r物質制備實驗方案的設計和評價bea.ppt

2011年高考化學第二輪復習第五單元,物質制備實驗設計和評價,2011年考試說明,必考內容第五點化學實驗 （6）能根據(jù)要求，做到 設計、評價或改進實驗方案 了解控制實驗條件的方法 分析和處理實驗數(shù)據(jù)，得出合理結論 識別典型的實驗儀器裝置圖,物質制備實驗設計的基本思維模式,明確目的、要求,分析實驗原理,確定實驗方案,優(yōu)化評價方案,防污染、防倒吸等,實驗主題一,配制無水氯化鋁(易升華、易潮解)并保存。,可供選擇的藥品： 食鹽晶體、固體燒堿、鋁粉、二氧化錳、 濃鹽酸、濃硫酸、水,分析實驗原理,思路1：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2 再將氯化鋁溶液在氯化氫的氣流中蒸干,明確目的、要求,配制無水氯化鋁,思路2：MnO2+4HCl(濃) MnCl2+Cl2+2H2O 2 Al+3Cl2 2AlCl3,確定實驗方案,根據(jù)思路2確定實驗方案,思路1方案： 濃鹽酸稀釋加鋁粉制AlCl3溶液 AlCl3溶液在HCl氣流中蒸干,優(yōu)化設計方案,優(yōu)化設計方案,優(yōu)化設計方案,優(yōu)化設計方案,優(yōu)化設計方案,優(yōu)化設計方案,堿石灰,發(fā)生裝置,凈化 （含干燥）,物質制備實驗基本裝置：,性質或制備 （含收集）,尾氣處理,實驗主題二,工業(yè)制純堿的第一步是通過飽和食鹽水、氨和二氧化碳之間的反應，制取碳酸氫鈉晶體。 （碳酸氫鈉溶解度相對較小，且隨溫度的降低溶解度減?。┰摲磻砜梢杂靡韵禄瘜W方程式表示，此反應是放熱反應 NH3+CO2+H2O+NaCl（飽和)= NaHCO3（晶體)+ NH4Cl 某校學生實驗小組利用上述反應原理，設計實驗制備碳酸氫鈉晶體。,明確目的、要求,制備碳酸氫鈉晶體。,分析實驗原理,NH3+CO2+H2O+NaCl（飽和)= NaHCO3（晶體)+ NH4Cl,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O,確定實驗方案,儀器、藥品,優(yōu)化設計方案,優(yōu)化設計方案,優(yōu)化設計方案,優(yōu)化設計方案,優(yōu)化設計方案,優(yōu)化設計方案,優(yōu)化設計方案,CaCl2或P2O5,優(yōu)化設計方案,冰水,優(yōu)化設計方案,多孔球泡,一、方案的組成：,二、基本原則：,原理、方法、操作科學合理,避免環(huán)境污染、避免人身傷害,力所能及、可操作,簡單、節(jié)約,目的、原理、用品、步驟、記錄及結果,制備實驗方案設計要點,三、優(yōu)化細節(jié),制備實驗應注意防污染、防倒吸、防氧化、防潮解、防爆炸、防揮發(fā)等。對于產物要求產率高、易分離、易收集、雜質少、步驟少。,根據(jù)教材探究物質制備實驗,1.某實驗小組用下列裝置進行乙醇催化氧化制乙醛的實驗。,(1)實驗過程中銅網(wǎng)出現(xiàn)紅色和黑色交替的現(xiàn)象，請寫出相應的化學反應方程式_ 在不斷鼓入空氣的情況下，熄滅酒精燈，反應仍能繼續(xù)進行，說明該乙醇催化氧化反應是_反應。,探究練習,2Cu+O2 2CuO,CH3CH2OH+CuO CH3CHO+H2O+Cu,放熱,(2)甲和乙兩個水浴作用不相同。 甲的作用是_；乙的作用是_。 (3)反應進行一段時間后，干燥試管a中能收集到不同的物質，它們是_。集氣瓶中收集到的氣體的主要成分是_。,加熱,冷卻,乙醛、乙醇、水,氮氣,(4)若試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗，試紙顯紅色，說明液體中還含有_。要除去該物質，可先在混合液中加入_(填寫字母)。 a氯化鈉溶液 b苯 c碳酸氫鈉溶液 d四氯化碳 然后，再通過_(填實驗操作名稱)即可除去。,乙酸,C,蒸餾,2.實驗室用SO2制備SO3.已知制取SO2的反應原理為： Na2SO3H2SO4（濃）=Na2SO4SO2H2O。 請用下列裝置設計一個實驗制備SO3。,探究練習,（1）這些裝置的連接順序（按氣體左右的方向）是 （填各接口的編號）。,a h i b c f g d,（2）實驗時甲儀器的作用與原理是 。 （3）從乙處均勻通入O2，為使SO2有較高的轉化率，實驗時處滴入濃硫酸與處加熱催化劑的先后順序是 。 （4）處觀察到的現(xiàn)象是 。 （5）在處用大火加熱燒瓶時，SO2的轉化率會 （填“增大