中學(xué)生物學(xué)科德育實(shí)施指導(dǎo)綱要.docVIP

中學(xué)生物學(xué)科德育實(shí)施指導(dǎo)綱要（試行）為落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，根據(jù)義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）和普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制定本綱要。一、德育特點(diǎn)生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。生物課程的性質(zhì)決定了生物學(xué)科的德育特點(diǎn)包括生命性、倫理性及多樣性。生物學(xué)科實(shí)施德育主要通過對(duì)生命現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)生命本質(zhì)，學(xué)會(huì)敬畏生命。（一）生命性生物學(xué)科中生命的孕育、誕生、成長(zhǎng)、衰老等過程，表明生命是不斷發(fā)展進(jìn)化的。生物既能適應(yīng)一定的環(huán)境，又能夠影響環(huán)境；生命活動(dòng)通過自身調(diào)節(jié)以維持相對(duì)的穩(wěn)態(tài)與平衡；生物與環(huán)境之間時(shí)刻保持著物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞等，這些觀點(diǎn)促進(jìn)了學(xué)生生命觀的形成，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命世界、解釋生命現(xiàn)象。（二）倫理性生物學(xué)科從具體的生命現(xiàn)象入手，能夠喚醒學(xué)生對(duì)生命的感悟，理解生命系統(tǒng)和生命倫理的內(nèi)涵，尊重生命的自然發(fā)展過程，避免生物技術(shù)力量的濫用對(duì)生命的傷害，使學(xué)生自覺關(guān)愛生命，欣賞生命，敬畏生命，弘揚(yáng)生命價(jià)值。（三）多樣性生物與環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系以及生物資源的豐富性導(dǎo)致了生物的多樣性，這種多樣性不僅體現(xiàn)在不同物種之間，也在同一物種中得到體現(xiàn)。生物學(xué)科的德育作用之一即使學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)體的多樣性，學(xué)會(huì)尊重個(gè)體差異，從而建立更和諧的生命環(huán)境。二、德育范疇（一）良好的生活習(xí)慣和健康的生活態(tài)度通過學(xué)習(xí)了解人體的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)，幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)自身的生長(zhǎng)和發(fā)育過程，逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。（二）珍愛生命、熱愛生活的意識(shí)通過生殖與發(fā)育、生物與環(huán)境等的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到生命的意義；生命無貴賤之分；能夠敢于面對(duì)困難和挫折，樂觀向上，積極進(jìn)?。环e極適應(yīng)社會(huì)，自主規(guī)劃人生發(fā)展，確立珍愛生命、熱愛生活、弘揚(yáng)生命價(jià)值的意識(shí)。（三）人與自然和諧共處的觀念通過生物與環(huán)境相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以充分感知大自然的魅力，了解動(dòng)植物資源對(duì)人類生存發(fā)展的巨大作用，形成熱愛自然、敬畏自然、人與自然和諧共處的觀念，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，能夠利用科學(xué)知識(shí)保護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境，在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（四）科學(xué)的價(jià)值觀和辯證唯物主義自然觀中學(xué)生物學(xué)的內(nèi)容滲透著很多生物學(xué)基本觀點(diǎn)，如生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、整體和局部相統(tǒng)一、生物進(jìn)化等。這些觀點(diǎn)與物理、化學(xué)等自然科學(xué)的基本觀點(diǎn)相融合，是學(xué)生形成辯證唯物主義自然觀的基礎(chǔ)。（五）質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)精神通過生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)史的教育，了解生物科學(xué)的性質(zhì)和價(jià)值，掌握科學(xué)探究的方法與技能，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索生物奧秘的志趣和崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、積極實(shí)踐的科學(xué)精神，樹立科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)。（六）愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感和社會(huì)責(zé)任感通過介紹家鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)物種和獨(dú)特環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過了解我國(guó)豐富的自然資源、珍稀動(dòng)植物種類、生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r及當(dāng)代生物學(xué)家取得的優(yōu)秀科研成果，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自豪感。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到我國(guó)人均自然資源相對(duì)匱乏，過度開發(fā)和利用對(duì)環(huán)境造成了污染和破壞等現(xiàn)狀，增強(qiáng)振興祖國(guó)和改變祖國(guó)面貌的使命感與責(zé)任感。三、實(shí)施建議德育范疇教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)建議良好的生活習(xí)慣和健康的生活態(tài)度養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣。 制定個(gè)人的健康計(jì)劃方案。關(guān)注食品安全。調(diào)查當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)食品安全問題的實(shí)例。認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。收集和交流近親結(jié)婚危害的資料，進(jìn)行有關(guān)生殖發(fā)育方面的討論。舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。練習(xí)制作面醬或酸奶等發(fā)酵食品。運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū４媸称?。探究食品保存的方法。說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹饕獋魅静?，了解其傳播特點(diǎn)及預(yù)防措施。拒絕毒品。搜集毒品危害的案例。有條件的地方可以參觀禁毒展覽，或觀看有關(guān)影像資料等。解釋人的性別決定。探究生男、生女的奧秘，抵制生育問題上的偏見，宣傳生育的科學(xué)道理。簡(jiǎn)述某些基因突變可能導(dǎo)致癌變。搜集惡性腫瘤防治方面的資料，討論惡性腫瘤的防治。闡明內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引發(fā)機(jī)體的自動(dòng)調(diào)節(jié)。通過血糖、體溫、pH、滲透壓調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)健康的生活方式。說出內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的多種類型的激素。討論生活用品或食品中含有過量激素對(duì)身體健康的影響。闡明神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控機(jī)體的機(jī)理。討論吸毒和濫用興奮劑的危害。舉例說明免疫功能異?？赡芤l(fā)疾病。調(diào)查青少年中常見的免疫異?，F(xiàn)象，如食物與藥物過敏等。珍愛生命、熱愛生活的意識(shí)說明吸煙對(duì)人體健康的危害。 制作“遠(yuǎn)離煙草，珍愛生命”主題展板。概述開花和結(jié)果的過程。 開展花的鑒賞與保存的實(shí)踐活動(dòng)。概述植物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。開展校園或社區(qū)綠化情況的調(diào)查活動(dòng)，積極參與校園花草樹木的種植或開辟生物園栽種農(nóng)作物等勞動(dòng)。描述動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物的行為。參觀動(dòng)物園、自然博物館、科技館、校園生物角等場(chǎng)所，觀察和了解動(dòng)物的生活。觀看有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的影視資料，了解動(dòng)物的生活。描述胚胎發(fā)育過程。了解生命孕育過程，回顧自己的成長(zhǎng)過程，感悟生命的神奇與美好，感恩父母養(yǎng)育之情。嘗試植物的扦插和嫁接。通過扦插、嫁接等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)生物的多樣化繁殖方式。舉例說明人類遺傳病。調(diào)查常見的人類遺傳病并探討人類遺傳病的檢測(cè)和預(yù)防。舉例說明免疫功能異?？赡芤l(fā)疾病。討論艾滋病的流行和預(yù)防措施，做到潔身自愛，形成關(guān)愛生命和自我保護(hù)的意識(shí)，不歧視艾滋病人。科學(xué)的價(jià)值觀和辯證唯物主義自然觀闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。觀察不同細(xì)胞的相似性和差異性，認(rèn)同生物體具有共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。說出多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次。觀察細(xì)胞、組織、器官（系統(tǒng)）等不同層次的結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。繪制生物進(jìn)化樹或利用自制的“生物進(jìn)化主要?dú)v程”拼圖游戲板，開展拼圖比賽，認(rèn)同生物是進(jìn)化的。概述細(xì)胞由多種多樣的分子組成。比較組成地殼和組成細(xì)胞的部分元素含量，理解生命的物質(zhì)性、生物界與非生物界的統(tǒng)一性。結(jié)合不同細(xì)胞的分子組成大體相同的事實(shí)，理解生物界在物質(zhì)組成上具有統(tǒng)一性。科學(xué)的價(jià)值觀和辯證唯物主義自然觀檢測(cè)生物組織中的脂肪、糖類和蛋白質(zhì)。檢測(cè)生物組織中的脂肪、糖類和蛋白質(zhì)，驗(yàn)證生命的物質(zhì)性，理解生物與非生物的統(tǒng)一性。舉例說明細(xì)胞內(nèi)具有多個(gè)相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)。制作并展示交流真核細(xì)胞模型，形成生物體結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。闡明光合作用和細(xì)胞呼吸的過程。比較光合作用與細(xì)胞呼吸，構(gòu)建細(xì)胞水平和個(gè)體水平代謝之間的聯(lián)系，認(rèn)同各項(xiàng)生命活動(dòng)是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。描述在正常情況下細(xì)胞衰老和死亡是一種自然的生理過程。通過媒體等直觀手段，認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的分裂、分化、衰老與凋亡都是正常的生命現(xiàn)象，認(rèn)同生命運(yùn)動(dòng)的連續(xù)性以及生命運(yùn)動(dòng)過程中由量變到質(zhì)變的辯證唯物主義發(fā)展觀。闡明減數(shù)分裂產(chǎn)生精細(xì)胞或卵細(xì)胞。觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂并模擬分裂過程中染色體的變化，理解物種繁衍過程中遺傳和變異的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。概述DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)。制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，推測(cè)和證明DNA分子的復(fù)制方式，理解遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的聯(lián)系及遺傳物質(zhì)保持連續(xù)性、穩(wěn)定性的原因。闡明有性生殖中基因的分離使得子代的基因型有多種可能。模擬植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)，體會(huì)生物學(xué)與數(shù)學(xué)跨學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用。舉例說出通過基因工程可以改變生物的性狀。關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性，形成正確的科學(xué)價(jià)值觀。關(guān)注人類基因組計(jì)劃及其意義。搜集并交流人類基因組或基因治療方面的研究資料，形成正確的倫理觀、科學(xué)的價(jià)值觀。說明生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果。搜集生物進(jìn)化理論發(fā)展的資料，探討生物進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)人們思想觀念的影響。舉例說出常規(guī)遺傳技術(shù)被廣泛應(yīng)用于生物育種。搜集生物變異在育種上應(yīng)用的實(shí)例，認(rèn)同遺傳和變異的對(duì)立統(tǒng)一?？茖W(xué)的價(jià)值觀和辯證唯物主義自然觀解釋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)機(jī)制。觀察和比較不同生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，撰寫報(bào)告分析原因，形成部分與整體相統(tǒng)一的基本觀點(diǎn)。舉例說出生物技術(shù)的安全與倫理。討論我國(guó)為何禁止克隆人，世界范圍內(nèi)禁止生物武器，理解科學(xué)技術(shù)是把“雙刃劍”。討論社會(huì)問題，樹立質(zhì)疑、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，形成科學(xué)的評(píng)價(jià)觀。人與自然和諧共處的觀念闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。設(shè)計(jì)生態(tài)校園建設(shè)方案。舉例說明生物的生存依賴一定的環(huán)境。調(diào)查校園環(huán)境，了解生物與其生活環(huán)境的相互關(guān)系。確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。調(diào)查、收集生物圈的相關(guān)資料，模擬召開“國(guó)際保護(hù)生物圈”研討會(huì)，結(jié)合實(shí)際討論如何保護(hù)生物圈。舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。 飼養(yǎng)家蠶，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用。嘗試制作泡菜和酸奶，了解微生物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。調(diào)查當(dāng)?shù)鼐哂兄匾饬x的生物資源，提出保護(hù)和開發(fā)利用的建議。關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物。收集和交流珍稀動(dòng)植物的相關(guān)資料；收集和交流有關(guān)生物資源保護(hù)的法規(guī)。探討人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)平衡的深遠(yuǎn)影響。設(shè)計(jì)保持和提高某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方案，形成熱愛自然、人與自然和諧共處的觀念。結(jié)合食物鏈與食物網(wǎng)、碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系，分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的影響。搜集人類保護(hù)生態(tài)環(huán)境所采取的措施和取得的成果，認(rèn)同人類對(duì)環(huán)境影響的積極作用。概述生物多樣性的重要意義。搜集生物多樣性保護(hù)的實(shí)例，認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物生存的影響。質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)精神關(guān)注心血管健康。探究酒精對(duì)水蚤心率的影響，在科學(xué)探究中獲得體驗(yàn)。描述種子萌發(fā)的條件和過程。栽培一種常見植物，觀察從種子到成熟植株的生長(zhǎng)發(fā)育以及開花結(jié)果的整個(gè)過程，培養(yǎng)自主探究的能力。關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類未來的影響。搜集生物技術(shù)發(fā)展及其應(yīng)用的信息，了解生物技術(shù)對(duì)人類生存和社會(huì)發(fā)展的雙重作用。概述細(xì)胞學(xué)說。查閱并交流“細(xì)胞學(xué)說”建立過程的相關(guān)資料，認(rèn)同“細(xì)胞學(xué)說”的建立是由特殊到一般的認(rèn)知過程，培養(yǎng)探究意識(shí)和科學(xué)精神。舉例說出酶的發(fā)現(xiàn)過程。探索酶的研究歷史，理解科學(xué)知識(shí)是不斷修正和變化的，認(rèn)同科學(xué)家不僅要繼承前人的科研成果，而且要善于吸收不同意見中的合理成分，還要具有質(zhì)疑、創(chuàng)新和勇于實(shí)踐的科學(xué)精神與態(tài)度。說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。了解DNA是主要的遺傳物質(zhì)的一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)，理解人類對(duì)遺傳物質(zhì)認(rèn)知的過程是不斷完善的，激發(fā)探索科學(xué)本質(zhì)的熱情，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)家的敬仰之情。舉例說出生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)。了解生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)史，理解科學(xué)知識(shí)是不斷修正和變化的，認(rèn)同科學(xué)家不僅要繼承前人的科研成果，而且要善于吸收不同意見中的合理成分，還要具有質(zhì)疑、創(chuàng)新和勇于實(shí)踐的科學(xué)精神與態(tài)度。簡(jiǎn)要說明植物激素在生產(chǎn)上得到了廣泛應(yīng)用。探究乙烯對(duì)水果催熟的作用,探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用，領(lǐng)悟科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的辯證關(guān)系，培養(yǎng)積極動(dòng)手實(shí)踐的研究意識(shí)。愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感和社會(huì)責(zé)任感開展綠化家園的活動(dòng)。 開展校園或社區(qū)綠化設(shè)計(jì)，并積極參與相應(yīng)的活動(dòng)。舉例說出遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用。 收集和交流我國(guó)在遺傳育種方面的成果資料。闡明蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)。了解我國(guó)人工合成結(jié)晶牛胰島素的歷程，增強(qiáng)民族自豪感、自尊心、自信心。四、評(píng)價(jià)案例案例一：世界無煙日主題班會(huì)（初中）（一）活動(dòng)建議1.在每年世界無煙日的前夕，讓學(xué)生以小組為單位，收集身邊吸煙危害健康的案例，也可以到圖書館查找或利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)吸煙有害健康的視頻資料等，并進(jìn)行分類、歸納和總結(jié)，便于進(jìn)行交流。2.各小組匯報(bào)交流自己整理的材料，展示吸煙對(duì)人體健康危害的證據(jù)。教師提前了解各小組準(zhǔn)備的材料，確定出匯報(bào)的順序，對(duì)最有震撼力的材料進(jìn)行重點(diǎn)交流。3.各小組寫出抵制吸煙的倡議書。能夠自覺抵制吸煙行為，并且可以進(jìn)行情景模擬，如何能夠恰當(dāng)?shù)貏窠馑瞬晃鼰煛?.主題班會(huì)后，能夠自覺抵制吸煙，并監(jiān)督倡議書的落實(shí)情況，主動(dòng)與相關(guān)部門聯(lián)合開展宣傳活動(dòng)。（二）評(píng)價(jià)建議1.評(píng)價(jià)目標(biāo)：良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活態(tài)度2.評(píng)價(jià)方法：課堂德育表現(xiàn)記錄卡、家長(zhǎng)反饋單3.觀測(cè)點(diǎn)（1）知道吸煙的危害，但默認(rèn)他人的吸煙行為。（2）拒絕吸煙，有勸說別人的行為。（3）能夠有說服力地勸解他人不要吸煙。（4）能夠通過合理有效的途徑，讓更多的人感受到吸煙的危害。案例二：轉(zhuǎn)基因食品的安全性（高中）（一）活動(dòng)建議1.確定辯論會(huì)組織形式。辯論會(huì)的組織包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、比賽規(guī)則、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等內(nèi)容，尤其是參賽選手的賽前準(zhǔn)備和觀眾的參會(huì)標(biāo)準(zhǔn)要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。2.制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。首先確定轉(zhuǎn)基因食品的安全性的內(nèi)涵和外延，對(duì)團(tuán)體的評(píng)判要求主要在于闡述、辯駁、配合等表現(xiàn)，對(duì)個(gè)體的評(píng)判要求主要在于語言、形象、臺(tái)風(fēng)、思維等方面。3.以班級(jí)為單位，選出正反方辯手、主持人、評(píng)委。利用課余時(shí)間認(rèn)真組織材料，熟悉自己的發(fā)言內(nèi)容。聽眾同學(xué)各準(zhǔn)備12個(gè)問題，對(duì)正反方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充或辯駁，可給自己的支持方加分。4.明確跟進(jìn)點(diǎn)評(píng)內(nèi)容。教師要事先了解有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品問題的主要論點(diǎn)和論據(jù)，點(diǎn)評(píng)參賽學(xué)生表述方式和表述內(nèi)容的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。（二）評(píng)價(jià)建議1.評(píng)價(jià)目標(biāo)：社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的價(jià)值觀和辯證唯物主義自然觀2.評(píng)價(jià)方法：互評(píng)、師評(píng)、訪談?dòng)涗?.觀測(cè)點(diǎn)（1）通過搜集資料，能夠說出幾種已有的轉(zhuǎn)基因食品。（2）通過闡述不同轉(zhuǎn)基因食品的安全問題，認(rèn)同轉(zhuǎn)基因技術(shù)的價(jià)值。（3）能夠辨析不同轉(zhuǎn)基因食品的安全問題，說明問題存在的生物學(xué)依據(jù)。認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”。（4）能夠理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的意義，并向別人表達(dá)正確的觀點(diǎn)。案例三：調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況（初中）（一）活動(dòng)建議1.成立調(diào)查小組。自主選擇