四年級上音樂教學計劃4篇

1 / 34 四年級上音樂教學計劃 4 篇 （ 1786 字） 一、指導思想： 以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、學生情況分析： 我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生基礎薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊 學。 三、本學期教學目標、任務： 除了歌曲的學習以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的2 / 34 感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。 四、教材分析： 本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。 每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。 本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜“要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等 形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。 3 / 34 五、教學分析： 1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。 2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。 3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出， 逐步提高。 4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。 六、提高教學質(zhì)量措施： 4 / 34 1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。 2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法 ，使學生能夠充分發(fā)展。 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 七、教學進度表 5 / 34 周別 教 學 內(nèi) 容 課時 第 2 周 復習上學期的內(nèi)容。 學習采菱 2 第 3 周 歌曲柳樹姑娘 聆聽漁光曲 2 第 4 周 聆聽國歌 表演國歌 聆聽歌唱祖國 2 第 5 周 歌曲愉快的夢 編創(chuàng)愉快的夢 2 第 6 周 歌曲 哦，十分鐘 大家來唱編創(chuàng)歌曲聆聽乒乓變奏曲 2 第 7 周 聆聽旋轉(zhuǎn)木馬陀螺歌曲只要媽媽露笑臉 2 第 8 周 聆聽大 提琴曲搖籃曲管弦樂曲搖籃曲歌曲搖籃曲 2 第 9 周 歌曲我是少年阿凡提 創(chuàng)編表演我是少年阿凡提 2 6 / 34 第 10 周 歌曲小小少年 音樂知識：附點八分音符、歌曲小機靈的歌 2 第 11 周 聆聽牧羊姑娘 表演小機靈的歌 2 第 12周 聆聽友誼的回聲音樂知識：力度記號 f p 聆聽回聲 2 第 13 周 歌曲山谷靜悄悄表演山谷靜悄悄聆聽羊腸小道 2 第 14 周 歌曲蕩秋千表演蕩 秋千 聆聽山童 2 第 15 周 歌曲小孩世界 編創(chuàng)小孩世界歌曲真善美的小世界 2 第 16 周 編創(chuàng)真善美的小世界歌曲堆雪人聆聽瞻宮珠簾 2 第 17 周 舉辦我身邊的音樂活動 聆聽鈴蘭 7 / 34 2 第 18 周 復習 2 第 19 周 考核和學生自評 2 篇二：小學四年級上冊（第 7 冊）音樂教學計劃（ 2081 字） 本學期的四年級音樂教學計劃內(nèi)容包括以下幾個方面： 一是指導思想； 二是學情分析； 三是教材分析； 四是學期教學目標； 五是教材重點難點； 六是教學措施； 8 / 34 七是教學內(nèi)容與進度。 一、指導思想 貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。 二、學情分析 四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣 賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有 20 -25左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此9 / 34 來培養(yǎng)他們對音樂的興趣 。 三、教材分析 本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環(huán)球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。 四、學期教學目標 （一）知識目標： 1認識延音線，學習四三拍 的指揮手勢，并能在歌曲中運用。 2認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。 10 / 34 3認識和了解不同的民族生活風俗。 4能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。 5通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。 （二）能力目標： 1學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。 2通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。 3通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。 （三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有11 / 34 理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。 （四）質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。 五、教材重點難點 教學重點 ： （一）繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。 （二）進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。 教學難點： （一）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。 （二）引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。 12 / 34 （三）通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。 六、教學措施 （一）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多 種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。 （二）充分做好課前準備。 （三）因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。 （四）根據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。 （五）完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。 七、教學內(nèi)容與進度 13 / 34 第一周： 1、復習上學期所學內(nèi)容。 2、歌曲采菱 。 第二周： 1、聽賞采茶舞曲。 2、歌曲柳樹姑娘，附點四分音符、聽辨活動。 第三周： 1、歌曲柳樹姑娘二聲部合唱。 2、聽賞洪湖水浪打浪。 第四周： 1、聽賞漁光曲。 2、聆聽國歌四種形式。 第五周：國慶節(jié)放假。 第六周： 1、唱國歌，聽歌唱祖國。 2、歌曲愉快的夢。 第七周： 1、歌曲愉快的夢。 2、聽賞月亮光光、小夜曲。 第八周： 1、聽賞夢幻曲。 2、歌曲哦 !十分鐘，2/4 拍號。 14 / 34 第九周： 1、歌曲大家來唱 3/4 拍號，為圖配節(jié)奏。2、聽賞乒乓變奏曲。 第十周： 1、聽賞陀螺、旋轉(zhuǎn)木馬。 2、歌曲只要媽媽露笑臉。 第十一周： 1、歌曲只要媽媽露笑臉。 2、聽、唱搖籃曲（舒伯特），講 4/4 拍號。 第十二周： 1、聽兩首搖籃曲。 2、歌曲我是少年阿凡提，音名、變音記號。 第十三周： 1、歌曲少先隊進行曲，附點八分音符。2、歌曲少先隊進行曲。 第十四周： 1、聽賞牧羊姑娘 、小機靈的歌。 2、聽賞回聲，音樂知識：力度記號。 第十五周： 1、歌曲友誼的回聲。 2、歌曲友誼的歌聲。 第十六周： 1、歌曲山谷靜悄悄。 2、聽賞羊腸15 / 34 小道。 第十七周： 1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。 2、歌曲蕩秋千。 第十八周： 1、聽賞山童、真善美的小世界。 2、歌曲小孩世界。 第十九周：音樂會音樂復習 第二十周：音樂期末測試 篇三： 20XX-20XX 年四年級上冊音樂教學計劃（ 2577 字 ） 一、指導思想 貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。 二、學情分析 16 / 34 這個學期我擔任四年級的音樂課。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經(jīng)過一段時間應該會有所進步。 總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他 們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。 三、教材分析 本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是水鄉(xiāng)、國歌、月夜、快樂的課間、媽媽的歌、少年的歌、回聲、童心。其中歌曲有采菱、柳樹姑娘、中華人民共和國國歌、愉快的夢、哦，十分鐘、大家來唱、搖籃曲、搖籃曲、我是少年阿凡提、小小少年、友誼的回聲、山谷靜悄悄、蕩秋千、小孩世界讓17 / 34 學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。 欣賞有采茶舞曲、漁光曲、中華人民共和國國歌、歌唱祖國、小夜曲、月亮月光光、夢幻曲、乒乓變奏 曲。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。 四、教學目標 （一）感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 （ 1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。 18 / 34 （ 2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。 （ 3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。 （ 4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。 2、音樂情緒與情感 （ 1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。 （ 2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。 3、音樂體裁與形式 （ 1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨19 / 34 著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （ 2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。 （ 3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。 （ 4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年 2 4 首。 4、音樂風格與流派 （ 1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲 藝音樂等，了解其不同的風格。 （ 2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。 （二）表現(xiàn) 1、演唱 20 / 34 （ 1）樂于參與各種演唱活動。 （ 2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?（ 3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。 （ 4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。 （ 5）每學年能夠被唱歌曲 4 6 首。 2、演奏 （ 1）樂于參與各種演奏活動。 （ 2）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 （ 3）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并21 / 34 對自己和他人的演奏進行簡單評論。 （ 4）每學年能夠演奏樂曲 2 3 首。 3、綜合性藝術表演 （ 1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。 （ 2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。 （ 3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。 4、識讀樂譜 （ 1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。 （ 2）結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。 （ 3）能夠識讀簡單樂譜。 22 / 34 （三）創(chuàng)造 1、探索音響與音樂 （ 1）能夠自制簡易樂器。 （ 2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2、即興創(chuàng)造 （ 1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動 或舞蹈，并參與表演。 （ 2）能夠以各種音源及不 同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。 3、創(chuàng)作實踐 （ 1）能夠創(chuàng)作 2 4 小節(jié)的節(jié)奏短奏。 （ 2）能夠創(chuàng)作 2 4 小節(jié)的旋律。 23 / 34 （四）音樂與相關文化 1、音樂與社會生活 （ 1）關注日常生活中的音樂。 （ 2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。 （ 3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?2、音樂與姊妹藝術 （ 1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。 （ 2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。 3、音樂與藝術之外的其他學科 24 / 34 （ 1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 （ 2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 五、教學重點新 -課 -標 -第 -一 -網(wǎng) 1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平 2、進一步加強基礎樂理知 識的學習，特別是對音符的認識能力 3、在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現(xiàn)象 4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動 六、教學措施 25 / 34 本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次 的學習。 七、教學進度 周 次 內(nèi) 容 課時 備注 1 表演采菱，聆聽采茶舞曲，編創(chuàng)與活動 2 2 表演柳樹姑娘，聆聽漁光曲，洪湖水，浪打浪，編創(chuàng)與活動 2 3 聆聽、表演中華人民共和國國歌，編創(chuàng)與活動 2 4 編創(chuàng)與活動，聆聽歌唱祖國，編創(chuàng)與活動 2 5 放假 26 / 34 篇四：四年級音樂上冊教學計劃（ 2066 字） 一、教材分析： 本冊教材內(nèi)容 有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。 二、學情分析： 四年級的學生思想已經(jīng)有所成熟，總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識27 / 34 譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理 想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。 三、教學目標： （一）感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 （ 1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。 （ 2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。 28 / 34 （ 3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。 （ 4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。 2、音樂情緒與情感 （ 1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。 （ 2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。 3、音樂體裁與形式 （ 1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （ 2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。 29 / 34 （ 3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。 （ 4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年 2 4 首。 4、音樂風格與流派 （ 1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。 （ 2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。 （二）表現(xiàn) 1、演唱 （ 1）樂于參與各種演唱活動。 （ 2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌30 / 34 實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?（ 3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。 （ 4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。 （ 5）每學年能夠被唱歌曲 4 6 首。 2、演奏 （ 1）樂于參與各種演奏活動。 （ 2）學習課堂樂