《孤獨之旅》教學(xué)設(shè)計課件.ppt

,人離家原因有三：一是外面有一個廣大無邊的世界。二是離家也許是出自無奈。三是人的眼中、心里，總有一個前方在召喚著他。 曹文軒散文：前方,曹文軒： “孤獨是一種正常并且健康的心態(tài)如果程度得當(dāng)?shù)脑挕Ｋ鼧?biāo)志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護身心健康的清靜。”,名言欣賞關(guān)于“孤獨”,品嘗一份孤獨，這份孤獨來自我們的同齡人杜小康， 讓我們一路跟著他，沿著他的足跡，去走一趟孤獨之旅。,曹文軒,曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年考入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教?，F(xiàn)為中國作協(xié)全國委員會委員，北京市作協(xié)理事，北京大學(xué)教授。著有多種學(xué)術(shù)著作，另有長篇小說山羊不吃天堂草、草房子、紅瓦等。小說草房子及改編的電影榮獲多項國家，國際大獎。 2004年被推選為“國際安徒生獎”候選人。,一、作者介紹：,本文選自長篇小說草房子。這是一部關(guān)于少年成長的長篇小說。小說以一座建在“草房子”里的學(xué)校為背景，寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活。他親眼目睹或參與了 一連串看似尋常但又催人淚下的事件。描繪了幾個孩子讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗?fàn)帟r的悲愴。杜小康原本生活在麻油地家底最厚實的人家，生活富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績最好的學(xué)生。一次意外變故，家中破產(chǎn)，他被迫輟學(xué)，過早地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。,二、背景介紹：,嬉鬧( ) 覓食( ) 驅(qū)除( ) 戳破( ) 舊茬兒( ) 雍( ) 撩逗( ),厚實： 嬉鬧： 覓食： 驅(qū)除： 回應(yīng)： 撩逗： 歇斯底里：,x,m,q,chu,ch,yng,lio,富裕。,笑著鬧著。,尋找食物。,趕走，除掉。,回答。,挑弄，引逗。,形容情緒異常激動，舉止失常。,1、生字:,三、課前準(zhǔn)備：,2、詞語:,四、通讀課文,人物：,環(huán)境：,情節(jié)：,少年杜小康,失學(xué)后 孤獨艱苦的環(huán)境,（鴨群 蘆葦蕩 暴風(fēng)雨）,杜小康和父親一起去放鴨，經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅強。,1、梳理小說的三要素：,2、梳理小說的情節(jié)：,本文的情節(jié)：,發(fā)展：,高潮：,結(jié)局：,開端：,（1）寫杜小康因家道破落不得不輟學(xué)跟著父親去放鴨。,（2-27）寫杜小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩。,（28-50）寫杜小康與父親在蘆葦蕩中遇到暴風(fēng)雨的情景。,（51-53）寫鴨子們長大了。杜小康也“長大”了。,杜小康的心理變化過程：,剛剛出發(fā)時：,到達(dá)蘆蕩時：,蘆蕩安頓后：,住段時間后：,雨后天晴時：,杜小康,不成熟,成 熟,成長之旅,茫然 恐懼,害怕 膽怯,孤獨 單調(diào),不再忽然地恐慌,堅強 張大,孤獨之旅,五、討論思考：,（你覺得文中杜小康感受到那些方面的“孤獨”？）,離鄉(xiāng)背井的孤獨,別離母親與伙伴的孤獨,單調(diào)乏味生活的孤獨,前途迷茫與未知的孤獨,空曠浩茫環(huán)境的孤獨,寂寞痛苦,恐懼,孤獨,磨難,1、結(jié)合課文說說“孤獨”有什么含義？,跟著杜小康，走完了這段孤獨之旅，我想我們每個同學(xué)的內(nèi)心一定品嘗到了一份孤獨的味道，酸甜苦辣咸盡在其中。 孤獨，讓我們能有更多的時間和空間去思考人生和世界，重新認(rèn)識自我和他人； 孤獨，讓我們的人格變得更加成熟，少了很多盲目與追隨； 孤獨，讓我們的心靈遠(yuǎn)離了塵世的浮躁和喧囂，多了一份行到水窮處，坐看云起時的寧靜和超然； 孤獨，讓我們的人生多了一份歷練，變得更加堅強和無畏。 孤獨，是杜小康在被命運拋棄后所直面的第一道難題，后來，也正是孤獨，使他重新誕生了。而我們的人生之路，同樣漫長而艱辛，走在成長路上的你是否想過，如果有一天，命運也把你拋出了原來的生活軌道，你做好了在絕境中重新誕生的準(zhǔn)備了嗎？ “少年時就有一種對待痛苦的風(fēng)度，長大時才有可能是一個強者?！?曹文軒小說：青銅葵花,苦難能鍛煉一個人也能毀滅一個人。你贊同哪一種說法？ 杜小康（草房子 我認(rèn)為苦難能鍛煉一個人，杜小康原本家境富裕，后因家庭變故而失學(xué)，他放鴨、賣小商品貼補家用，成長為一個堅強的人。,成長，是一個美好的過程，而這過程絕非永遠(yuǎn)“一帆風(fēng)順”，它往往充滿辛酸，飽含痛楚、屈辱與淚水。成長，也是需要付出“代價”的。孤獨，就是其中最貴重的一筆，是生活或早或晚都要給予每個人的一道殘酷又美麗的題目。,心聲,心聲,黃蓓佳,第 十 二 課,開端：李京京朗讀課文的請求遭到拒絕。 發(fā)展：李京京用真情和獨特的體驗朗讀課文。 (1)李京京在樹林子里的朗讀、體會和回憶。 (2)李京京糾正同學(xué)的朗讀遭到嘲笑。 高潮和結(jié)局：李京京勇敢舉手，在公開課上朗讀了課文。,三、梳理小說的層次結(jié)構(gòu),人物：,李京京 程老師,故事情節(jié)：,公開課前 回家路上 次日放學(xué) 公開課上,（想讀課文） （偷讀課文） （聽讀課文） （終讀課文）,脈絡(luò)清晰,四、再讀課文，討論問題：,1、課文以“心聲”為標(biāo)題，你認(rèn)為這個故事表達(dá)了李京京什么心聲？ 2、為什么萬卡故事能深深打動李京京，甚至使他在朗讀時涌出眼淚？ 3、程老師內(nèi)心活動的前后有什么變化？ 4、對程老師公開課的做法應(yīng)如何看待？ 5、小說的主題是什么？,2、萬卡為什么那樣打動李京京?,萬卡之所以打動李京京，是因為李京京有與萬卡相似的經(jīng)歷，相似的情感體驗，相似的傾訴需求，他的心與作品中的萬卡的心產(chǎn)生了強烈的共鳴，萬卡的心聲似乎也就成了他的心聲。“他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。”,通過李京京的例子，你得到有關(guān)小說閱讀和欣賞方面的哪些啟示?,啟示一：,要融進小說中去，與主人公同呼吸，共命運，才能深入理解作品。,啟示二：,要從小說中出來，從生活中發(fā)現(xiàn)小說，從小說中理解生活。,李京京：,程老師：,認(rèn)真負(fù)責(zé) 好強自信 為自己的錯誤深感懊悔自責(zé),4、概括人物形象：,天真純樸 銘記親情 渴望表達(dá)親情 樸實真誠、善良而寬容、自信而勇敢、對生活有著美好愿望、執(zhí)著追求真善美的少年。,5、歸納小說主題：,通過寫李京京渴望表達(dá)親情的心聲來呼吁教育工作者要尊重每個學(xué)生的真情，批評了教育領(lǐng)域里追求形式甚至弄虛作假的不良風(fēng)氣。,二、學(xué)業(yè)考試試題結(jié)構(gòu)、題型、分值,一、積累運用（共28分） 1.字音（2分）（選擇題） 2.字形（2分）（選擇題） 3.成語運用（2分）（選擇題） 4.病句（2分）（選擇題） 5.標(biāo)點（2分）（選擇題）,二、學(xué)業(yè)考試試題結(jié)構(gòu)、題型、分值,6.文學(xué)常識（2分）名著閱讀（2分） 7.名句默寫（8分） 8.語言綜合運用（3分） 9.語言綜合運用（3分）,二、學(xué)業(yè)考試試題結(jié)構(gòu)、題型、分值,二、閱讀（42分） （一）古代詩歌（4分） 10.理解鑒賞（4分） （二）文言文（15分） 11.實詞（3分）,二、學(xué)業(yè)考試試題結(jié)構(gòu)、題型、分值,12.虛詞（2分）（選擇題） 13.篩選信息（2分）（選擇題） 14.歸納分析（3分） 15.文言文翻譯（5分）,二、學(xué)業(yè)考試試題結(jié)構(gòu)、題型、分值,1.閱讀理解由42分調(diào)整為44分。 2.文言文考查由10分增加為15分。 3.文言文實詞考查增加1分，3個。 4.文言文考查增加“篩選信息”題， 選擇題，2分。 5.文言文翻譯由3分增加為5分。,二、學(xué)業(yè)考試試題結(jié)構(gòu)、題型、分值,（四）文學(xué)類文本（15分） 19.分析綜合（3分） 20.分析綜合（4分） 21.鑒賞評價（4分） 22.鑒賞評價（4分） 三、作文（50分）,二、學(xué)業(yè)考試試題結(jié)構(gòu)、題型、分值,文學(xué)類文本閱讀由17分調(diào)整為15分。 取消了對“理解重要詞語、句子”的考查，升級為“鑒賞語句”。 作文考查增加了“書寫美觀”的要求，在評分標(biāo)準(zhǔn)和具體閱卷中將特別體現(xiàn)。,三、學(xué)業(yè)考試內(nèi)容范圍,1.明確的范圍限定。如 標(biāo)點符號：頓號、逗號、分號、句號、冒號、引號、問號、感嘆號、括號、破折號。 病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂。,三、學(xué)業(yè)考試內(nèi)容范圍,2.部分明確的范圍。如 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。 3500常用字，2500最常用字。,三、學(xué)業(yè)考試內(nèi)容范圍,（3）識記重要的文學(xué)、文化常識。* 重要的文學(xué)常識：主要指古今中外在文學(xué)史上重要的、有正面影響的文學(xué)方面的作家作品。 （4）默寫常見的名句名篇。 古代詩文中積極向上、富有哲理、給人以審美愉悅、充滿正能量的。,三、學(xué)業(yè)考試內(nèi)容范圍,（5）理解常見文言實詞在文中 的含義。 教材中出現(xiàn)過的,三、學(xué)業(yè)考試內(nèi)容范圍,3.需要在教學(xué)和備考中總結(jié)的： （1）古詩閱