中學一級教師述職報告(教師.doc

述職述廉：_中學一級教師述職報告(教師姓名：_單位：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 28 頁中學一級教師述職報告(教師一：現(xiàn)實表現(xiàn)本人自參加工作以來，積極響應黨的號召，落實黨在新時期的教育方針和政策，認真學習各項教育法規(guī)，做到依法治教。平時能嚴格要求自己，堅持政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟。在教學工作中服從學校安排，從不挑剔，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個人得失，盡心盡力做好自己的本質(zhì)工作，用實際行動服務于學生，做到讓學校放心，家長滿意。二：學識水平xx年我畢業(yè)于xx師范學院物理教育專業(yè)，因在大學期間學業(yè)成績優(yōu)異和實習成績優(yōu)秀，當年被評為優(yōu)秀大學畢業(yè)生，并成為直接分配到省重點中學任教的青年教師，參加工作以后，由于別人的幫助，本人的踏實肯干和虛心學習，很快就適應了高中物理循環(huán)教學，特別是任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年高考成績顯著，根據(jù)學校工作安排現(xiàn)擔任高三年級主任同時兼任高三實驗班班主任，組織本年級的教學、管理工作。在這xx年的教學生涯中，我時刻牢記一桶水與一碗水的關系，長期堅持邊工作邊學習，還經(jīng)常利用節(jié)假日的時間參加各種各樣的培訓，以極大的熱情參加了中小學繼續(xù)教育的學習；多次參加班主任工作的業(yè)務培訓；去年暑假還參加了新教材的業(yè)務培訓；為了適應新時期教師業(yè)務能力發(fā)展的需要，長期自學計算機有關知識并把它應用到在教學中去，能輕松地用相應的軟件制作物理課件，服務于物理教學，并在計算機等級考試中取得了計算機等級考試的高級證書；此外還參加了普通話的培訓學習，通過自己的努力順利地拿到了普通話考試的合格證書。學海無涯，學無止境，我深知終身學習的重要性和教師這項職業(yè)的特殊性，今后我會在此基礎上更加努力學習，充實自我。另外在業(yè)余時間還主動加強了本專業(yè)的業(yè)務學習，長期訂閱物理教學參考、中學物理等教學期刊，進行了認真的閱讀和研究，開闊了自己的視野，豐富了自己的專業(yè)知識；經(jīng)常上網(wǎng)了解全國各地的教學動態(tài)和一些新的變化；學校組織的各項業(yè)務學習活動也積極主動參加，經(jīng)常撰寫心得體會。終身學習，培養(yǎng)學習型人才是對全社會每一個人的號召，這也更是我們從事的職業(yè)的基本要求，并且比其它行業(yè)體現(xiàn)得尤為重要，知識的更新，教育思想的革新，教學方法的轉(zhuǎn)變，更需要我們處處留心，向身邊的所有人學習，只有這樣，才能使我們有清醒的頭腦，正確的方向，淵博的知識，從容地應對學生對我們提出的新的要求。三：業(yè)務能力1.教學能力在教學工作中，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學大綱和教材，精心備課，對教學重點、難點了如指掌，經(jīng)常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據(jù)教學內(nèi)容尋找最佳教學方法，如充分利用實驗教學，認真分析物理概念形成的過程，降低概念難度，易于學生理解；如有時候用多媒體教學的優(yōu)勢來模擬一些物理情景，展示實驗所難以演示的物理過程。因為我長期從事新的課堂教學方法的探索與嘗試，積累了一定的經(jīng)驗，因此長期有同行老師跟班聽課，曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課。其次，注重對學生的課余輔導，強調(diào)基礎，強調(diào)基本知識的落實，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學生的培養(yǎng)，又能面向全體，從不歧視后進學生，上課自習時間都注重效率的提高，對學生的要求比較嚴格，特別是專心聽講和課堂作業(yè)這兩個方面，當然我也會耐心細致地回答學生提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學生的好評。教學能力的提高還得益于在實踐中學習，從事高中物理教學已經(jīng)有了十年的時間，教學能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學習，包括向剛剛分配工作的年輕人學習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方；還經(jīng)常性的聽課，學有經(jīng)驗的老師對重點的把握和難點的突破，學習他們處理問題的技巧。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創(chuàng)新，邊鞏固，形成自己的教學方法。通過自己長期的摸索與學習，教學方面取得了較好的效果，特別是任現(xiàn)職以來，每年的教學效果都較為突出：2xx年度擔任高xx班班主任，任教xx班的物理，所教班級物理成績在期末學校評比中名列前茅，所帶班級被學校評為先進班集體，被教育局評為臨澧縣中小學優(yōu)秀班級，本人被教育局評為縣優(yōu)秀班主任；xx年度擔任xx班班主任，高考一、二本上線人數(shù)均居年級前列，超額完成學校制定的任務，理綜成績綜合評價年級第一名；進入xx一中以來長期擔任班主任工作，在教育工作方面也積累了一定的經(jīng)驗，取得了一定的成績。首先是常規(guī)管理工作主動，牢牢樹立班主任工作無小事，事事都育人的觀念，對學生不放棄任何一個教育的細節(jié)和機會，包括：到校、就寢、自習、?；?、就餐、儀容儀表，各個方面都作為一個教育的機會，全面注意學生習慣的培養(yǎng)，教會他們?nèi)绾巫鋈俗鍪?，待人接物，教育的任務本身就不是單方面學習成績的提高，而是全面的發(fā)展，由于狠抓常規(guī)管理，所帶班級都有良好的學風和班風，學習成績每次都處于年級前列，每學期均被學校評為優(yōu)秀班集體。認真把握重大活動的機會，做到活動中育人，學校組織活動的目的并不只是為了某次活動，而是通過活動培養(yǎng)人、教育人，我緊扣這一宗旨，使學生在活動中得到鍛煉，受到教育，比如每年的運動會可以培養(yǎng)學生的拼搏精神和集體主義，同時也可以培養(yǎng)許多學生的組織和策劃能力，在每年的運動會上都能通過學生的努力取得精神文明班集體的稱號；通過活動也可以促進學生的全面發(fā)展。認真總結反思，經(jīng)常撰寫心得體會，也促進了我教育能力的迅速提高，對學生科布置的經(jīng)驗計劃總結從不打折扣，寫作的過程是一個反思、整理、提高的過程，把它上升到理論的高度，有利于指導今后的工作，并積極參加了學生科主持的xx課題研究。3.教研能力質(zhì)量立校，教研興校是我校明確的宗旨，并且已經(jīng)把教研擺到了十分突出的位置，說明教學研究是每一個教師提高業(yè)務水平的重要性，這些年來能積極參加學校組織的各項教研活動，并利用教研活動的平臺，虛心向別人學習，充實自我；積極參與各項公開課，有時候以身示范，有時候向別人學習，并同時提出一些中肯的意見和建議。一直以來都堅持每一個學期上一堂公開課，供大家研究。長期從事高中物理教學過程中，我結合教學經(jīng)驗和體會，寫了多篇教學論文，xx在xx論文評選中獲一等獎，xx在xx論文評比中獲二等獎，論文xx在市教科所論文評選的活動中獲獎。班主任經(jīng)驗論文xx在學校xx上發(fā)表，論文xx在市教科所心理健康教育優(yōu)秀論文評選中獲獎。積極投入競賽輔導，取得了良好的效果，在2xx年的物理競賽中有多人獲得市級以上獎勵，其中xx同學取得了省級一等獎的好成績?，F(xiàn)在任教實驗班物理，估計在高三這一學年里只要付出巨大的努力，一定也會有豐厚的回報。積極參加課題研究，首先是校本課題的研究，參與校本教材的編寫，已經(jīng)有三個課題被教務科采用，即：xx，xx，xx。還參加了學生科主持的立項德育研究課題xx4.教輔能力本人在提高自己專業(yè)水平和業(yè)務能力的同時，積極幫助和指導新分配和新調(diào)入本校的教師，參與了學校組織的青藍工程師徒結對活動，年輕教師長期跟班聽課，經(jīng)常聽他們上課，指導他們上課，指導他們備課，使他們的教學水平迅速提高。在2xx一年里，我參加了到xx中學的支教活動，除了給他們的學生們上課之外，經(jīng)常與xx中學的物理老師共同探討物理教學，多次開展教研活動，給他們提供了一定的幫助，受到了同行們的好評。四：管理能力根據(jù)學校工作安排，xx年下半年起擔任年級主任同時擔任班主任工作。這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)，既要身先士卒、率先垂范，又要抓好本年級的教育教學管理工作，工作任務重，頭緒多，在困難和壓力面前我沒有退縮，本著務實工作的態(tài)度，始終堅持狠抓班主任隊伍建設，年級常規(guī)管理、班風、學風建設；始終堅持狠抓備課組建設，提高教育教學質(zhì)量。高一年級時學生上路迅速，整個年級學風好，管理到位，得到領導的一致好評；高二年級在全省的學業(yè)水平考試中，全年級近xx人，年級及格率達到xx，九大學科單科及格率均超過xx，超額完成學校給年級制定的指標。現(xiàn)在已進入高三，全體高三教師熱情似火，全身心投入到高三教學中，真心奉獻無怨悔，不待揚鞭自奮碲！在他們身上得到了很好的詮釋，相信有學校領導的大力支持，有全體高三教師的奮力拼搏，xx年的高考一定會再創(chuàng)輝煌。第二篇：中學一級教師述職報告自xx年被評為中教一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學工作，并從xx到xx，xx到xx擔任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧。首先，本人在政治上積極要求進步，擁護共產(chǎn)黨的領導。自覺參加學校的各項政治學習，認真學習鄧小平理論和十六大文件，以主人翁的責任感和義務感對待工作和遵守社會公德，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。四年的漢語言文學專業(yè)的學習，為從事語文教學工作打下了良好的基礎。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業(yè)務進修，努力提高業(yè)務素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務能力。xx9月-xx七月?lián)瘟嗣佬g職高班的語文課教學工作和班主任工作。在教學中針對他們底子薄，文化課基礎差的特點，注重基礎知識和基礎技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣。積極做學生的思想工作，穩(wěn)定學生情緒，幫助學生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學生勇于參與，知難而進。在xx的高考中，全班十人有七人被藝術院校錄取，剩余三人也于xx的高考被錄取。xx9月-xx7月任初一至初三的語文教學及班主任工作.初一時首先抓了中小學的銜接工作.主動和小學老師聯(lián)系,了解學生小學的思想品德和學習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復組織孩子們學習中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結友愛的班風，第一學期就甩掉了慢班的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經(jīng)常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣。主題班會祖國在我心中調(diào)動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領風騷，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲xx度路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質(zhì)量。同時要穩(wěn)定學生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復習資料的關系。密切聯(lián)系各科老師，及時了解學生的思想動態(tài)和學習情況。再次不能放松學生良好行為習慣的養(yǎng)成，抓小抓碎，健全學生的心理素質(zhì)。特別是第二學期，既要給學生壓力，讓他們保持旺盛的學習狀態(tài)，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經(jīng)常找孩子們談話，指導學習方法，了解各方面的情況。班級學風比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎，給學生學習帶來了良好的促進作用。同時也不放松班級的常規(guī)管理，嚴格要求學生，第二學期班級兩次獲五星級班集體的稱號，在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績。升學率名列分局第一。升入高中的同學有著良好的語文素質(zhì)，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎，楊強同學獲得二等獎。多年來我積極主動參加學校的教研活動。xx-xx度推行目標教學的過程中，積極參與，勇于登臺亮相，一學期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結教學經(jīng)驗，并寫了有關論文，獲學校優(yōu)秀論文獎，并在首屆論文發(fā)布會上第一個登臺亮相，總結了自己工作的得失。論文欲窮千里目，更上一層樓-談語文的目標教學獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎，并收入了中國當代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系語文卷一書。在目標教學中，認真學習有關理論，針對教學中的實際問題，改進教法。改變了以往重教而不重學的情況，在教學中注意調(diào)動學生的積極性。如在宋定伯捉鬼的目標教學公開課中，讓學生參演課本劇，歸納出古漢語一些常有對話句型，同時擴展知識內(nèi)容，引入姜三莽捉鬼一文說明鬼是不存在的。在失敗是個未知數(shù)教學中引入流浪科學家楊槐的故事來印證課本上的道理，既開闊了學生的視野，又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣。在向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中，注意培養(yǎng)學生的多種能力，開展多種形式的活動。多年來，一直堅持自選時文的活動，既開闊了孩子們的視野，也鍛煉了孩子們的口頭表達能力。許多一上臺就緊張的同學，變得大方自如許多。每人按座次順序上臺，把自己精心挑選的文章給大家，并說明自己的原因；聽的同學選出幾篇好的，說明自己喜歡的理由。這樣不僅加強了閱讀訓練，也提高了孩子們的綜合素質(zhì)。我還經(jīng)常性的搞手抄報比賽，調(diào)動了孩子們學習語文的積極性，同學們選文編排能力也有所提高。xx初二年級語文統(tǒng)考名列分局第一。在教學中，我努力鉆研教材，發(fā)掘教材中蘊含的情感因素。每一篇課文都有它的情感價值，老師要善于發(fā)掘其中所蘊含的鄉(xiāng)情、友情、親情、師生情、同志情和愛國情；從而培養(yǎng)學生愛心、善心、事業(yè)心、進取心、自信心、正義感和責任感，充分調(diào)動學生的積極情感。老師運用生動的教學語言再現(xiàn)課文所提供的藝術形象或具體畫面，啟發(fā)學生的形象思維，喚起想象，沿著作者行文思路，把學生引入情境之中，同教材所描繪的景物、塑造的人物形象、編排的故事情節(jié)、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛憎、同褒貶、產(chǎn)生強烈的感情共鳴。這樣教學才能取得了較好的效果。98-xx學年本人又重新任教初一到初年級三語文,在大力提倡素質(zhì)教育的今天,老師的任務是重點研究學生,我著手培養(yǎng)學生的良好學習習慣。首先是課前預習，老師要求課文至少讀兩邊，解決生字詞，上課時請同學上黑板板書并講解，既調(diào)動了學生學習積極性，又檢查了學生的預習情況。同時要求學生認真閱讀課前預習提示或自讀提示研究本課內(nèi)容、學習重點及要求。其次是聽課思考習慣?？鬃釉唬簩W而不思則罔，思而不學則殆培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。要求學生上課積極思考，老師先扶著走，做好示范，引導培養(yǎng)學生記書間筆記，指導他們做批注點評，提示關鍵詞語得勾畫。1圈點勾畫：借助常用的讀書符號做好標記。如生字下標xx、生詞下標-、重點詞下標、精彩句、關鍵句、中心句下標、疑難處標？好的片斷或讀后有體會標！2評注和旁批?？梢允茄a充解釋、也可以是評論式、也可以是提要式的。另外默讀習慣和書寫習慣也是不容忽視的。他們在小學已經(jīng)習慣了大聲朗讀，這樣既妨礙了別人，又影響了閱讀速度。老師嚴要求、勤督促，改變他們的這一習慣將使他們受益終生。書寫也要改變他們以往的拖拉作風，不僅有認真的要求，還要有速度要求。所寫論文學生良好的語文學習習慣的培養(yǎng)發(fā)表于蘇州鐵道師范學院學報99-6。初二年級我開展了飛翔鳥讀書會的活動,利用讀書互助會的形式,擴大學生的閱讀面,提高學生學語文的興趣,培養(yǎng)學生初步的文學鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會，指導他們寫讀書筆記，教給孩子們讀書方法。指導學生編演課本劇，羚羊木雕、花市在學校課本劇匯演時獲得了大家的好評，培養(yǎng)了學生多方面的能力。第二學期臨時接任班主任的工作，班級不大穩(wěn)定。重點抓學生的思想工作，和派出所一起對學生進行法制教育和安全教育，密切學校和家長的聯(lián)系，多次召開家長會，設法調(diào)動學生學習語文的積極性。初三年級進一步做學生的穩(wěn)定工作，使學生順利畢業(yè)。近幾年來，力爭在教學上有進一步的突破，積極總結教學經(jīng)驗，撰寫相關論文，有德育工作的，德育工作點滴談，減負雜談現(xiàn)代詩歌教學談片分別發(fā)表在烏鐵教育，課堂提問例談收入xx年語文優(yōu)秀論文選。學校每年一度的論文評比也積極參加，多次評為優(yōu)秀論文。xx下半年兼任初一和高二的語文教學工作，同時擔任初一班主任和語文教研組長的工作，擔子重，但也是給了自己很好的鍛煉機會，我不斷的汲取經(jīng)驗教訓，進一步提高自己的教育教學水平。對于高中學生我著重培養(yǎng)他們分析問題，研究問題的能力，平時利用網(wǎng)絡的便利，多為他們提供相應的資料，培養(yǎng)學生提取信息的能力，鼓勵他們獨立思考不人云亦云。這一階段的高中學生，他們往往都有強烈的逆反心理和自我擴張的要求，竭力追尋主體的自我張揚，認識和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中，此時語文教學就不能停留在譴詞造句、謀局布篇中的知識性理性經(jīng)驗上。他們經(jīng)過九年的母語學習，隨著自身的成長以及通過諸多媒體，對社會已有較多的接觸，加之現(xiàn)代學校教育中眾多課程的設置，都豐富了他們的思維內(nèi)容，只需要教師的必要誘導和匡正使其思維于已有平臺趨于提升。學了離騷，讓他們寫文章我看屈原，學習了海倫.凱勒的文章，讓他們寫走進海倫.凱勒，不僅僅讓學生知人論文，更主要受到他們高尚的情操的影響。本世紀中國最大的教育家蔡元培先生關于教育宗旨說過：教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌輸知識，練習技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施與人類也。我們應該不失時機的以學生心理特征為契機，創(chuàng)造一個比較寬松的課堂學習環(huán)境，使學生在已有認識和思維平臺的基礎上充分發(fā)揮主體的主觀辯識能動性，在平等對話和必要辯論中完成教育教學任務，不但掌握知識性的理性經(jīng)驗，更重要的是創(chuàng)新認識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。至于初一學生，我經(jīng)常找一些他們感興趣的話題，針對熱點問題展開辯論，例如關于追星熱的論辯會，不僅活躍了同學們的思維，更主要的調(diào)動了同學們的參與熱情。同時開設閱讀課，為他們借閱相關的圖書和雜志，并以古代的啟蒙讀物聲律啟蒙為教材，學習并積累有關的課知識，一部分孩子愛讀愛記，效果比較好。第三篇：中學一級教師述職報告本人xx年3月至xx年8月任職于廣州市白云區(qū)技工學校擔任計算機專業(yè)教師兼團委委員，xx年8月起在廣州市白云行知職業(yè)技術學校擔任計算機專業(yè)教師。從教以來，忠實履行崗位職責，工作主動踏實，熱愛關心學生，積極參加教育教學改革工作，具有高度的責任感和銳意進取精神。xx學年工作人員年度考核和xx學年年度專業(yè)技術人員考核的考核結果均為優(yōu)秀成績要加以充實，起碼讓評委承認你，可以列舉文章獲獎情況，所帶班級成績等等。現(xiàn)申報計算機中學一級教師資格，具體述職如下：一、傾心教育，為人師表身為教育工作者，我深深認識到教書育人、文以載道的重要性和艱巨性。一直以來堅持正確的政治方向，擁護黨的領導，具有崇高的品德修養(yǎng)，認真貫徹教書育人的思想，積極踐行三個代表和科學發(fā)展觀。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。xx年6月，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。二、精心施教，形成特色任現(xiàn)職以來，我擔任過從職一到職三各年級的計算機課程教學工作，每學期工作量在12節(jié)周以上。先后承擔了計算機網(wǎng)絡、計算機應用基礎、計算機網(wǎng)絡技術與應用、網(wǎng)頁制作、文字錄入處理等課程的教學工作。針對職中生學習自主性差、文化基礎知識比較薄弱、動手實操能力強的特點，在教學過程中，本人堅持以生為本，依據(jù)學生的實際情況與特點，敢于對教材進行大膽的處理，結合專業(yè)特點，積極采用任務引領教學、案例教學、分層教學、項目教學等現(xiàn)代職業(yè)教育方法，充分調(diào)動學生的學習興趣，教學效果明顯。例如在我擔任幼師專業(yè)的多媒體技術課程時，將教學內(nèi)容與她們的專業(yè)課程教學活動設計結合起來，布置項目任務讓學生自主完成。并根據(jù)學生的基礎將學生劃分為興趣、中等生、后進生別用后進生這樣帶歧視意味的字眼，改個名稱，后面的也是三個組，設立了三個不同層次的教學目標，每一節(jié)課對不同層次的學生分配不同的任務，提出難易不同的訓練目標：對于后進生組的學生對電腦操作以模仿學習為主；對于中等生則指導她們順利完成任務；而對于興趣組的學生，對其提出教學任務后讓他們自己去學習并探索完成任務的方法。項目完成后，進行分層次的檢查和考核。通過這樣的分層任務驅(qū)動，分層檢查學習效果，使學生的學習更有彈性，讓各類學生都能能吃下，又可以吃飽，調(diào)動了學生的積極性，使學生主動參與課堂教學活動，提高了學生的操作技能水平和職業(yè)能力，取得了良好的教學效果。在學校組織的評教評學活動中獲得的滿意率每學期均達90%以上。任教班級參加省、市勞動部門職業(yè)鑒定中心組織的全國計算機高新技術考試考證通過率均達到100%，優(yōu)秀率在33%以上,超出當年同類班的平均水平。此外，教學中能重視尖子生的培養(yǎng)，認真輔導學生參加廣州市職業(yè)學校學生技能競賽，取得不俗的成績：歐陽許倫同學xx學年榮獲廣州市中等職業(yè)學校學生職業(yè)技能競賽計算機應用類圖形圖像處理比賽二等獎；張瑞和同學榮獲xx學年廣州市中等職業(yè)學校學生職業(yè)技能競賽計算機基礎比賽二等獎；唐凱同學榮獲xx學年廣州市中等職業(yè)學校學生職業(yè)技能競賽計算機應用類工業(yè)品設計比賽二等獎；xx學年08金融班樊永威同學參加我校計算機專業(yè)技能節(jié)文字錄入處理競賽中獲得全校第一名。三、潛心教研，完善自我本人積極參加市、區(qū)、校各級教研活動，完成了繼續(xù)教育任務。參與課題研究，努力探索教育教學改革，不斷提高自己的教學水平。積極參與學科組組織的各項教學研討活動，主動承擔了以ordxx圖文處理、幻燈片動畫效果設置、if條件函數(shù)的應用等為題的五次公開課，都被評為優(yōu)秀；xx學年參與計算機專業(yè)部組織的項目教學法說課比賽，所說課題幻燈片動畫效果設置受到了同行的肯定和好評，獲得二等獎；參與了科組承擔的分層教學的實踐研究課題研究（尚未結題），進行分層教學實踐研究，學習和收集有關研究資料，撰寫分層教學反思與論文。為了拓寬知識面，提高專業(yè)素質(zhì)及綜合素質(zhì)，我積極參加繼續(xù)教育，通過面授或遠程學習多門專業(yè)課。在實踐中積累了不少教學經(jīng)驗，并訴諸筆端，其中論文中職計算機應用課程有效教學的探討在廣州市中等職業(yè)學校信息技術第四屆（xx年）教育教學年會宣讀并獲得三等獎；論文項目教學法在計算機課程中的應用在現(xiàn)代交際xx年5月刊（總第310期）發(fā)表。xx學年度，我開設了選修課個人形象設計，受到廣大師生好評。同時，本人能積極幫助青年教師成長。青年教師肖華剛老師在本人的幫助與指導下，教育教學、班級管理水平明顯提高。xx年在廣州市中等職業(yè)學校有效教學活動優(yōu)秀課例評選中，榮獲三等獎，xx學年第二學期被我校評為優(yōu)秀班主任。四、精心哺育，培養(yǎng)新人班主任工作瑣碎、繁雜，面對那一群年齡差不多、思想各異、性格亦不同的學生，多年的班主任經(jīng)歷讓我體會到班主任工作的真諦：愛是主導，剛柔并濟。（一）愛是主導教育家丁有寬說得好沒有愛就沒有教育。對愛的渴求是青少年學生強烈的心理需求之一，愛的力量在學生品德形成過程中有著不可取代的作用。因此，無論對好學生，還是對壞學生，我都一視同仁，從不因為學習成績的好壞而對其另眼相看。我總認為，學習固然重要，但是成為一名身心健全的公民更加重要。我班學生江斯麗是一名很有潛質(zhì)的學生，思想素質(zhì)好，舞蹈和鋼琴成績在班上尤其突出。但是有段時間她情緒低落，學習積極性下降，甚至向我提出退學申請。經(jīng)過了解原來她覺得班上個別同學的學習行為與習慣不好，擔心自己會受到影響。我向她講述了周圍的人包括我自己的經(jīng)歷加以引導，通過聯(lián)系家長，密切溝通，也注重了班風學風的建設。通過多方努力，讓她消除了顧慮，積極投入學習，在學校的舞臺上經(jīng)?；钴S著她的身影。后進生比優(yōu)生更需要愛，因為得不到愛更需要愛。對待后進生，我更加注意給他們真誠的愛心，不簡單急躁，不急于求成，對他們用綿綿細雨，涓涓流水般的工作方法去解決問題。我班學生馮敏儀以前是個自我意識很強，不服從管理，不勞動，常常曠課，不愛學習，影響較差的后進生。經(jīng)過觀察了解到她熱愛跳舞，于是我經(jīng)常找她談心，給她細至入微的關心，定期與其家長聯(lián)系共同進行引導教育，積極鼓勵她參加學校的各項活動，她逐漸改正了陋習，慢慢地取得了進步。在xx年她參加廣州市校園青春健身操、啦啦隊比賽（白云區(qū)級賽），分別榮獲啦啦隊神采風揚及健身操青春魅力第一名；本來不愛學習的她也經(jīng)過努力，考入本校的升大補習班，進入新的學習領域。任現(xiàn)職以業(yè)，本人培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作顯著，培養(yǎng)了鄺曉冬、蘇巧兒等一批市和校的優(yōu)秀學生，轉(zhuǎn)化了黃俏兒、蕭雪云、高芙蓉等一批后進生。（二）剛柔并濟在班主任工作中，我首先從整頓班風入手，狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩，使學生懂得泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深這一偉大源自平凡的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L。與學生建立亦師亦友的關系，在日常管理上堅持三個一（每天和一名學生談心、每周和一位家長聯(lián)系、每月召開一次班干部會議）和三到位（課間操到位、學生間產(chǎn)生矛盾到位、集體活動到位），使班級工作順利開展。其次，是加強與其他科任老師的合作與溝通，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在前進道路上激勵學生的工作。每過一段時期，我都會找各科任老師了解學生學習情況，只要有一點進步就在班會課上對她們進行表揚及肯定，特別是科任老師單獨表揚的學生，將在每月的德育考核中進行加分，這一方案經(jīng)過一個學期的實施，取得了很好的效果，科任老師紛紛向我反映我班的學風優(yōu)異，學生學習勁頭很足。第三，是把班會課還給學生，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。在班會課上，很多時候，班主任總是一個人從頭講到尾，結果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進入了學生的腦海。擔任班主任工作以來，我較多地運用交流、對話等方式上班會課，結合每月班干部會議內(nèi)容，提出班級存在的問題，讓每個學生充分發(fā)表自己的意見，然后進行總結引導。例如，針對班上有的同學在升旗或集合時不夠嚴肅守紀；有的同學上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話；有的同學在公共場合容易因一點小事起哄；有的同學總是自作主張不按學校的要求穿校服等等學生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關于個人的修養(yǎng)問題的討論。讓每個同學說一句自己對修養(yǎng)的理解的話，然后就這個問題結合現(xiàn)實充分發(fā)表意見，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認識。最后，大家達成共識：應該從小處做起，努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。讓學生在班會課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強化班級的凝聚力，有利于學生接受教育。得益于正確的方法，近年我所帶班級獲得以下成績：xx學年度獲得學校優(yōu)秀班集體榮譽；xx學年第一學期被評為文明班級稱號；xx學年第二學期被評為紅旗團支部；xx年第三十二屆學校田徑運動會團體總分第三名；xx學年度五.四紅旗團支部的光榮稱號；xx年度第一學期第八套廣播操比賽第二名；學校首屆書香行知五.四誦讀美文比賽三等獎；學校第一屆心協(xié)杯籃球賽女子組第四名；第一屆愛心義賣創(chuàng)業(yè)實踐活動中，被評為特色商鋪獎。因此，本人也于xx學年第一學期被評為優(yōu)秀班主任。根據(jù)計算機中學一級教師的條件，本人認為自己已符合要求?，F(xiàn)向評審組申報計算機中學一級教師的評審。成績屬于過去，教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績！第四篇：中學一級教師述職報告范本我于xx年11月聘為中學一級教師以來，為了適應新形式發(fā)展的需要，我堅持自學各種教育理論，并積極參加進修校組織的各種培訓，在工作中，我全面貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，積極推進素質(zhì)教育，開展課堂創(chuàng)新，一直擔任班主任工作，承擔物理學科的教學工作，多年來，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學經(jīng)驗，形成了富有特色、個性鮮明的教學風格，并取得得教育教學的累累碩果，現(xiàn)將任中學一級教師以來的工作情況匯報如下：一、政治思想作為一名堅守在教育教學第一線的老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，服從安排。二、教育工作學校是未成年人思想道德建設的主陣地，班主任是學校德育工作的主力軍，是學生的心靈導師。作為一名多年擔任班主任的老師，同時作為一名長期從事學生思想教育研究的老師，我深知自己身上擔負的責任和義務。教育學生，我堅持人性化管理，并有效地將班主任工作和物理課程的教學和研究有機地整和起來，讓物理學科的教學為班主任工作服務，也用班主任工作的實踐來檢驗物理學科1教學的理論指導，二者相輔相成，相得益彰，取得了很好的教育教學的效果。對于班主任工作我一貫堅持做到：1、人性管理創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境班級是學生學習、成長的土壤，班主任是班集體的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，我深知注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成，這是建設優(yōu)良班風和學風的基礎，更是未成年人思想道德建設的基礎。所以，每接一個新班，我都先從建立班級規(guī)章制度，強化學生行為習慣的養(yǎng)成教育做起，結合班級實際，討論、制定班級公約及獎懲制度，將班級制度自主化，讓懲罰制度人性化，把德育教育的思想潤物細無聲般的滋潤學生的心田。人人參與班級管理，個個都是集體的主人，這更是我自主管理班級的核心所在。為了培養(yǎng)學生的主人翁意識，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異、因地制宜地給學生一份能發(fā)揮他們主觀能動性的工作崗位，并不失時機地進行調(diào)整和更換，讓每個學生都有管理者和被管理者的雙重體驗，這樣，不僅調(diào)動了學生參與管理的積極性和主動性，同時也創(chuàng)造性地開辟了一條班級管理的有效渠道，學生在人人參與班級管理的真實體驗中，看到了自己的價值，感受了自己的點滴成功，以此更好地激勵他們相互合作。有了切實可行的規(guī)章制度，再加上學生積極參與班級管理的主人翁意識，班級的日常工作進入了自動化狀態(tài)。2、真情付出創(chuàng)造和諧的師生關系在學生面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑、賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學習、生活，保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去識別每一顆真金，去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因勢利導，培養(yǎng)成材。讓學生從老師的關愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛。平時，我總是還投入大量的時間和精力與學生交流、談心，了解學生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實現(xiàn)自我、相信自己能行。努力讓每一個孩子都抬起頭來走路；讓每一個孩子都有成功的體驗。多年的班主任工作經(jīng)驗的積淀，也讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。我所教的班級班風好、學風正，學生道德品質(zhì)高尚、基礎知識扎實、行為習慣規(guī)范、自主能力很強。我的工作也得到了學校的認可、社會的肯定、家長的信賴和學生的喜愛。三、教學工作1、勤勉教學成績突出學校的德育教育無處不在、無時不有。但是最基本、最經(jīng)常的形式，應該是日常教學，而物理學科的教學又是更為有效的教育途徑，它其與他科目的最大不同在于它并不能僅僅通過知識傳授獲得，而更應該潤物細無聲地讓學生在親歷中感悟。多年來，我一直從事物理學科的教學，潛心于物理學科的課題研究工作，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學經(jīng)驗，形成了富有特色的、個性特點的教學風格。在物理學科的教學中，我敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，善于運用靈活的方法將物理教育寓教于樂、寓教于學、寓教于玩之中，促使學生高尚人格和良好習慣的養(yǎng)成，為德育教育開拓了一片自由、廣泛的空間。2、深入研究大膽創(chuàng)新多年來，我還一直擔任學校理化生學科的教研組長，組織開展學校這一類學科的教研工作。作為學科教研組長，我始終把教研放在重要的位置，堅持組織該學科的老師開展教研工作，并堅持在第一時間內(nèi)把自己了解到的、學習到的最新專業(yè)理論和教研動態(tài)傳遞給本教研組的老師，和大家一起積極開展教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。3、扶持后輩共同進步。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園，作為物理學科的老教師，我在做好自己本職工作的同時，還積極承擔培訓青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學結對子一幫一活動中，積極扶持青年教師成長，在我的指導和幫助下，越來越多的青年教師在所任學科的教學中脫穎而出，成為學科的主力軍。四、工作業(yè)績1、個人榮譽xx年，被云縣縣委、縣人民政府表彰為縣級優(yōu)秀教師。2、課堂教學xx年，在縣教研室對初三畢業(yè)班教學調(diào)研中，教研室領導對本人教學給予了高度的肯定。3、論文獲獎和發(fā)表情況xx年，論文淺談農(nóng)村初中物理課堂教學設計獲云南省教育教學成果二等獎，發(fā)表于云南教育增刊上。綜上所述，我自認為符合中學一級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很漫長，我將再接再厲，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。xx年12月20日第五篇：中學一級教師述職報告各位領導、各位評委、各位老師：大家好！我叫某某某，xx年7月畢業(yè)于，同年九月分配到。在課余時間通過自修于xx年獲取了山西師范大學漢語言文學專業(yè)自考本科學歷。在九年的教書育人的道路上，一路走來，青春共夢想齊飛，智慧與汗水相伴。此次述職，我想競聘中學語文一級教師職稱，現(xiàn)將我近年來的工作向大家匯報。一、政治思想方面志在三寸粉筆中，情通三尺講臺外，能夠做自己最喜愛的事并將它視為終身事業(yè)是我的幸運。身為一名教師，本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟，時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學習，關心時事；堅持黨的教育方針政策，認真貫徹教書育人的思想。平時我非常注重自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)和良好行為習慣的養(yǎng)成，以自己德清、身正的人格魅力在學生中樹立威信。對學生既充滿愛心，又堅持原則，教育學生學做真人，從而更好地完成時代賦予我的光榮使命。二、教育教學方面我參加工作的這九年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握讀的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語云：書讀百遍，其義自現(xiàn)，說的就是讀的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種南郭先生吹竽式的讀是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把讀分為個人讀，小組讀，帶讀，搶讀，競賽讀，其中學生最喜歡的就是競賽讀了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在讀的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在讀的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種讀的效果是不錯的。2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質(zhì)。語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全