2012初三第一次作文評(píng)講.ppt

九年級(jí)第一次作文：,心中有盞紅綠燈,心中有盞紅綠燈,紅燈亮?xí)r，表示車輛行人必須停止前進(jìn)；綠燈亮?xí)r，指示車輛行人可以通行。在現(xiàn)實(shí)生活中，“紅燈停綠燈行”除了指交通規(guī)則以外，還可以指道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。,評(píng)卷老師的心理,不喜歡了了草草 不喜歡字體太小或者字體非常不清楚 不喜歡太玄虛的說辭 最好是審題正確，說話爽快明朗，又有一些新意或者深意的東西 當(dāng)然犯了基本錯(cuò)誤幫不了你，比如審題錯(cuò)誤、字?jǐn)?shù)不夠等 最好的印象是：既在意料之外又在意料之中 不可太另類，不可太消極，不可太反動(dòng)，不可談愛情,重頭戲：作文,1、審題：確定寫作方向和寫作重點(diǎn) 2、寫成記敘文（集中寫好一件事） 3、寫夠字?jǐn)?shù)（600字以上） 4、字體工整，卷面整潔，嚴(yán)禁涂改 5、結(jié)尾必須點(diǎn)題（解釋內(nèi)涵） 6、不要用白話、英語單詞或網(wǎng)絡(luò)語言寫作文（除非有特定特殊語境） 7、分四段以上（58段為宜）,一段不可太長。,集中寫好一件事,敘事六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 服務(wù)于中心思想，有所側(cè)重 字?jǐn)?shù)在300字左右，不可太少，否則就變成議論文了 盡可能多用人物描寫方法和修辭方法 一件事可以有發(fā)展變化 一件事不夠，其他事用一組排比句充實(shí),如何集中寫好一件事,寫清楚六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、開始、經(jīng)過、結(jié)果） 變換人物描寫方法（神態(tài)描寫和心理描寫） 盡可能多使用修辭方法 運(yùn)用聯(lián)想和想象 圍繞中心思想在起因、開始、經(jīng)過、結(jié)果這幾方面有所側(cè)重 總體的原則是：放大放慢、中心突出,詳略得當(dāng),詳略得當(dāng)?shù)脑瓌t是：中心思想 想清楚事情的哪一部分(起因、經(jīng)過、結(jié)果或者經(jīng)過的哪一部分)更能表現(xiàn)中心思想，就重點(diǎn)寫那部分，其他簡略些 盡量多使用人物描寫方法和修辭方法,結(jié)尾點(diǎn)題,應(yīng)明確題目的深刻內(nèi)涵，題目的關(guān)鍵詞的真正意思，如何做到等 例如：心中有盞紅綠燈結(jié)尾就要點(diǎn)明在你的生活中紅燈是什么，綠燈是什么，不要只是重復(fù)一下題目,作文提高,立意深刻 選材新穎（這一點(diǎn)做到則立意就好了） 加一些人物描寫方法 開頭簡潔新穎 結(jié)尾語言優(yōu)美，講究技巧,作文開頭的問題,1、繞口令式 2、解釋詞語式 3、空喊口號(hào)式 4、迂回曲折入正題式,作文開頭的建議,一句話開頭 故事開頭或故事的高潮即是作文開頭 環(huán)境描寫式開頭 修辭方法開頭 倒敘式開頭 總之：簡潔、明了、新穎,記敘文中間故事的問題,1、結(jié)構(gòu)上，注意有轉(zhuǎn)折或者有意想不到的情況。 2、盡量多使用各種人物描寫方法去突出主題 3、盡量多使用各種修辭方法去突出主題,作文評(píng)點(diǎn)：提筆易 出彩難,這個(gè)作文題目較新，有思辨色彩、有暗示性。同學(xué)們要思考自我、思考生活?！凹t綠燈”可以暗示規(guī)則、秩序、道德選擇等，但對(duì)初中生來說有一定難度，考生可能都有話說，但要寫出真情實(shí)感較難，可能會(huì)停留在說教上，平時(shí)有一定思維訓(xùn)練的考生可能會(huì)寫得出彩。這樣的作文題有助于拉開差距。,作用分解： 心中有盞紅綠燈，讓你明辨是非！ 心中有盞紅綠燈，讓友情真摯！ 心中有盞紅綠燈，讓社會(huì)和諧！,角色分解： 對(duì)人，心中應(yīng)有盞紅綠燈 對(duì)事，心中應(yīng)有盞紅綠燈 對(duì)社會(huì)，心中應(yīng)有有盞紅綠燈,作文方法：分角度作文,我心中有個(gè)紅綠燈 一場理智與欲望的較量,潘朵拉的盒子用它美麗的外表迷惑了世人，人們在邪惡、貪念、金錢的誘惑中慢慢地墮落。 題記 星期天一大早，同學(xué)DX就打電話給我，對(duì)我說：“YL，今天有沒有興趣去網(wǎng)吧呀？那里可好玩呢！”DX是一個(gè)夢幻西游迷，他在游戲世界大名鼎鼎，是一條不折不扣的高級(jí)網(wǎng)蟲。我被DX的介紹迷惑得暈頭轉(zhuǎn)向，心癢癢的，想去玩玩。心想：“只是去一次，沒有什么大不了的?！庇谑?，我回答說：“好吧，既然那么好玩，那我就去一次吧。”,在DX的帶領(lǐng)下，我們已經(jīng)到了馬路的十字路口了。這時(shí)，紅燈突然亮起來了。那紅色的燈光在晨霧中顯得特別耀眼。我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，我心中的“紅燈”也高高地懸掛起來。我知道網(wǎng)絡(luò)害人不淺。身邊也有很多事例說明網(wǎng)絡(luò)的害處：我的同學(xué)Cindy也是因?yàn)樯暇W(wǎng)，所以成績直線下降，從一個(gè)尖子生變成一個(gè)中等生；新聞報(bào)道，一個(gè)17歲的青年為了要上網(wǎng)的錢而弒母，他的父親也被砍成重傷我想：“紅燈亮?xí)r是禁止通行！這個(gè)紅燈是不是暗示我不要去網(wǎng)吧呢？”政治老師的話在腦中又一次響起了：未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是法律所不允許的。如果網(wǎng)吧的老板接納未成年人就是違反了法律，是要受到法律的懲罰的。我心里面矛盾得很。在斑馬線上徘徊了很久。,“YL，你到底走還是不走呢？你在這里發(fā)呆了好幾分鐘，在想什么?。俊焙鋈欢厒鱽砹艘宦暣蠛?。我這才從沉思中醒過來，對(duì)他說：“我不去網(wǎng)吧了，我還有事情要做呢！”在這場理智與欲望斗爭中，我的理智戰(zhàn)勝了心中蠢蠢欲動(dòng)的欲望。 我知道，在我們的心中都應(yīng)該有一個(gè)行為準(zhǔn)則：對(duì)的就應(yīng)該去做，錯(cuò)誤的就不要去做。就像馬路上的紅綠燈一樣，綠燈亮?xí)r可以通行，紅燈亮?xí)r禁止通行。 在家里，我們的行為有父母的提醒；在學(xué)校，我們的行為有老師的教導(dǎo)；在社會(huì)中，我們應(yīng)該在自己的心中設(shè)置一個(gè)人生的紅綠燈！把行為準(zhǔn)則時(shí)刻放在心中，走好人生每一步。 記住了：綠燈亮?xí)r可以通行，紅燈亮?xí)r禁止通行！,一、 互改時(shí)注意兩點(diǎn)： 一是既要省時(shí)又要注意質(zhì)量。需“三遍法”： 首遍快速瀏覽，勾出錯(cuò)字、病句； 二遍慢讀，從頭至尾精批細(xì)改，寫好眉批； 三遍粗看，既檢查批改情況，又醞釀批語。,學(xué)生作文自批互改指導(dǎo),二是批改要抓關(guān)鍵，抓重點(diǎn)。 就是看中心是否明確，段落是否分明，觀點(diǎn)是否正確，文風(fēng)是否端正，語言是否通順，字體是否工整，標(biāo)點(diǎn)是否恰當(dāng)。（當(dāng)然每次作文側(cè)重一兩個(gè)問題） 再次、批語有共同要求。 要寫好眉批和總批。眉批要有針對(duì)性，知識(shí)性，趣味性，準(zhǔn)確性；總批要簡明富有啟發(fā)性，具體性和建設(shè)性。 總的要求是多表揚(yáng)，少批評(píng)。,作文評(píng)講,2012、9、10,需改進(jìn)的地方：,1、部分同學(xué)不能寫成記敘文 2、部分同學(xué)不夠字?jǐn)?shù) 3、多使用人物描寫的各種方法 4、詳略不得當(dāng) 5、分段至少四段 6、個(gè)別同學(xué)有亂涂亂畫現(xiàn)象 7、不會(huì)開頭或結(jié)尾,作文開頭的問題,1、不必要的解釋詞語或題目 2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢 3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”,作文開頭的推薦方法,1、一句話開頭 2、運(yùn)用修辭方法，例如排比，引用名言名言，比喻等 3、環(huán)境描寫 4、總之：簡潔凝練,作文結(jié)尾的問題,1、簡單照抄題目，沒有點(diǎn)明中心 2、議論或者抒情太多 3、又產(chǎn)生新的話題，脫離主題,作文結(jié)尾推薦的方法,1、點(diǎn)明中心，方法：圍繞題目多問幾個(gè)“什么”“怎么”“為什么” 2、首尾呼應(yīng) 3、運(yùn)用修辭方法，例如：排比，比喻，引用名人名言等,提高建議,1、真情實(shí)感 2、選材新穎或立意深刻 3、一材多用，找到自己擅長的題材，逐步完善，寫出滿分作文,好的地方：,1、真情實(shí)感，有趣感人 2、大部分同學(xué)都能寫夠600字 3、能寫成記敘文 4、卷面干凈整潔 5、結(jié)尾都能點(diǎn)題 6、個(gè)別同學(xué)選材新穎或立意深刻,第二次作文 我心