人教版七年級語文下冊《馬》課件.ppt

,馬,布封,關(guān)于馬的成語或俗語： 1【一馬當(dāng)先】作戰(zhàn)或做事時，不畏艱難，勇敢地走在他人前面。 2.【千軍萬馬】形容士兵眾多，聲勢壯大。 3.【天馬行空】喻才思豪放飄逸。 4.【心猿意馬】形容心思意念飄浮不定。 5.【犬馬之勞】謙稱自己微薄的服務(wù)像犬馬一般微不足道。 6.【汗馬功勞】喻為征戰(zhàn)奔走的功勞。 7.【老馬識途】喻經(jīng)驗豐富的人。 8.【兵荒馬亂】形容戰(zhàn)亂破壞之嚴(yán)重，秩序之紊亂。 9.【走馬看花】大略觀看事務(wù)外象，無暇細(xì)究其底蘊。 10.【車水馬龍】形容繁華熱鬧,春風(fēng)得意馬蹄疾，一夜看盡長安花。孟郊登科后。,亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄 。錢塘湖春行 唐白居易 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催 。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。,布豐（17071788），法國博物學(xué)家、作家。貴族家庭出身，從小受到教會教育，愛好自然科學(xué)。26歲入法國科學(xué)院。1739年起擔(dān)任皇家花園（植物園）主任。1753年被法蘭西學(xué)院接受為院士。他用畢生精力經(jīng)營皇家花園，并用40年時間寫成36卷巨冊自然史。 布豐的主要著作自然史是一部博物志，包括地球形成史動物史人類史鳥類史爬蟲類史自然的分期等幾大部分，對自然界作了唯物主義的解釋。,關(guān)于作者,1.讀準(zhǔn)下列字音并能正確書寫,剽悍 pio hn 窺伺 kus 羈絆 jbn 瘡痍chungy 闊綽 kuchu 項鬣 li 觀瞻zhn 遒勁 qi 妒忌 dj 庇蔭 byn 獷野 gung 眷戀 jun 妍麗 yn 畸形 j 顎骨 面面相覷 q 相得益彰 zhng 鞍轡 pi,、文章寫了哪幾種馬？,一、整體感知,2、默讀課文，分別找出各種馬的特點。,3、從作者的描繪中，你可以看出作者對各種馬分別持怎樣的態(tài)度？這種態(tài)度集中表現(xiàn)在哪些段落？找出來讀一讀。(可用原文語句回答),人類馴養(yǎng)的馬,天然野生的馬,被征服之后的馬具有怎樣的特點？,無論是在疆場上，還是在平時的射獵、演武、賽跑時， 它們都精神抖擻、慷慨以赴，與主人同生死、共榮辱。,勇毅：,馴良：,它們不但屈從人類的操縱，還會迎合別人的心意。它 們“無保留地貢獻(xiàn)著自己”，為人類做各種服務(wù)。自由豪邁 的動物，成了低眉順目的工具，可以看作是一種悲哀的墮 落。,美貌：它們的身體是大自然的杰作，在所有的動物中，馬是“身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的”。作者用它和另外七種動物作了比較，盛贊馬的高貴姿態(tài)。,天然野生的馬,美質(zhì)： 它們自由自在地生活， “既不受拘束，又沒有節(jié)制”，“因 不受羈勒而感覺自豪”“不屑于受 人照顧”，在大自然中“呼吸著清 新的空氣”，被賦予“強(qiáng)壯、輕捷 和遒勁”的美的品性，具有“充沛 的精力和高貴的精神”。,美德： 天性“絕不兇猛”，熱愛和平；它們?nèi)壕有袆?，團(tuán)結(jié)和睦； 它們相互之間沒有“妒忌”，從不為一已之私爭斗。,如何理解“它的教育以喪失自由而 開始，以接受束縛而告終“？,首先“教育”一詞是擬人化用法，指的是人類對馬 的馴養(yǎng)。其次，“以喪失自由而開始”指馬一出生就受 到人的照顧，被人喂養(yǎng)，而不是自由自在地自己去尋 找食物； “以接受束縛而告終”。包含兩層含義： 指馬被套上韁繩，披上鞍轡，戴上銜鐵，釘上蹄鐵； 指馬從思想上接受服從的觀念，服從成為馬的天性。 文章用這一句話概括了人類對馬所做的一切，表達(dá)了 作者對馬的深刻同情。,“給馬戴黃金鏈條”等是不是對馬 的“侮辱”？,是“侮辱”，因為這些做法使馬失去了 人的伙伴的平等地位，淪為人類的奴隸和 玩物，馬的特性也喪失殆盡。,精神的泯滅是最大的悲哀！,賞讀品味：,作者將各種馬都描繪得各具特色，真是五彩紛呈，假如再有依次選擇的機(jī)會，讓你做一匹馬，你愿意做哪一種馬呢？ 請用句式“我愿意做 馬，因為 。”,.在寫馬的美貌時，作者拿馬與 其它動物作了比較，你認(rèn)為其它動 物真的很丑嗎？,體驗感悟 各抒已見,2.你認(rèn)為人工與天然究竟哪種更美？,是的，如果在對生命形式選擇時，我竟不幸 沒了做人的資格，那么我將懇求造物主賜我為 一匹野馬。 如果我的渴望得不到更大的滿足， 那么就讓我變成一匹野馬，在行動上去追求更 大的自由。 （梁曉聲如果我為馬中的片段）,請愛護(hù)人類的朋友,問題,再見！,趣味實踐活動：, 漢語文字中的馬： 搜集以馬為偏旁的字，含馬字的成語、俗語。 歷史傳說中的馬： 王亥馴馬、九方皋相馬、趙高指鹿為馬、燕昭王以千金買千里馬骨、田忌賽馬 藝術(shù)作品中的馬： 從書法、音樂、戲曲表演、攝影作品、雕刻、繪畫等方面搜集關(guān)于馬的資料 文學(xué)作品中的馬： 搜集古今中外文學(xué)作品中描寫馬的精彩片斷。,走進(jìn)馬的世界 拓展文化視野,夜暮中，草原在繁星的閃爍下或者在月光的披照中，該發(fā)生多少動人的情景，但人們卻在安靜的睡眠中疏忽過去了； 只有當(dāng)黎明來到這草原上，人們才會發(fā)現(xiàn)自己的馬群里的馬匹在一夜間忽然變多了，而當(dāng)人們懷著驚喜的心情走攏去，馬匹立刻就分為兩群，其中一群會奔騰離你遠(yuǎn)去，那長長的鬣鬃在黎明淡青的天光下，就像許多飄曳的緞幅。這個時候，你才知道那是一群野馬。夜間，它們混入牧群，跟牧馬一塊嬉戲追逐。它們機(jī)警善跑，游走無定，幾匹最驃壯的公野馬領(lǐng)群，它們對許多牧馬都熟悉，相見彼此用鼻子對聞，彼此用頭親熱地磨擦，然后就合群在一起吃草、嬉逐。黎明，當(dāng)牧民們走出蒙古包，就是它們分群的一刻。公野馬總是掩護(hù)著母野馬和野馬駒遠(yuǎn)離人們。當(dāng)野馬群遠(yuǎn)離人們站定的時候，在日出的草原上，還可以看見屹立護(hù)群的公野馬的長鬣鬃，那鬣鬃一直披垂到膝下，閃著美麗的光澤。 碧野天山景物記,仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了，好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不肯安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了，小群匯成大群，大群在運動中擴(kuò)展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動的集團(tuán)沖鋒!爭先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致! 雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。 周濤 鞏乃斯的馬,精彩片斷展示：,馬到成功 汗馬功勞 老馬識途 當(dāng)牛作馬 脫韁之馬 天馬行空 一馬當(dāng)先 萬馬奔騰,含“馬”的成語：,馬不解鞍 一馬一鞍 馬到成功 萬馬奔騰 人強(qiáng)馬壯 龍馬精神 馬失前蹄 馬塵不及 一馬當(dāng)先 一馬平川 馬耳春風(fēng) 人仰馬翻 馬革裹尸 馬放南山 蛛絲馬跡 車水馬龍 馬鹿易形 馬馬虎虎 牛頭馬面 馬如游龍 走馬觀花 墻頭馬上 馬首是瞻 鞍馬勞困 寶馬香車 兵馬未動 糧草先行 車馬盈門 肥馬輕裘 汗馬功勞 金馬玉堂 快馬加鞭 老馬識途 快馬加鞭 厲兵秣馬 招兵買馬 單槍匹馬 騎馬找馬 駟馬難追 金戈鐵馬 天馬行空 萬馬齊喑 五馬分尸 信馬由韁 心猿意馬 走馬上任 走馬章臺 兵荒馬亂 驢唇馬嘴 牛高馬大 犬馬之勞 斗雞走馬 害群之馬 橫戈躍馬 臨崖勒馬 千軍萬馬 溜須拍馬 青梅竹馬 塞翁失馬 指鹿為馬 牛頭不對馬嘴 風(fēng)馬牛不相及 馬上得天下,探究性討論：, 假