職業(yè)教育論文-職業(yè)學校如何做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作.doc

職業(yè)教育論文-職業(yè)學校如何做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作摘要：職業(yè)教育要搞好畢業(yè)生的就業(yè)安置，首先要做好畢業(yè)生就業(yè)安置的前期工作，其次要開好招聘會，做細、做實初次就業(yè)安置工作，再次要完善學生就業(yè)后的跟蹤調(diào)查制度。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；畢業(yè)生；就業(yè)安置職業(yè)教育就是就業(yè)教育，畢業(yè)生的就業(yè)安置工作是一個龐大、繁瑣、系統(tǒng)的工程，學校只有抓好過程管理，抓實每一個教育教學環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相連，才能鋪就學生就業(yè)成功之路。山東省乳山市職教中心、技工學校多管齊下，強化管理，扎扎實實地做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作，并以此帶動了招生與教育管理工作，使學校步入了良性循環(huán)的發(fā)展軌道。首先要做好畢業(yè)生就業(yè)安置的前期工作。主要包括專業(yè)設(shè)置、苦練內(nèi)功、與企業(yè)建立廣泛的聯(lián)系、加強就業(yè)指導(dǎo)工作等，只有做好這些工作，才能防止出現(xiàn)大的偏差和失誤，收到事半功倍的效果。一要搞好市場調(diào)查，設(shè)置適銷對路專業(yè)。職業(yè)學校的專業(yè)設(shè)置與課程開發(fā)應(yīng)具有前瞻性，必須以社會需求為導(dǎo)向，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟特點、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局與市場經(jīng)濟體制建立的情況而定。要立足當?shù)貙嶋H，把就業(yè)前景廣、潛力大的專業(yè)千方百計做大、做強、做優(yōu)，對那些就業(yè)前景暗淡、市場需求少或技能過時的專業(yè)則堅決不辦、縮小規(guī)模或停辦。比如我校的烹飪專業(yè)，剛設(shè)置時是為了適應(yīng)威海旅游餐飲業(yè)的迅猛發(fā)展，每年招收兩個班，100人。經(jīng)過十幾個學校十幾年不間斷的培養(yǎng)輸送，地區(qū)需求已漸趨飽和。我校果斷縮小了招生規(guī)模，每年只招收40人，緩和了供需矛盾。前幾年，韓資企業(yè)紛紛落戶乳山，韓語人才匱乏，我校適時開設(shè)了韓語專業(yè)，連續(xù)多年招生爆滿，乳山韓商企業(yè)協(xié)會多次派人考察指導(dǎo)，并無償為學校提供了韓語臺地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)，學生畢業(yè)后多被韓資企業(yè)招聘或去韓國研修。2006年，面對韓語市場飽和的現(xiàn)實，我校果斷停止了韓語專業(yè)的招生，避免了教育資源的浪費。二要抓好常規(guī)教育與管理，全面提高學生素質(zhì)，提升學生在就業(yè)市場上的競爭力。職業(yè)學校要生存、發(fā)展，最重要也是最根本的一條就是苦練內(nèi)功，切實提高教育教學質(zhì)量，進而提高自身“產(chǎn)品”的價值。在教育教學方面，要加快課程改革步伐。技工學校教育還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的束縛，有些課程內(nèi)容滿足不了學生的學習興趣，不能適應(yīng)用人單位的實際需求，比如鉗工專業(yè)，在校期間基本功練習側(cè)重于銼刀銼削，以便順利通過“應(yīng)會”考試，然而在現(xiàn)代工廠，銼削工藝已基本不用；又比如車工專業(yè)，學生在校雖然了解了數(shù)控車床的工作原理，但由于考試中這部分知識涉及很少，學校因此不將其列入教學重點，而現(xiàn)今許多工廠已經(jīng)用數(shù)控車床代替了普通車床，學生一時難以勝任，大部分學生需要工廠重新培訓。因此，學校應(yīng)堅持開放性、靈活性、務(wù)實性、針對性的原則，合理掌控課程課時分配，處理好必修課與選修課相輔相成的關(guān)系。我校每年都要開展一次“企業(yè)回訪周”活動，讓教師或教學行政人員到畢業(yè)生工作單位調(diào)研，主動獲取信息，加強與用人單位的交流，考察用人單位的技術(shù)設(shè)備狀況，為學校決策部門提供各種信息。在調(diào)研過程中，教師也能夠在實踐中更新知識，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，使以后的教學更具針對性與先進性。要確立管理出效益的觀念，加大學生管理工作力度，始終將德育放在首位。我校的具體做法是：（1）新生入學的第二天進行一天校規(guī)校紀教育，并對新生進行為期10天的軍訓，磨煉學生的意志和毅力，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，增強其自立和自我管理能力，強化組織紀律觀念，為持久開展養(yǎng)成教育開好頭。（2）堅持從嚴治校，強化養(yǎng)成教育。對學生實行全軍事化封閉式管理，每天由領(lǐng)導(dǎo)、教師和學生會干部三結(jié)合的值日小組進行督導(dǎo)檢查，凡是有學生的時間與地點就有學生管理人員存在，對違紀學生嚴格按照制度和規(guī)定辦，絕不姑息手軟，有效遏止了打架斗毆、夜間外出、敲詐勒索、迷戀網(wǎng)吧等現(xiàn)象。（3）引入考核排序競爭激勵機制。我校依照優(yōu)秀班集體評比標準、學生違紀處罰條例及考試成績，將各種檢查評比結(jié)果全部量化，納入個人和集體綜合考評，作為學生操行及優(yōu)秀班集體評比的重要依據(jù)。期末將平日的量化考核計分匯總，排定各班考核名次，并依據(jù)班級考核積分情況發(fā)放班級獎學金、決定先進人物表彰名額。對學生的評定則由班主任依據(jù)平日表現(xiàn)、遵守校規(guī)校紀情況、對班級做出的貢獻等情況評定，考核結(jié)果作為評定操行等級、發(fā)放獎學金、評先選優(yōu)的重要依據(jù)。在畢業(yè)分配時，學校根據(jù)學生的考試成績和操行等級兩方面成績排列綜合名次，名次列前者優(yōu)先挑選單位。這樣大大增強了學生的紀律觀念、競爭意識和集體榮譽感，形成了一種你追我趕、相互促進、共同進步的良好局面。三要實施校企聯(lián)合辦學，與企業(yè)建立廣泛的聯(lián)系。我校與一些大企業(yè)和實力強的企業(yè)建立了長久的合作關(guān)系，以“訂單式”培養(yǎng)方式謀求校企共贏，優(yōu)先保質(zhì)輸送畢業(yè)生。威海地區(qū)一些知名企業(yè)如三角輪胎、華東數(shù)控、高分子、同大集團、日信公司等都與我校關(guān)系密切。我們的具體做法是：（1）建立學校發(fā)展咨詢委員會。聘請有關(guān)部門和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)但任咨詢委員，定期召開會議，了解經(jīng)濟、科技發(fā)展和用人需求以及畢業(yè)生質(zhì)量反饋信息，為學校的發(fā)展出謀劃策，并簽訂“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議，明確雙方的責任與義務(wù)；（2）經(jīng)常開展校企聯(lián)誼活動，利用校慶、科技發(fā)明創(chuàng)造節(jié)、才藝展示會、大型文體活動、茶話會、就業(yè)洽談會等向用人單位展示我校學生良好的素質(zhì)和才藝，激發(fā)用人單位的興趣；（3）尊重用人單位的建議和要求，不斷改進專業(yè)設(shè)置，適應(yīng)用人單位的需求；（4）實行開放辦學，開辟下廠實習渠道，合理利用企業(yè)的人才與設(shè)備資源。企業(yè)有豐富的實踐型人才資源、先進的生產(chǎn)工具設(shè)備和工藝流程，我校聘請有經(jīng)驗的企業(yè)技術(shù)人員為顧問，將實習教學引入企業(yè)，使學生在實踐中增強感性認識與就業(yè)意識，提高學生的實際工作能力，拓寬分配渠道；（5）大力開展預(yù)分配工作。通過下廠實習使學生提前頂崗當班，接受企業(yè)考驗，雙方相互了解，為以后的正式就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)；（6）以誠信贏得就業(yè)市場。我校以“受企業(yè)歡迎”作為教育學生的出發(fā)點，自覺維護企業(yè)利益。向用人單位真實提供每一位畢業(yè)生的在校表現(xiàn)、考試成績、動手操作能力、道德品質(zhì)等情況，絕不徇私造假，不提供不合格的畢業(yè)生。對不合格的學生實行延期畢業(yè)并緩發(fā)畢業(yè)證，甚至不予介紹就業(yè)單位，努力與企業(yè)營造和諧共贏的局面。四要加強就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育。要認真開設(shè)擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，引導(dǎo)學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，擺正擇業(yè)心態(tài)、提高自主就業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)意識，教給他們擇業(yè)方法與技巧，指導(dǎo)學生正確定位，確立擇業(yè)目標，將個人的興趣、能力、個性特點與企業(yè)的崗位需求結(jié)合起來，有針對性、有目標地選擇工作單位和崗位。平時要指導(dǎo)學生寫好自薦書，使學生注重個人的學業(yè)成績、社會實踐成績、獎項、英語和計算機成績等，增強學生的求職競爭優(yōu)勢。要消除畢業(yè)生畢業(yè)前的焦慮浮躁情緒，讓優(yōu)秀實習生為在校生舉辦報告會，現(xiàn)身說教，幫助在校生樹立正確的擇業(yè)觀，堅定學好專業(yè)的信心，為他們樹立擇業(yè)榜樣，揭開創(chuàng)業(yè)的神秘面紗，使學生不再認為創(chuàng)業(yè)可望不可及。畢業(yè)前夕，學校在做好擇業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，開展模擬招聘會，使學生不僅學會包裝自己，更要使學生學會推銷自己、展現(xiàn)自己，為畢業(yè)生參與正式招聘奠定基礎(chǔ)。其次要開好招聘會，做細、做實初次就業(yè)安置工作。我校每年都要組織召開至少一次招聘會，保證那些需要學校安置工作的畢業(yè)生都能選擇到一個滿意的單位。我們的具體做法是：（1）首先由學校對用人單位進行考察了解，將其規(guī)模、效益、社會聲譽、主要產(chǎn)品、需要的專業(yè)（工種）等一一列表說明。（2）畢業(yè)生人手一份用人單位說明表，由招生安置辦公室教師詳細解說，學生根據(jù)自己的意向、興趣、專業(yè)或特長初步確定就業(yè)單位。（3）由用人單位到校向?qū)W生解說單位情況，之后單位領(lǐng)導(dǎo)與學生進行雙向選擇（學生報名、單位面試），學校逐一落實每個學生的就業(yè)去向，確保人人都有去處。（4）學生確定好單位以后，學校組織學生參觀考察用人單位，并協(xié)調(diào)三方（學校、用人單位、學生）簽訂協(xié)議。（5）學校統(tǒng)一組織派遣學生到就業(yè)單位。再次要完善學生就業(yè)后的跟蹤調(diào)查制度。我校建立了畢業(yè)生去向跟蹤檔案，保持與畢業(yè)生的聯(lián)系，并定期召開畢業(yè)生座談會，組織專業(yè)教師到企業(yè)調(diào)查走訪，了解畢業(yè)生的思想動態(tài)、工作情況，有目的、有計劃地開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，通過交流合作，與企業(yè)建立長期的供求關(guān)系，提高用人單位的人才質(zhì)量，拓寬本校學生的就業(yè)渠道，擴大學校在社會上的影響，體現(xiàn)學校的負責態(tài)度和良好聲譽。為了更好地適應(yīng)企業(yè)對技能型人才的需求，確保畢業(yè)