副高）崗位占15，計23個，其中五、六、七級崗位之間的比例為2：4：4，計五級崗位5個、六級崗位和七級崗位各為9個；講師（中級）崗位占40，計61個，八、九、十級崗位之間的比例為3：4：3，計八級崗位18個、九級崗位25個、十級崗位18個；助理講師（初級）崗位占45，計69個，十一、十二級崗位之間的比例為5：5，崗位各為32個和33個。專業(yè)技術(shù)崗位中除教學(xué)主系列崗位外，另設(shè)圖書管理崗位、檔案管理崗位、學(xué)校衛(wèi)生保健副系列崗位6個，其中中級崗位2個，初級崗位4個。 3、工勤技能崗位 工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。 11個工勤技能崗位中，電工崗位1個，水暖維修崗位1個，司機(jī)崗位1個，園藝工崗位1個，保管崗位1個，司爐崗位1個，生活老師崗位1個，門衛(wèi)崗位2個，治保崗位2個。 四、崗位職責(zé)與任職條件 （一）三類崗位的基本任職條件按省委辦發(fā)【20xx】66號和甘肅省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)內(nèi)部等級崗位任職條件（試行）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 （二）管理崗位職責(zé)與任職條件 見附件一臨夏師范學(xué)校管理崗位崗位職責(zé)與任職條件。 （三）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件 見附件二臨夏師范學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位崗位職責(zé)與任職條件。 （四）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件 見附件三臨夏師范學(xué)校工勤技能崗位崗位職責(zé)與任職條件。 （五）兼職崗位崗位職責(zé)和任職條件 見附件四臨夏師范學(xué)校兼職崗位崗位職責(zé)與任職條件 五、崗位聘用辦法 按照甘肅省事業(yè)單位崗位設(shè)置工作規(guī)程規(guī)定的程序、形式予以聘用。 崗位聘用基本程序： 1、公布崗位：公布崗位設(shè)置方案、核定崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件。 2、申請應(yīng)聘：應(yīng)聘人向?qū)W校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交學(xué)歷證書、職稱（技能）資格證、聘任證書、論文原件及獲獎證書、年度考核證明、行政任職證書及任課情況和擔(dān)任班