《看云識(shí)天氣》設(shè)計(jì)(上課用).ppt

,同學(xué)們上午好！,看云識(shí)天氣,（說(shuō)明文）,制作 哈錦林,看云識(shí)天氣,體裁:科普文(說(shuō)明文),雲(yún),卷云,卷積云,積云,高積云,卷層云,高層云,關(guān)于說(shuō)明文,1、定義： 以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，向人們介紹事物或事理的文章。,2、說(shuō)明文的特點(diǎn) 議論文：以理服人，富于哲理性； 記敘文：以情動(dòng)人，富于形象性； 說(shuō)明文：以知識(shí)喻人，富于知識(shí)性 。,3、說(shuō)明文的分類 A、以說(shuō)明對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。 B、以表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn)：平實(shí)性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文。,關(guān)于說(shuō)明文,4、說(shuō)明順序： A、時(shí)間順序； B、空間順序； C、邏輯順序： （以事物內(nèi)在的規(guī)律和聯(lián)系為順序）,5、說(shuō)明方法： 舉例子、打比方、作比較、下定義、 分類別、列數(shù)字、畫圖表、引資料（詩(shī)文等）。,說(shuō)明文的語(yǔ)言最基本的特點(diǎn)是 準(zhǔn)確。這是由它自身的特點(diǎn)決定的。 說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式， 用來(lái)介紹或解釋事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、 成因、功能、發(fā)展過(guò)程以及內(nèi)部規(guī) 律和內(nèi)部聯(lián)系的一種實(shí)用文體，目 的在于向人們介紹知識(shí)。因此，說(shuō) 明文必須用準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明事物的 特征或本質(zhì)，才能給人以正確的、 科學(xué)的知識(shí)。,東邊日出西邊雨， 道是無(wú)晴卻有晴。 唐 劉禹錫竹枝詞,導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、聯(lián)系生活，了解”看云識(shí)天氣”的意義； 2、以列表分類的方式，感知全文； 3、品味精彩語(yǔ)段，體會(huì)修辭手法的作用。,給加點(diǎn)字注音,棉絮（ ） 預(yù)兆（ ） 粼波（ ） 綾紗（ ） 點(diǎn)綴（ ） 綢幕（ ）,x,zho,ln,lng,zhu,chu,解詞： 1.預(yù)兆 2.彌漫 3.征兆 4.峰巒 5.一霎間 6.輕盈,1.事前露出來(lái)的跡象。 2.（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。 3.即將出現(xiàn)的跡象。 4.山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。 5.一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。 6.這里形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。,1、瀏覽全文，思考： （1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？ （2）、你能迅速判斷，文章中哪些段落是具體地介紹“根據(jù)云的形態(tài)和光彩來(lái)預(yù)測(cè)天氣情況”嗎？ （提示：學(xué)習(xí)說(shuō)明文要注意那些概括性強(qiáng)的關(guān)鍵句，這種句子一般在段首，也有的在句末）,整體感知：,云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。,“招牌”：商業(yè)人員用來(lái)標(biāo)志商品、招攬顧客的廣告牌。 此處運(yùn)用打比方，形象地說(shuō)明了云和天氣的緊密關(guān)系。,明確：2-6自然段,研討第一、二段。,（1）找出第一段說(shuō)明云與天氣的關(guān)系的句子。 （2）看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是什么？ （用課文中的原話回答）,1.看云識(shí)天氣的基本經(jīng)驗(yàn)是什么？,天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪 的預(yù)兆。,中心句：云就像天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。,總 分 總,1、看云可以識(shí)天氣，云就是天氣的“招牌” ,2、怎樣看云識(shí)天氣-,3、看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng),看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn),薄云,（晴）,低而厚的云,（陰雨風(fēng)雪）,2、根據(jù)以上兩題，完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：（ ）中填寫自然段序號(hào)，-填寫關(guān)鍵詞， 填寫全文結(jié)構(gòu)方式。）,整體感知,（ ）一、云和天氣的關(guān)系：_ 薄云：_ ( )云的形態(tài) （ ）二、看云識(shí)天氣的_ 低而厚的云：陰晴風(fēng)雪 （ ）_ （ ）三、看云識(shí)天氣的_及局限 ,1,26,25,6,招牌,方法,意義,云的光彩,晴朗,總,分,看云識(shí)天氣,總,自讀3-6自然段，試試： 1、按次序用方框“”框出那些云和光彩的名稱（即對(duì)云和光彩的分類）； 2、用波浪線“”畫出云和光彩的形態(tài)特征及和位置； 3、用橫線“”畫出云和光彩預(yù)示的天氣征兆。,重點(diǎn)研討題一,課堂學(xué)習(xí)： 1、第一自然段的中心句是（ ），本段說(shuō)明的語(yǔ)言生動(dòng)形象，是因?yàn)樽髡卟捎茫?）的修辭手法，準(zhǔn)確寫出天上的云（ ）和（ ）的特點(diǎn)。 2、閱讀課文，認(rèn)真體會(huì)作者對(duì)各種云的說(shuō)明，完成對(duì)下圖云的種類和光彩填空。,第一句,比喻,姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常,卷云,卷積云,積云,高積云,像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著,像水面的鱗波，是成群成行的卷云,像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散,像草原雪白的羊群, 扁球狀，排列整齊,最高,很高,2000米 左右,2000米左右,最薄,很薄,較薄,較薄,象征晴朗,無(wú)雨雪,陽(yáng)光溫和,天晴,云種類簡(jiǎn)表（一）,據(jù)表請(qǐng)找出卷云、卷積云、積云和高積云的共同特征,云的種類簡(jiǎn)表（二）,卷層云,卷云聚集，向前推進(jìn),像白綢幕蒙住天空,高,晴轉(zhuǎn)陰,高層云,卷云越變?cè)胶?像毛玻璃遮著太陽(yáng),低,將下雨雪,雨層云,高層云變得更厚,暗灰云塊密布天空,更低,雨雪連綿,積雨云,積云迅速形成高大云山,烏云密布天空,更低,雷雨冰雹,據(jù)表請(qǐng)找出卷層云、高層云、雨層云和積雨云的共同特征,云的光彩簡(jiǎn)表,暈,產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍,里紅外紫,日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng),華,產(chǎn)生在高積云邊緣部分,里紫外紅,由小變大，轉(zhuǎn)晴； 由大變小，轉(zhuǎn)陰雨,虹,雨過(guò)天晴，在太陽(yáng)對(duì)面的云幕上,彩色圓弧,東虹轟隆西虹雨,霞,早、晚，太陽(yáng)照著對(duì)面的云彩,云層變紅,朝霞不出門， 晚霞行千里,幻燈片 25,請(qǐng)找出本文運(yùn)用的說(shuō)明方法,說(shuō)明方法： 1.打比方：云就像是天氣的“招牌”： 天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 2.摹狀貌：在晴天，我們還會(huì)遇見(jiàn)一種高積云。這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。 積雨云越長(zhǎng)越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì)兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨來(lái)，有時(shí)竟會(huì)帶來(lái)冰冰雹或者龍卷風(fēng)。,3.列數(shù)字：還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空。 4.分類別：我們還可以根據(jù)云上的光彩，推測(cè)天氣的情況。把光彩現(xiàn)像分成“暈”，“華”，“虹”，“霞”四種。(3、4、5自然段用了分類別的說(shuō)明方法) 5.作比較：華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做“華”。 6.引用：所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。 7.作詮釋：那最輕盈站的最高的云，叫卷云。 8.作描寫：天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。,卷云,卷積云,積云,高 積 云,卷層云,高層云,雨層云,積 雨 云,暈,華,虹,霞,品味欣賞語(yǔ)言,1、品味文中寫得最生動(dòng)的片段或語(yǔ)句； 2、體會(huì)修辭手法的作用。,本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，但語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭手法？和說(shuō)明方法？,比喻(打比方),排比,（作用）？,仿照課文第一段寫一段話，注意比喻和排比的運(yùn)用 地上孩子漸漸多了，天上風(fēng)箏也多了，它們有的像,仿寫,“有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗”，說(shuō)明卷云的輕盈和潔白； “好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波”，運(yùn)用比喻，使卷積云難以描摹的形態(tài)特征具體化； “像棉花團(tuán)似的白云”，比喻積云的松軟潔白； “云就像是天氣的招牌：用“招牌”比喻天上的云，形象地說(shuō)明了云和天氣的緊密關(guān)系。 比喻，抓住了事物的特征，形象而生動(dòng)。,優(yōu)美的語(yǔ)言,仿照課文第一段寫幾句話： 夜暮四合，周圍的群山，,練習(xí),示例： 夜暮四合，周圍的群山，形態(tài)各異，寧?kù)o無(wú)比。它們有的像瘦弱的駱駝，被背上的重物壓得挪不開(kāi)步；有的像臥佛，神態(tài)安詳?shù)拇蛑?；有的像巨莽，在流云的映襯下慢慢潛行；還有的像一堵閘門，像天上倒掛的垂幔，像高高的谷堆,請(qǐng)大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對(duì)它作自我介紹。 要求：、充分利用描寫云彩的語(yǔ)言材料； 、讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。 示例： “Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽(yáng)光可以透過(guò)我照到地面。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)?lái)晴朗的天氣。”,重點(diǎn)研討題,明確： 1、了解了有關(guān)看云識(shí)天氣的知識(shí)； 2、要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征； 3、說(shuō)明的條理要清楚； 4、說(shuō)明的語(yǔ)言可生動(dòng)； 5、說(shuō)明的方法有打比方、分類別等。,總結(jié),你在本課中學(xué)到了哪些知識(shí)？,1、收集并積累有關(guān)云的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)詞等。,課后練習(xí),霧里日頭，曬破石頭。 霧氣小，天晴好； 大霧不過(guò)晌，過(guò)晌聽(tīng)雨響。 霧氣濃，有大風(fēng)； 清晨濃霧重，天氣必久晴。 霧氣重，大雨兇； 早上地罩霧，盡管曬稻谷。 霧氣輕，隔天晴。 滿地大霧蓋，當(dāng)天日頭來(lái)。 早霧晴，晚霧陰， 霧大不見(jiàn)人，大膽洗衣裳。 晚霧不散，細(xì)雨淋淋 久晴大霧雨，久雨大霧晴。 白茫茫霧晴，陰沉沉霧雨。,霧與天氣：,雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。 麻雀囤食要落雪。 早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場(chǎng)。 螞蟻壘窩要落雨。 癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。 魚跳水，有雨來(lái)。 蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。 燕子低飛要落雨。 龜背潮，下雨兆。 泥鰍靜，天氣晴。 豬銜草，寒潮到。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。,動(dòng)物與天氣：,諺語(yǔ),.天上鉤鉤云，地下雨淋淋 .棉花云，雨快淋 烏云接落日，不落今日落明日 云往東，刮陣風(fēng)云往西，披蓑衣 早上烏云蓋，無(wú)雨也風(fēng)來(lái) 日落射腳，三天內(nèi)雨落 有雨山戴帽，無(wú)雨山抹腰,天上起了魚鱗斑，明日曬谷不用翻。,梯梯云，干破盆。,有雨四邊亮，無(wú)雨頂上光。,天上勾勾云 地下雨淋淋,太陽(yáng)落地云來(lái)?yè)?，不等半夜?tīng)雨響。,早霞不出門，晚霞行千里。,日落云里走，雨落半夜后。,火燒烏云蓋，大雨來(lái)得快。,朝霞不出門，晚霞行千里。,魚鱗天，不雨風(fēng)也顛。,日落烏云接，風(fēng)雨定猛烈。,早霞不出門，晚霞行千里。,天上起了泡泡云， 不過(guò)三天雨淋淋。,火燒烏云蓋，大雨來(lái)得快。 天上勾勾云，地下雨淋淋。 日落云里走，雨落半夜后。 有雨山戴帽，無(wú)雨山穿衣。 烏云接日頭，半夜雨淋淋。 太陽(yáng)當(dāng)中現(xiàn)，三日不見(jiàn)面。,瓦塊云，熱死人；梯梯云，干破盆。 天上起了魚鱗斑，明日曬谷不用翻。 天上起了泡泡云，不過(guò)三天雨淋淋。,課后作業(yè),設(shè)計(jì)一個(gè)表