（江蘇專用）2020屆高考生物一輪復習專題21種群和群落課件.pptx

專題21 種群和群落,高考生物 (江蘇專用),考點1 種群特征與數(shù)量變化,五年高考,A組 自主命題江蘇卷題組,1.(2019江蘇單科,14,2分)如圖是一種酵母通氣培養(yǎng)的生長曲線,a、b是相同培養(yǎng)條件下兩批次 培養(yǎng)的結果,下列敘述合理的是 ( ) A.a批次中可能有大量細菌污染 B.b批次的接種量可能高于a批次 C.t1時兩批次都會產(chǎn)生較多的乙醇 D.t2時兩批次發(fā)酵液中營養(yǎng)物質(zhì)剩余量相同,答案 B K值大小取決于環(huán)境。兩條曲線均為“S”型增長曲線,且K值相同,說明兩批次培 養(yǎng)的環(huán)境條件相同,A錯誤;b曲線達到K值所需時間較短,可能的原因是b批次接種量高于a批 次,B正確;因為對酵母菌進行通氣培養(yǎng),所以t1時兩批次都不會產(chǎn)生較多乙醇,C錯誤;因a、b兩 批次培養(yǎng)達到K值時間不同,故兩批次培養(yǎng)到K值時消耗的營養(yǎng)物質(zhì)的量不同,即t2時兩批次發(fā) 酵液中營養(yǎng)物質(zhì)剩余量不同,D錯誤。,素養(yǎng)解讀 本題借助酵母菌兩批次培養(yǎng)生長曲線的差異,考查考生獲取信息的能力;通過對兩 條生長曲線的對比分析,體現(xiàn)了科學探究中的討論與分析要素。,2.(2018江蘇單科,19,2分)由于農(nóng)田的存在,某種松鼠被分隔在若干森林斑塊中。人工生態(tài)通道 可以起到將森林斑塊彼此連接起來的作用。下列敘述正確的是 ( ) A.農(nóng)田的存在,增加了松鼠的活動空間 B.生態(tài)通道有利于保護該種松鼠遺傳多樣性 C.不同森林斑塊中的松鼠屬于不同種群,存在生殖隔離 D.林木密度相同的不同斑塊中松鼠的種群密度相同,3.(2017江蘇單科,5,2分)某小組開展酵母菌培養(yǎng)實驗,如圖是搖瓶培養(yǎng)中酵母種群變化曲線。 下列相關敘述正確的是 ( ) A.培養(yǎng)初期,酵母因種內(nèi)競爭強而生長緩慢 B.轉速150 r/min時,預測種群增長曲線呈“S”型 C.該實驗中酵母計數(shù)應采用稀釋涂布平板法 D.培養(yǎng)后期,酵母的呼吸場所由胞外轉為胞內(nèi),4.(2015江蘇單科,13,2分)血細胞計數(shù)板是對細胞進行計數(shù)的重要工具,下列敘述正確的是 ( ) A.每塊血細胞計數(shù)板的正中央有1個計數(shù)室 B.計數(shù)室的容積為1 mm1 mm0.1 mm C.蓋蓋玻片之前,應用吸管直接向計數(shù)室滴加樣液 D.計數(shù)時,不應統(tǒng)計壓在小方格角上的細胞,考點2 群落的結構與演替 1.(2019江蘇單科,6,2分)下列關于種群和群落的敘述,正確的是 ( ) A.種群是生物進化的基本單位,種群內(nèi)出現(xiàn)個體變異是普遍現(xiàn)象 B.退耕還林、退塘還湖、布設人工魚礁之后都會發(fā)生群落的初生演替 C.習性相似物種的生活區(qū)域重疊得越多,對資源的利用越充分 D.兩只雄孔雀為吸引異性爭相開屏,說明行為信息能夠影響種間關系,2.(2018江蘇單科,13,2分)下圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過程中的三個階段,下列敘述正確的是 ( ) A.從形成沙丘開始發(fā)生的演替是次生演替 B.階段的沙丘上草本植物占優(yōu)勢,群落尚未形成垂直結構 C.階段與的沙丘上生長的植物種類完全不同 D.階段沙丘上的群落對外界干擾的抵抗力穩(wěn)定性最強,答案 D 從形成沙丘開始發(fā)生的演替是初生演替,A錯誤;階段的沙丘上草本植物占優(yōu)勢, 群落結構比較簡單,但已經(jīng)形成垂直結構,B錯誤;階段由階段演替而來,兩個階段沙丘上生 長的植物種類部分相同,C錯誤;和階段、相比,階段沙丘上的群落結構復雜,對外界干擾 的抵抗力穩(wěn)定性最強,D正確。,3.(2017江蘇單科,24,3分)下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(多選) ( ) A.調(diào)查草地某種蜘蛛種群密度時,要選擇草多的地方,否則結果偏低 B.西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強于三北防護林 C.一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的猛禽,這兩只猛禽屬于捕食關系 D.一棵樹上不同高度的喜鵲巢,不能反映動物群落的垂直結構,考點1 種群特征與數(shù)量變化,B組 統(tǒng)一命題、?。▍^(qū)、市）卷題組,1.(2019課標全國,6,6分)某實驗小組用細菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來探究不同條件下種群增 長的特點,設計了三個實驗組,每組接種相同數(shù)量的細菌甲后進行培養(yǎng),培養(yǎng)過程中定時更新培 養(yǎng)基,三組的更新時間間隔分別為3 h、10 h、23 h,得到a、b、c三條種群增長曲線,如圖所 示。下列敘述錯誤的是 ( ) A.細菌甲能夠將培養(yǎng)基中的有機物分解成無機物 B.培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來表示環(huán)境資源量的不同 C.在培養(yǎng)到23 h之前,a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的 D.培養(yǎng)基更新時間間隔為23 h時,種群增長不會出現(xiàn)J型增長階段,答案 D 本題借助種群數(shù)量變化的相關知識,考查綜合運用能力;對試題中設置的細菌連續(xù) 培養(yǎng)模式的分析,體現(xiàn)了對科學探究素養(yǎng)中的結果分析要素的考查。 異養(yǎng)生物細菌甲可將培養(yǎng)基中的有機物分解為無機物,A正確;更換培養(yǎng)基可提高培養(yǎng)基中營 養(yǎng)物質(zhì)的相對含量,培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來表示環(huán)境資源量的不同,B正確;由圖示曲線 a變化規(guī)律知,在培養(yǎng)到23 h之前,細菌數(shù)量以較大的速率增長,說明此階段之前,a組培養(yǎng)基中的 營養(yǎng)和空間條件都是充裕的,C正確;在剛開始培養(yǎng)時及培養(yǎng)基更換后,細菌的生存環(huán)境理想,在 較短時間內(nèi),種群增長會出現(xiàn)J型增長階段,D錯誤。,2.(2018課標全國,5,6分)種群密度是種群的數(shù)量特征之一。下列敘述錯誤的是 ( ) A.種群的S型增長是受資源因素限制而呈現(xiàn)的結果 B.某林場中繁殖力極強老鼠種群數(shù)量的增長會受密度制約 C.魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度不同時,單位水體該魚的產(chǎn)量有可能相同 D.培養(yǎng)瓶中細菌種群數(shù)量達到K值前,密度對其增長的制約逐漸減弱,3.(2016課標全國,5,6分)如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法中 正確的是 ( ) A.計數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度 B.計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度 C.計算出每個樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種 群密度 D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的 種群密度,4.(2016浙江理綜,5,6分)下列是表示蟬在夏季的年齡結構示意圖(甲、乙、丙分別代表生殖前 期、生殖期和生殖后期),其中正確的是 ( ),5.(2019課標全國,31,8分)回答下列與種群數(shù)量有關的問題。 (1)將某種單細胞菌接種到裝有10 mL液體培養(yǎng)基(培養(yǎng)基M)的試管中,培養(yǎng)并定時取樣進行計 數(shù)。計數(shù)后發(fā)現(xiàn),試管中該種菌的總數(shù)達到a時,種群數(shù)量不再增加。由此可知,該種群增長曲 線為 型,且種群數(shù)量為 時,種群增長最快。 (2)若將該種菌接種在5 mL培養(yǎng)基M中,培養(yǎng)條件同上,則與上述實驗結果相比,該種菌的環(huán)境 容納量(K值) (填“增大”“不變”或“減小”)。若在5 mL培養(yǎng)基M中接種該菌的 量增加一倍,則與增加前相比,K值 (填“增大”“不變”或“減小”),原因是 。,答案 (1)S a/2 (2)減小 不變 K值是由環(huán)境資源量決定的,與接種量無關解析 本題以種群數(shù)量的變化為 載體,考查考生基于所給的生物學事實和證據(jù)運用演繹與推理、模型與建模等方法,探討、闡 釋生命現(xiàn)象及規(guī)律的能力,屬于對科學思維素養(yǎng)的考查。 (1)將某種單細胞菌接種到固定容積的培養(yǎng)基中,由于受到營養(yǎng)物質(zhì)和空間的限制,種群數(shù)量增 加到一定值后趨于穩(wěn)定的菌種的種群增長曲線為S型,在種群數(shù)量為K/2=a/2時,種群增長最 快。(2)環(huán)境容納量(K值)是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大 數(shù)量,也就是說,種群的K值大小由其生存的環(huán)境決定。若將該菌生存的液體培養(yǎng)基的量減少, 其K值減小。若增加該菌的接種量,其K值不變,但到達K值的時間減少。,易錯警示 K值的易錯點解讀 (1)K值不是一成不變的:K值會隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化,當環(huán)境遭到破壞時,K值會下降;當 環(huán)境條件狀況改善時,K值會上升。 (2)在環(huán)境不遭受破壞的情況下,種群數(shù)量會在K值附近上下波動。當種群數(shù)量偏離K值的時 候,會通過負反饋調(diào)節(jié)使種群數(shù)量回到K值。 (3)K值并不是種群數(shù)量的最大值:K值是環(huán)境容納量,即在保證環(huán)境不被破壞的前提下所能容 納的種群數(shù)量最大值;種群數(shù)量所達到的最大值會超過K值,但最大值存在的時間很短,因為環(huán) 境已遭到破壞。,6.(2017課標全國,31,9分)林場中的林木常遭到某種山鼠的危害。通常,對于鼠害較為嚴重的 林場,僅在林場的局部區(qū)域(苗圃)進行藥物滅鼠,對鼠害的控制很難持久有效?；卮鹣铝袉栴}: (1)在資源不受限制的理想條件下,山鼠種群的增長曲線呈 型。 (2)在苗圃進行了藥物滅鼠后,如果出現(xiàn)種群數(shù)量下降,除了考慮藥物引起的死亡率升高這一因 素外,還應考慮的因素是 。 (3)理論上,除藥物滅鼠外還可以采取生物防治的方法控制鼠害,如引入天敵。天敵和山鼠之間 的種間關系是 。 (4)通常,種群具有個體所沒有的特征,如種群密度、年齡結構等。那么,種群的年齡結構是指 。,考點2 群落的結構與演替 1.(2015課標全國,4,6分)下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是 ( ) A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同 B.草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜 C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強 D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境,答案 D 初生演替中,草本階段演替為灌木階段,灌木階段物種的豐富度大于草本階段,A錯 誤;與草本階段相比,灌木階段群落的空間結構更為復雜,B錯誤;與草本階段相比,灌木階段群 落的自我調(diào)節(jié)能力強,C錯誤;與上一個階段相比,草本階段通過光合作用合成的有機物大幅度 增加,導致異養(yǎng)型生物的種類和數(shù)量大幅度增加,在動植物的共同作用下,土壤中的有機物越來 越豐富,通氣性越來越好,從而為灌木階段群落形成創(chuàng)造了適宜的環(huán)境條件,D正確。,2.(2015海南單科,22,2分)關于森林群落的敘述,錯誤的是( ) A.碳可在森林群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán) B.森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象 C.互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中 D.群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用,答案 B 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)、群落種間關系及群落結構等相關知識。物質(zhì)循環(huán) 中C、N等元素在無機環(huán)境和生物群落之間往復循環(huán),A正確;森林群落在垂直方向上有明顯的 分層現(xiàn)象,B錯誤;捕食、競爭、寄生、互利共生等種間關系在生物群落中普遍存在,C正確;群 落中綠色植物釋放出的氧氣可被動物、植物及微生物等生物所利用,D正確。,考點1 種群特征與數(shù)量變化,C組 教師專用題組,1.(2014江蘇單科,5,2分)下列關于種群和群落的敘述,錯誤的是 ( ) A.一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群 B.可以用標志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度 C.演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化 D.洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構成群落的水平結構,2.(2012江蘇單科,27,7分)藍藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見藻類。某課題組研究了不同pH對3 種藻類的生長及光合作用的影響,實驗結果見圖1、圖2。請回答下列問題: 圖1,圖2 (1)根據(jù)圖1和圖2分析,3種藻類中pH適應范圍最廣的是 ;在pH為8.0時,3種藻類中利用 CO2能力最強的是 。 (2)在培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定pH,其原因是 。 (3)在實驗中需每天定時對藻細胞進行取樣計數(shù),請回答以下問題:,取出的樣液中需立即加入固定液,其目的是 。 在計數(shù)前通常需要將樣液稀釋,這是因為 。 將樣液稀釋100倍,采用血球計數(shù)板(規(guī)格為1 mm1 mm0.1 mm)計數(shù),觀察到的計數(shù)室中細 胞分布見圖3,則培養(yǎng)液中藻細胞的密度是 個/mL。 圖3,答案 (1)綠藻 藍藻 (2)藻類生長代謝會改變培養(yǎng)液pH (3)維持藻細胞數(shù)量不變 藻 細胞密度過大 1108,解析 本題考查pH對藻類的生長及光合作用的影響、藻類種群密度的測定等相關知識。 (1)分析圖1和圖2中3種藻類的生長速率和光合速率的變化規(guī)律發(fā)現(xiàn),不同pH下的綠藻生長速率 和光合速率變化幅度最小,說明其pH適應范圍最廣;pH為8.0時,藍藻的光合速率最大,即利用 CO2能力最強。(2)藻類生長代謝過程中產(chǎn)生的某些物質(zhì)會改變培養(yǎng)液的pH,加入緩沖液可維 持培養(yǎng)液pH的相對穩(wěn)定。(3)在對藻細胞進行取樣計數(shù)時,加入固定液殺死藻細胞,以防止藻 細胞因細胞分裂而影響實驗結果;計數(shù)前稀釋樣液,降低藻細胞密度以便于顯微鏡下準確計數(shù); 分析圖3,四角和正中五個中方格中藻細胞平均數(shù)為 =4個,培養(yǎng)液中藻細胞的密度 為 100=1108個/mL。,3.(2015課標全國,31,8分)某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250 km2,假設該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植 物乙種動物丙種動物,乙種動物種群的K值為1 000頭?；卮鹣铝袉栴}: (1)某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物種群數(shù)量為550頭,則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物的種群 密度為 ;當乙種動物的種群密度為 時,其種群增長速度最快。 (2)若丙種動物的數(shù)量增加,則一段時間后,甲種植物數(shù)量也增加,其原因是 。 (3)在甲種植物乙種動物丙種動物這一食物鏈中,乙種動物同化的能量 (填“大 于”“等于”或“小于”)丙種動物同化的能量。,考點2 群落的結構與演替 1.(2013江蘇單科,10,2分)在一段新建公路的邊坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保護邊坡,另一 段邊坡(乙)不進行移栽,其他實驗條件相同,1年后兩段邊坡的檢測結果如下表。下列分析合理 的是 ( ),A.可以推測移栽植物會降低該群落結構的穩(wěn)定性 B.小型土壤動物的增多是移栽植物的預期結果 C.邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木 D.邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇,答案 B 本題考查群落的結構和演替等相關知識。根據(jù)表格中數(shù)據(jù)結果進行分析,可以看 出邊坡甲比邊坡乙物種數(shù)目多,因此可以推測移栽植物會增加物種數(shù)目,從而提高群落結構的 穩(wěn)定性;小型土壤動物的增多是移栽植物導致生境改變的結果;邊坡甲雖沒有移栽喬木,但隨著 演替的進行,將來也會出現(xiàn)喬木;邊坡甲的群落演替最終會達到相對穩(wěn)定,因此不會隨時間延長 而逐漸加劇,因此B項分析最為合理。,2.(2015四川理綜,7,6分)某放牧草地有一些占地約1 m2的石頭。有人于石頭不同距離處,調(diào)查 了蜥蜴?zhèn)€體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量(干重),結果見圖。下列敘述錯誤的是 ( ),A.隨著蝗蟲種群密度的增大,植物之間的競爭將會加劇 B.蜥蜴活動地點離石頭越遠,被天敵捕食的風險就越大 C.距石頭的遠近是引起該群落水平結構變化的重要因素 D.草地上放置適量石頭,有利于能量流向對人類有益的部分,答案 A 隨蝗蟲種群密度的增大,植物的生物量變小,植物間的競爭將減小;蜥蜴活動地點距 離石頭越遠,被天敵捕食的風險就越大,蜥蜴?zhèn)€體數(shù)越少;草地上放置適量石頭,可有效降低蝗 蟲種群密度,有利于能量流向對人類有益的部分;蝗蟲種群密度、植物生物量、蜥蜴?zhèn)€體平均 數(shù)均隨距石頭遠近變化而變化,故距石頭的遠近是引起該群落水平結構變化的重要因素。,3.(2009江蘇單科,27,7分)紅豆杉是我國珍貴瀕危樹種。南京中山植物園于上世紀50年代從江 西引進一些幼苗種植于園內(nèi)。經(jīng)過幾十年的生長繁殖,現(xiàn)在已形成了一個種群。請回答下列 問題。 (1)在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于 。 (2)如果對紅豆杉種群密度進行調(diào)查,常用的方法是 。 將統(tǒng)計到的植株按高度(h)分為5級,每一級的植株數(shù)量見表。,根據(jù)表中數(shù)據(jù),在下面的坐標圖中畫出該種群各級別的植株數(shù)量柱狀圖。 (3)由表中可以看出,此紅豆杉種群的年齡結構屬于 。 (4)研究表明,紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食,果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播 到山坡上再萌發(fā)生長。從種間關系看,鳥類與紅豆杉之間存在 關系。,答案 (1)遷地保護(易地保護) (2)樣方法 柱狀圖見圖 (3)增長型 (4)捕食和互利共生(捕食和種間互助),解析 (1)瀕危樹種保護的措施主要有就地保護(自然保護區(qū))、遷地保護(易地保護)等。由題 意可知紅豆杉是從江西引進的,應屬于遷地保護。(2)該題有種群密度調(diào)查的方法,調(diào)查植物的 種群密度一般用樣方法。(3)該題涉及種群的年齡結構,從表中數(shù)據(jù)可知h10 cm占了120株, 隨高度等級增加紅豆杉株數(shù)逐漸下降,從而分析得出此紅豆杉種群的年齡結構屬于增長型。 (4)群落中的種間關系主要有捕食、競爭、互利共生、寄生等,而通過分析題意可知鳥類與紅 豆杉之間為捕食與互利共生。,4.(2017天津理綜,7,12分)大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后,植被演替過程見下圖。 據(jù)圖回答: (1)該火燒跡地上發(fā)生的是 演替。與相比,中群落對光的利用更充分,因其具有更 復雜的 結構。 (2)火燒15年后,草本、灌木豐富度的變化趨勢均為 ,主要原因是它們與 喬木競爭時獲得的 。 (3)針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢。火燒后若補栽喬木樹種,最好種植 ,以加快 氮磷循環(huán)。,(4)用樣方法調(diào)查群落前,需通過逐步擴大面積統(tǒng)計物種數(shù)繪制“種面積”曲線,作為選取樣 方面積的依據(jù)。如圖是該林區(qū)草本、灌木、喬木的相應曲線。據(jù)圖分析,調(diào)查喬木應選取的 最小樣方面積是 。,答案 (共12分)(1)次生 垂直 (2)下降后保持相對穩(wěn)定 光逐漸減少 (3)闊葉樹 (4)S3,解析 本題主要考查群落演替特點及用樣方法調(diào)查物種豐富度。(1)火燒跡地保留了原有的 土壤條件和種子或其他繁殖體,在該地發(fā)生的演替屬于次生演替。與相比,垂直結構更復 雜,對光的利用更充分。(2)題圖顯示,火燒15年后,隨喬木數(shù)量增多,草本、灌木物種數(shù)減少,最 后趨于穩(wěn)定,主要原因是草本、灌木在與喬木競爭陽光過程中獲得的光逐漸減少。(3)針葉植 物葉較闊葉植物葉難分解,火燒后最好補栽闊葉植物,以加快氮磷循環(huán)。(4)草本、灌木均較喬 木植株個體小,故圖示的三條曲線中,選取的各樣方面積對應物種數(shù)最少的曲線表示的是喬木 物種數(shù)隨樣方面積變化的規(guī)律。樣方面積為S3時,喬木物種數(shù)不再隨樣方面積變化而變化。 故調(diào)查喬木應選取的最小樣方面積為S3。,考點1 種群特征與數(shù)量變化,三年模擬,A組 20172019年高考模擬考點基礎題組,1.(2019江蘇南京、鹽城三模,15)如圖為種群數(shù)量增長曲線,下列相關敘述錯誤的是 ( ) A.改善空間和資源條件可使K值提高 B.bc段增長速率逐漸下降,出生率大于死亡率 C.曲線X的種群數(shù)量模型Nt=N0t中表示增長速率 D.曲線Y表明種群數(shù)量的增長受環(huán)境阻力的制約,答案 C 本題主要考查科學思維中的模型與建模、邏輯推理等。改善空間和資源條件,使 之變得優(yōu)越些,則可使K值提高,A正確;分析題圖,圖中b點時的增長速率最大,bc段增長速率逐 漸降低,但種群數(shù)量還是一直在增長著,可斷定此時段的種群出生率大于死亡率,B正確;圖中曲 線X代表的種群增長呈“J”型增長,其數(shù)量模型為Nt=N0t,其中表示該種群數(shù)量是一年前種 群數(shù)量的倍數(shù),不是增長速率,C錯誤;曲線Y與曲線X相比,種群所處的環(huán)境條件是有限的,種群 數(shù)量的增長受環(huán)境阻力的制約,D正確。,易錯警示 對“J”型增長的數(shù)學模型中的認識有誤,會導致答案錯選。數(shù)學模型中各字母 代表的含義:Nt表示t年后該種群的數(shù)量,N0為該種群的起始數(shù)量,t為時間,表示該種群數(shù)量是一 年前種群數(shù)量的倍數(shù)。,2.(2019江蘇南京六校聯(lián)合體聯(lián)考,24)圖為某同學用血球計數(shù)板通過顯微鏡觀察到的酵母菌培 養(yǎng)液的結果圖像。下列相關敘述錯誤的是(多選) ( ) A.加樣液之前,要對計數(shù)室進行鏡檢,若有污物必須清洗 B.取樣時為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌,滴管應輕輕吸取,避免溶液晃動 C.在血球計數(shù)板滴上酵母菌培養(yǎng)液后,應將蓋玻片先斜靠再蓋好,防止氣泡產(chǎn)生 D.計數(shù)時選擇圖中位于角上的四個小格計數(shù)并進行換算,答案 BCD 本題考查學生對探究酵母菌種群數(shù)量的變化的實驗原理、流程、注意事項等 相關知識的識記和理解能力,以及識圖分析能力。為了避免其他雜菌對酵母菌種群數(shù)量計數(shù) 的影響,加樣液之前,要對計數(shù)室進行鏡檢,若有污物必須清洗,A正確;抽樣檢測時,吸取培養(yǎng)液 計數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次,使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差,B錯誤;利用血球計數(shù) 板對酵母菌計數(shù)時,應先將蓋玻片蓋在計數(shù)室上,在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液,待培養(yǎng)液從邊緣 處自行滲入計數(shù)室,吸去多余培養(yǎng)液,再進行計數(shù),C錯誤;血細胞計數(shù)板的正確用法:對圖中中 格內(nèi)酵母菌細胞進行計數(shù),計數(shù)時,對于壓在方格線上的酵母菌細胞,應計一個頂角及其相鄰兩 邊的細胞數(shù),D錯誤。,特別提醒 一個血球計數(shù)板上有兩個計數(shù)室,每個計數(shù)室的體積為0.1 mm1 mm1 mm=0.1 mm3。通常只計數(shù)一個計數(shù)室中的菌體數(shù)。,3.(2019江蘇蘇州一模,12)某興趣小組為了探究酵母菌種群數(shù)量的變化情況,在一個10 mL封閉 培養(yǎng)體系中培養(yǎng)酵母菌,得到如圖所示的實驗結果。下列相關敘述正確的是 ( ) A.初始階段增長緩慢是由于酵母菌有一個適應過程 B.40 h內(nèi),酵母菌數(shù)量呈“J”型增長 C.60 h時用血球計數(shù)板計數(shù),平均每個大方格約為12個 D.若繼續(xù)培養(yǎng),酵母菌數(shù)量下降的主要原因是空間有限,答案 A 本題主要考查科學探究中對實驗結果的分析、并能用數(shù)學思維進行計算。初始階 段增長緩慢是由于酵母菌剛進入一個新的環(huán)境,有一個適應過程,A正確;酵母菌是在一個封閉 的環(huán)境中,且培養(yǎng)液只有10 mL,在有限條件下其數(shù)量呈“S”型增長,B錯誤;據(jù)圖可知,60 h時 酵母菌為12105個/mL,則用血球計數(shù)板計數(shù),在不稀釋且操作正確的情況下,平均每個大方格 約為12105個/mL(0.110-3) mL=120個,C錯誤;若繼續(xù)培養(yǎng),酵母菌數(shù)量下降的主要原因是養(yǎng) 料有限,代謝廢物積累,D錯誤。,4.(2017江蘇揚、通、泰三模,14)巴西紅耳龜是我國入侵物種之一。在其原產(chǎn)地由于有鷺鷥、 浣熊等眾多野生天敵獵取龜卵、幼龜,巴西紅耳龜數(shù)量基本保持穩(wěn)定。有關敘述正確的是 ( ) A.調(diào)查某湖泊中巴西紅耳龜?shù)姆N群密度可以采用標志重捕法 B.在原產(chǎn)地,龜卵、幼龜被天敵獵取導致巴西紅耳龜年齡組成為衰退型 C.由于食物充足、缺少天敵,巴西紅耳龜在我國將一直呈“J”型增長 D.在巴西紅耳龜種群數(shù)量達到K/2時防治,可達到最好的防治效果,考點2 群落的結構與演替 1.(2019江蘇六合高級中學2月月考,14)下列關于種群和群落的敘述,錯誤的是 ( ) A.在一定的區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群 B.可以用標志重捕法調(diào)查喜鵲的種群密度 C.演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成也會發(fā)生變化 D.草原中的群落只有水平結構沒有垂直結構,2.(2018江蘇蘇、錫、常、鎮(zhèn)三模,24)長白山楊樺林不同演替階段所處的群落結構存在較大差 異。下列有關敘述正確的是(多選)( ) A.演替早期先鋒樹種常具有傳播廣、對環(huán)境適應能力強等特點 B.演替過程中,群落中的不同物種對光照、營養(yǎng)和水分等環(huán)境資源的競爭會加劇 C.演替后期,楊樺林中大多數(shù)種類的植物具有較好的耐陰性 D.楊樺林不同演替階段群落結構變化的現(xiàn)象屬于初生演替,A. B. C. D.,3.(2019江蘇華羅庚、江都、儀征三校聯(lián)考,20)一塊棄耕的農(nóng)田,很快長滿雜草,幾年后,草本植 物開始減少,各種灌木卻繁茂起來,最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林。這片森林在不受外力干 擾的情況下將會長期占據(jù)那里,成為一個非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。在此演變過程中,相關變化趨 勢正確的是 ( ),答案 B 在不受外力干擾的情況下這個群落在演替過程中物種豐富度會不斷升高最后達到 穩(wěn)定,錯誤;在群落的演替過程中,生物種類在增多的過程中總光合產(chǎn)量不斷增加,當生態(tài)系 統(tǒng)達到穩(wěn)定時,總光合產(chǎn)量也達到穩(wěn)定,正確、錯誤;在群落的演替過程中,生物種群增多, 生物的呼吸問題逐漸升高最終達到穩(wěn)定,正確。,名師點睛 (1)演替速度:先鋒階段極其緩慢,中期速度較快,后期(頂極期)停止演替。(2)演替效 應:前期的生物和群落創(chuàng)造了適應后期生物和群落生存的條件,但對自己反而不利,最終導致群 落的替代。,B組 20172019年高考模擬專題綜合題組 時間:15分鐘 分值:25分 一、選擇題(單選每題2分,多選每題3分，共15分),1.(2019江蘇如東、栟茶一模,23)下列關于種群和群落的敘述,正確的是(多選) ( ) A.在理想條件下,影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量 B.森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象不都是由光照直接決定的 C.群落演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成仍可發(fā)生變化 D.若研究物種豐富度可在種群層次和群落層次上進行,2.(2019江蘇泰州一模,16)下列有關種群計數(shù)的說法,正確的是 ( ) A.調(diào)查植物、動物種群密度的方法分別是樣方法、標志重捕法 B.方形地塊一般用五點取樣法取樣,這有利于確保取樣的隨機性 C.一般使用血球計數(shù)板來檢測自來水中大腸桿菌菌群是否達標 D.同一菌液涂布的三個平板上菌落數(shù)分別是34、231、242,則其平均值是169,3.(2019江蘇南通、連云港等七市三模,14)科研人員調(diào)查了白天氣溫與八角金盤花叢中昆蟲 數(shù)、昆蟲體溫的關系,結果如圖。相關敘述正確的是 ( ) A.八角金盤和各種昆蟲同構成生物群落 B.用標志重捕法調(diào)查花叢中昆蟲的種類和數(shù)量 C.氣溫屬于物理信息,可影響昆蟲的代謝水平和活動頻率,D.昆蟲體溫和氣溫差異越大,飛到花叢中的昆蟲數(shù)越多,答案 C 本題主要考查科學思維中的模型分析、比較、歸納,獲得有效解題信息的能力。 群落是指一定區(qū)域內(nèi)所有生物個體的總和,因此八角金盤和各種昆蟲不能稱為生物群落,A錯 誤;調(diào)查昆蟲通常不使用標志重捕法,有些趨光性昆蟲,可以用黑光燈進行燈光誘捕,B錯誤;氣 溫屬于物理因素,屬于物理信息,由于昆蟲屬于變溫動物,因此可影響昆蟲的代謝水平和活動頻 率,C正確;分析題圖可見花叢中的昆蟲數(shù)與昆蟲體溫和氣溫的差值并不為正比關系,D錯誤。,易錯提醒 群落是指一定區(qū)域中各種生物種群的集合,解題時注意檢測題中是否包含了“所 有生物”。,4.(2019江蘇南京、鹽城二模,14)某池塘內(nèi)草魚種群增長速率的變化規(guī)律如圖所示。下列有關 敘述錯誤的是 ( ) A.調(diào)查草魚的種群密度時,網(wǎng)眼太大常使調(diào)查值偏大 B.T3時草魚的種群密度約為T5時對應種群密度的一半 C.T5時增加餌料的投放,池塘草魚的環(huán)境容納量會有所增大 D.無論T2之前數(shù)據(jù)如何,T2T3和T3T5時間段內(nèi)種群數(shù)量都是逐漸上升,答案 A 調(diào)查草魚的種群密度時,若捕捉所用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼過大,則會導致捕捉的個體數(shù)偏小, 通過標志重捕法計算的公式求算出的值會偏小,A錯誤;T3時對應K/2,T5時對應K,B正確;T5時增 加餌料,食物增多,環(huán)境容納量可能會有所增大,C正確;T2T3和T3T5種群的增長速率均大于0,故 種群密度會上升,D正確。,5.(2018江蘇揚、通、泰、連、徐、淮、宿三模,15)某海島森林中,灰蛾常在樺樹的嫩枝上產(chǎn) 卵,樺樹周圍的杜鵑樹會釋放一些揮發(fā)性的殺蟲物質(zhì),樺樹會吸收并重新釋放出更多的這種殺 蟲物質(zhì),以驅逐灰蛾的幼蟲。相關敘述錯誤的是 ( ) A.杜鵑樹和樺樹之間存在競爭和互利共生關系 B.題干中“殺蟲物質(zhì)”屬于化學信息 C.該現(xiàn)象說明信息傳遞能調(diào)節(jié)生物種間關系 D.該現(xiàn)象為樺樹蟲害的生物防治提供了可能,6.(2019江蘇常州一模,17)歐亞苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物。苔草被旅鼠大量啃食 時,可產(chǎn)生胰蛋白酶抑制因子,抑制旅鼠消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的水解,減少旅鼠小腸上皮細胞對氨基 酸的吸收,即苔草的“化學防御”。如圖為某一時期旅鼠種群密度與苔草化學防御水平的研 究結果。下列相關敘述,錯誤的是 ( ) A.苔草屬于生產(chǎn)者,其種群增長受其自身密度制約,B.可推測此前一段時間樣地一中旅鼠種群密度過高 C.可預測樣地三中的苔草化學防御水平此后將會降低 D.苔草化學防御水平的變化有助于維持苔原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),答案 C 苔草是植物,屬于生產(chǎn)者,其種群增長受光照、溫度和自身密度等因素制約,A正確; 據(jù)題干和題圖可知,樣地一中苔草的化學防御水平最高,可推測此前一段時間樣地一中旅鼠種 群密度過高,B正確;據(jù)題圖,樣地三中旅鼠種群密度較高,可預測樣地三中的苔草化學防御水平 此后將會提高,C錯誤;苔草化學防御水平的變化有利于調(diào)節(jié)種間關系,有助于維持苔原生態(tài)系 統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),D正確。,7.(2019江蘇無錫一模,14)如圖為用不同方式培養(yǎng)的酵母菌的種群增長曲線,下列敘述正確的 是 ( ) A.a、b、c種群呈“J”型增長,d種群呈“S”型增長 B.更換培養(yǎng)液只改變了營養(yǎng)物質(zhì)的濃度,進而影響了酵母菌的生長 C.隨培養(yǎng)液更換周期延長,酵母菌種群的增長率增大,D.對酵母菌進行計數(shù)時,未經(jīng)染色的統(tǒng)計結果比實際值偏高,答案 D 本題考查學生對探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量