職業(yè)教育論文-新《綱要》在高職院校體育課程教學(xué)實(shí)施的現(xiàn)狀.doc

職業(yè)教育論文-新綱要在高職院校體育課程教學(xué)實(shí)施的現(xiàn)狀【摘要】在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，筆者通過對湖南省高職院校體育課程設(shè)置的情況、課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況、課內(nèi)外一體化及學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行執(zhí)行情況等體育教學(xué)現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)了湖南省高職院校在實(shí)施新綱要過程中存在的一些問題和困難，并提出了相應(yīng)的建設(shè)與解決方法?！娟P(guān)鍵詞】綱要高職院校體育課程教學(xué)2002年，教育部頒布了新的全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要(以下簡稱綱要)，并于2003年在全國所有高等院校開始施行。高職院校擔(dān)負(fù)著為國家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)大量適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線所急需的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性人才的重任，他們的健康水平如何直接關(guān)系到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大問題，對于占湖南省高等院校近一半的高職院校來說，現(xiàn)在湖南省高職院校體育工作面臨著前年未有的挑戰(zhàn)，作為學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，體育課程的重要作用日顯突出，因此對高等職業(yè)院校實(shí)施體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要情況的研究有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1.研究目的體育課程是寓促進(jìn)身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動(dòng)并有機(jī)結(jié)合的教育過程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。2002年教育部頒布的新綱要中對普通高校公共體育課的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程設(shè)置、調(diào)和結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容和教學(xué)方法、課程評價(jià)等做出了明確規(guī)定。而高職院校執(zhí)行的情況又如何?在執(zhí)行過程中遇到了哪些困難?存在什么問題?本文作者就此對湖南省部分高職院校進(jìn)行了調(diào)查，并在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，試圖找出湖南高職院校在實(shí)施新綱要過程中的一些問題，發(fā)現(xiàn)高職院校所面臨的一些困難，并就這些問題與困難提出相應(yīng)的解決辦法與建議，意在為深化高職院校體育課程改革、全面提升學(xué)校體育工作水平提供參考。2.對象和方法2.1研究對象湖南省64所高職院校中的18所高職院校，該18所院校既有全省的體育先進(jìn)單位，也有歷史較長的老牌學(xué)校，更多的是近幾年新辦的高職院校。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法查閱了大量的有關(guān)高等職業(yè)院校職業(yè)教育、體育教學(xué)方面的研究文章和研究資料。2.2.2訪談法通過走訪、電話訪談、信訪等形式與14所高職院校體育部(室)主任或教師30人進(jìn)行了交流。2.2.3問卷調(diào)查法在相關(guān)專家的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)問卷一套，共發(fā)放了1000份，收回后經(jīng)信度檢驗(yàn)，收回有效問卷962份，有效回收率為96.2%。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法通過SPSS處理、分析和整理。3.結(jié)果分析3.1湖南省高職院校的體育教學(xué)現(xiàn)狀3.1.1課程設(shè)置情況新綱要規(guī)定：“普通高等學(xué)校的一、二年級必須開設(shè)體育課程(4個(gè)學(xué)期共計(jì)144學(xué)時(shí))”、“對三年級以上學(xué)生(包括研究生)開設(shè)體育選修課?！闭{(diào)查結(jié)果不能令人滿意。完全按新綱要在一、二年級開設(shè)體育課程且4個(gè)學(xué)期達(dá)到144學(xué)時(shí)的僅有2所院校，占11%；在一、二年級開設(shè)體育課程但未能達(dá)到144學(xué)時(shí)的有1所院校，占5%；僅在一年級開設(shè)體育課的有15所院校，占84%。總之，此次調(diào)查中有89%的院校不符合新綱要的要求。由于受觀念、師資、場地影響與制約，現(xiàn)階段高職院校體育課形式比較單一，大多數(shù)院校仍以基礎(chǔ)體育課的形式上課，由體育部(室)統(tǒng)一制訂教學(xué)計(jì)劃，所有體育教師共同執(zhí)行，調(diào)查中共有16所院校，占89%。在課堂教學(xué)班的編制方面，僅有一所院校達(dá)到或接近新綱要“根據(jù)體育課程的實(shí)際情況，為確保教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)班人數(shù)一般以30人左右”的規(guī)定要求，通過都在50人左右，最多的達(dá)到84人一班，且多數(shù)是男女合班。從對學(xué)生的調(diào)查情況來看，學(xué)生對目前高職院校體育課的上課形式與內(nèi)容滿意度很低。3.1.2課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況新綱要中課程目標(biāo)分為5種：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)，運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)，身體健康目標(biāo)，心理健康目標(biāo)，社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)等。新綱要既對絕大多數(shù)學(xué)生提出了基本要求，又對在達(dá)到基本目標(biāo)后部分學(xué)有所長的學(xué)生設(shè)定了更高的目標(biāo)。經(jīng)調(diào)查，目前湖南省高職院校學(xué)生對課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況不理想。具體表現(xiàn)為：(1)自覺鍛煉的習(xí)慣還沒有很好的形成，積極參與性不夠，編制可行的個(gè)人鍛煉計(jì)劃的學(xué)生很少；(2)對健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能不能很好掌握，對常見運(yùn)動(dòng)損傷的處理急救方法知之甚少；(3)缺乏良好的行為習(xí)慣，沒有形成健康的生活方式；(4)缺乏良好的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)與成功的感覺，不能通過體育運(yùn)動(dòng)很好地體會(huì)到奮發(fā)向上、富于拼搏、團(tuán)結(jié)互助的精神。3.1.3學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及課內(nèi)外一體化的執(zhí)行情況新綱要在第五款中規(guī)定，課程內(nèi)容與教學(xué)方法要“充分反映和體現(xiàn)教育部、國家體育總局制定的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求”。在調(diào)查的18所高職院校中，18所高職院校都在進(jìn)行測試與上報(bào)工作。新綱要在第四款第七條明確規(guī)定：“為實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)，應(yīng)使課堂教學(xué)與課外、校外的體育活動(dòng)有所結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)緊密聯(lián)系。要把有目的、有計(jì)劃、有組織的課外體育鍛煉、校外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等納入體育課程，形成課內(nèi)外、校內(nèi)外有機(jī)聯(lián)系的課程結(jié)構(gòu)?！蹦壳霸诤鲜〉母呗氃盒Ｖ袔缀跏且黄瞻住?6%的學(xué)校體育課外活動(dòng)是自發(fā)組織的。3.2湖南省高職院校實(shí)施新綱要過程中存在的問題3.2.1對新綱要重視不夠，體育教育觀念淺顯3.2.2對“終身體育”缺乏深刻認(rèn)識，忽視中心環(huán)節(jié)的重要性3.2.3運(yùn)動(dòng)場地嚴(yán)重不足，體育師資薄弱極大地制約了新綱要的實(shí)施3.2.4學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)頻繁影響新綱要的實(shí)施4.小結(jié)與建議4.1小結(jié)湖南省高職院校對新綱要的實(shí)施尚存在著很多的不足，與新綱要所要求達(dá)到的目標(biāo)還有很大的差距，具體表現(xiàn)在：體育教育理念淺顯，對新綱要重視不足，執(zhí)行不力；對“終身體育”思想缺乏深刻認(rèn)識，忽視中心環(huán)節(jié)的重要性；體育設(shè)施簡陋，運(yùn)動(dòng)場所嚴(yán)重不足，體育師資薄弱，學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)頻繁等極大制約了新綱要的實(shí)施。4.2建議4.2.1高職院校各級領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對學(xué)校體育工作重要性的認(rèn)識，切實(shí)貫徹“健康第一”、“終身體育”的指導(dǎo)思想，加大對學(xué)校體育的投入，完善體育設(shè)施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為全面實(shí)施新綱要奠定基礎(chǔ)。4.2.2大力發(fā)展和扶持各種體育協(xié)會(huì)，讓更多的學(xué)生有組織的進(jìn)行課外鍛煉；通過院、系、班級等組織豐富多彩的體育活動(dòng)，為學(xué)生提供大量參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)；加強(qiáng)體育訓(xùn)練競賽工作，培養(yǎng)體育骨干力量，達(dá)到“以點(diǎn)帶面”的效果。4.2.3保證體育課教學(xué)時(shí)數(shù)，認(rèn)真執(zhí)行新綱要相關(guān)規(guī)定。4.2.4研究學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)與體育教學(xué)、課外鍛煉有機(jī)結(jié)合的方式方法