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高中信息技術課標教材培訓 多媒體技術應用（選修）,2009年6月 江蘇鎮(zhèn)江趙春聲,本模塊由3個主題，結構如下：,多媒體技術應用,多媒體技術 與社會生活,多媒體信息 采集與加工,多媒體信息表達,多媒體技術應用,多媒體技術 與社會生活,多媒體信息 采集與加工,多媒體信息表達,第一章多媒體技術應用概述,第四章動畫、視頻,第二章 圖形圖像,第三章聲音,第六章多媒體技術應用專題,第五章多媒體信息集成,教材的結構：總 分 總,一、 教材設計遵循的主導思想,表達與交流 信息技術課程的教育目標是信息素養(yǎng)。培養(yǎng)目標達成的重要教育載體是6個學習模塊。多媒體模塊是載體之一。 作為載體的教材，其內(nèi)容選擇與知識組織的核心線索是表達與交流。表達是過程、是方法、手段，交流是結果，是目的，有效的交流是目標。,一、教材設計遵循的主導思想,活動/事件、載體 對于學生來說，表達與交流都是一項活動或事件。對于整個課程的教育目標的實現(xiàn)來說，表達與交流是主體活動的載體，通過這個活動的載體，來培養(yǎng)主體的信息素養(yǎng)或促進主體整體信息素養(yǎng)的發(fā)展。 表達與交流是人類根本的、真實的需求，有效的表達與交流是社會人生存發(fā)展的根本需求。作為培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)來說，以此為載體應該是根本之舉。,一、教材設計遵循的主導思想,主題、內(nèi)容、形式、方法、效果 表達要有主題，有內(nèi)容，有形式。有效的表達需要邏輯，需要手段和方式方法。 交流是表達的目的。交流要有受眾，要有效果。受眾通過主題、內(nèi)容、形式和方式，接收信息，受到影響。有效的交流需要有效的表達，富有感染力的表達產(chǎn)生意想不到的效果。,視頻,一、教材設計遵循的主導思想,表達需要根據(jù)需求確定主題，根據(jù)主題和受眾選擇內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容確定信息的呈現(xiàn)形式、信息組織方式和達到有效表達的方法。 交流追求效果。表達的構思和內(nèi)在邏輯、表達的形式和方法影響到表達的感染力，進而影響交流的效果。,一、教材設計遵循的主導思想,所以，對于交流來說，表達是根本。信息技術為有效的（或富有感染力的）表達提供了手段、方式和方法，有效的利用信息技術能夠實現(xiàn)有效交流。,一、教材設計遵循的主導思想,轉化、組織、選擇、呈現(xiàn) 表達是對主題、思想、意圖的表達。主題、思想、意圖需要轉化為內(nèi)容信息，并通過媒體的形式得以呈現(xiàn)。信息呈現(xiàn)的媒體形式包括文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動畫。 有效的表達需要恰當?shù)倪x擇媒體形式，通過適當?shù)姆绞剑‘數(shù)亟M織、呈現(xiàn)。,一、教材設計遵循的主導思想,技術的原理、技術的方法、技術的思想、技術的文化 利用技術完成有效的表達，需要掌握技術的原理、技術的方法、技術的思想、進而理解技術的文化。這些知識、技能和修養(yǎng)等具體為內(nèi)容載體即：媒體加工的技術與方法；媒體呈現(xiàn)方式的工具使用；多媒體集成工具的使用；主題、思想、意念的確定和轉化為具體內(nèi)容的方法等。,一、教材設計遵循的主導思想,內(nèi)容的選擇技術學習的全部 （1）從解決表達與交流問題的實際需要出發(fā) （2）從多媒體技術功能與價值的體驗學習出發(fā) （3）對“多媒體技術應用”的學習內(nèi)容包括了四個方面： 工具操作與使用層面：“動手做/操作的技術”； 如何做才能實現(xiàn)有效表達：設計和規(guī)劃的技術； 為什么這樣做：技術的思想與原理； 技術的價值判斷：即技術對社會和人類生活的 意義和影響如何。,一、教材設計遵循的主導思想,從學習活動的角度來說：表達是根本，有效的表達是追求。 從教育活動的角度來說：表達是載體，通過完成表達的過程和實現(xiàn)有效表達的結果，實現(xiàn)學生利用多媒體技術解決問題的能力和信息素養(yǎng)的全面提升。,第一章 多媒體技術應用概述,本章概述 本章由“走進多媒體世界”和“多媒體技術應用”兩部分內(nèi)容構成，前者是應用多媒體技術的知識基礎，后者是對多媒體技術在社會生活中應用的全面探究。作為全書的一個引子和總體概述，目的是把學生日常生活和學習中積累的對多媒體技術應用方面分散的感性認識上升到理性，形成對多媒體技術的整體認識，較為系統(tǒng)了解多媒體技術的相關知識及多媒體技術在現(xiàn)實中應用等基本內(nèi)容，同時為后續(xù)章節(jié)的學習提供相關知識上的鋪墊，形成進一步學習的興趣。,第一章 多媒體技術應用概述,1.1 走進多媒體世界 （一）多媒體技術概念、特征和發(fā)展歷史、趨勢 （二）多媒體的關鍵技術和相關技術，以及多媒體發(fā)展趨勢 教學重點 1.深入理解多媒體技術概念 2.了解多媒體技術的特征 教學難點 多媒體技術的關鍵技術與相關技術,第一章 多媒體技術應用概述,1.2 多媒體技術應用 （一）多媒體技術的普及應用狀況 （二）辯證認識多媒體技術應用的利與弊以及樹立科學合理應用多媒體技術的思想 （三）多媒體技術應用的未來 教學重點 1.理解多媒體技術應用的價值與意義 2.樹立科學合理應用多媒體技術的思想 教學難點 樹立科學合理應用多媒體技術的思想,教學建議,本章內(nèi)容作為全書的開篇，概括性較強，實踐性較弱。教學中教師要有效利用各種多媒體技術創(chuàng)設具體的學習情境，在充分體驗和感受多媒體技術應用的基礎上，建構多媒體技術的相關知識。 教師課前搜集一些應用多媒體技術的具體實例，最好有圖片、或錄像直接展示給學生，讓學生直觀地感受多媒體技術無處不在，激發(fā)學生想要了解多媒體技術應用的興趣。,教學建議,第一節(jié)課不易采用讓學生閱讀、上網(wǎng)搜索、學生交流等這一類方法，提倡教師在演示學生觀看多媒體技術應用實例的基礎上，師生互動，總結出多媒體技術的特征等有關知識。,第二章 圖形、圖像,本章概述 學會借助于圖形、圖像有效地表達和交流信息是中學生應該具備的基本信息素養(yǎng)。本章由 “多媒體作品中的圖形、圖像”和“圖形、圖像的獲取與加工”兩部分內(nèi)容組成。本章學習為后面聲音、視頻和動畫相關章節(jié)知識的學習方法、工具的使用積累了相似的經(jīng)驗。,第二章 圖形、圖像,2.1 多媒體作品中的圖形、圖像 （一）圖形、圖像的視覺意義與特點 （二）圖形、圖像的數(shù)字化表示 （三）圖形、圖像的存儲 （四）圖形、圖像文件的壓縮 教學重點 圖形、圖像的數(shù)字化表示 教學難點 圖像的數(shù)字化表示,2.2 圖形、圖像的獲取與加工 （一）圖形、圖像的獲取 （二）圖形、圖像加工方法：圖像加工的意義、圖像加工的過程、圖像加工工具、圖像加工的方法 教學重點 1.圖像加工的意義 2.圖像加工的過程與方法 教學難點 通過圖像加工實例總結出圖像加工的一般方法的和流程，并在以后實踐中加以利用,教學建議,關注人文 人類發(fā)展的歷史中，技術與文化即是互聯(lián)網(wǎng)依托的統(tǒng)一整體。離開技術，文化就失去了重要的硬件內(nèi)涵，文化是技術活動的過程及結果。二者互動發(fā)展。 信息技術本身就是技術與文化的綜合。,人類通過繪畫來啟示事物和表達思想，已有了漫長的歷史。在漫長的文明歷程中，積累了難以計數(shù)的資源。攝影術的出現(xiàn)，能讓人輕而易舉地獲取真實的圖像，使圖像資源更多更快地積累起來?，F(xiàn)代數(shù)字攝影技術，擺脫了膠片介質和沖印過程，能更加簡捷地獲取數(shù)字化圖像。五花八門的圖像軟件，能讓人隨心所欲地處理圖像。這一切文化的積累和技術的進步，促成了圖像資源的巨大蘊藏，為多體創(chuàng)作提供了取之不盡的圖像素材的來源。,美國科學家斯蒂恩指出：“如果一個特定的問題可以轉化為一個圖形，那么思維就整體地把握了問題，并且能創(chuàng)造性地思索問題的解法”。,小學生的奧數(shù)題-和倍問題 小學的排列組合題-,A b c d e,教學建議,強調(diào)規(guī)劃與設計的理念 從軟件工程開發(fā)的思想出發(fā)，規(guī)劃設計是工程流程的第一環(huán)節(jié)，是作品創(chuàng)作的基礎。從信息技術應用實踐看，培養(yǎng)學生良好的信息規(guī)劃與組織能力和習慣，會使他們更關注多媒體信息及技術在問題解決中的應用，形成利用信息技術解決實際問題的意識。 多媒體作品的規(guī)劃、組織是的意識要貫穿于整個課程的學習。,蜂的蜂房是由無數(shù)個六邊形巢室構成，每個巢室邊挨著邊，緊密的連在一起，沒有一點空隙，巢室的基部由六個三角形組成六角錐。蜂巢的這種六邊形結構早就被科學家們證明是用料最少、容量最大的結構。,“蜜蜂建筑蜂房的本領使人間許多建筑師感到慚愧。但是，最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦是把它建成了”,動物的活動是由它從物種遺傳而來的本能所決定的，而人類的勞動，則是一種有目的的自覺行為，人類從事任何活動，事先都要有所謀劃和構思。這是人類區(qū)別于其他動物的基本特征。這就是設計。,教學案例,圖像的數(shù)字化過程,第三章 聲音,本章概述 本章要求學生了解音頻技術的基本知識，并在此過程中體驗音頻信息在多媒體技術應用中的重要作用；能夠根據(jù)需求及信息技術條件通過多種途徑獲取信息，選擇恰當?shù)能浖M行音頻的加工并按一定的格式存儲與傳輸。,第三章 聲音,3.1 多媒體作品中的聲音 （一）聲音表達信息的特點 （二）聲音的數(shù)字化表示：兩種獲取方式 將聲音數(shù)字化和編制MIDI音樂 （三）數(shù)字化聲音與我們的生活 教學重點 1.聲音的數(shù)字化原理 2.利用聲音表達信息的方法 3.獲取聲音的途徑 教學難點 聲音的數(shù)字化原理,3.2 音頻信息的采集與編輯 （一）音頻信息的采集原理 （二）數(shù)字音頻的編輯、加工 教學重點 1.音頻采集方法、音頻文件格式（存儲空間計算） 2.音頻加工制作的基本方法 教學難點 恰當處理音頻信息，體驗音頻信息的表達過程,四、案例推介 使用CoolEdit軟件制作配樂詩朗誦,第四章 動畫、視頻及應用,本章概述 本章要求學生了解動畫及視頻技術的基本知識，并在此過程中體驗動畫、視頻信息在多媒體技術應用中的重要作用；掌握計算機動畫制作的一般過程，會用Flash制作簡單的動畫；掌握數(shù)字視頻信息的采集與加工，嘗試利用簡單的視頻編輯系統(tǒng)對視頻信息進行獲取與加工，掌握利用Premiere對數(shù)字視頻文件進行編輯。,第四章 動畫、視頻及應用,4.1 多媒體作品中的動畫、視頻 （一）動畫、視頻的視覺特征 （二）動畫、視頻在表達思想上的特點 （三）動畫、視頻的選擇 教學重點 本節(jié)的教學重點是“動畫、視頻在表達思想上的特點”、“動畫視頻的選擇” 教學難點 本節(jié)的教學難點是“動畫、視頻在表達思想上的特點”,動畫、視頻在表達思想上的特點 從哪些點去分析 構圖、人物造型、色彩、音樂 、文字表達、語言等方面,因為動畫、視頻在表達思想上的特點，不能用一個準確的定義來表示。所以可采用范例教學法。教師通過與學生對范例進行的分析，啟發(fā)學生鑒賞評價動畫、視頻在多媒體作品中的作用，要從它的主題思想要表達什么，為了表達該主題又是如何創(chuàng)意的，即作品在素材選取、技術處理、文件生成的大小等等諸多方面來考慮。通過范例的分析，讓同學們發(fā)現(xiàn)、總結和掌握共性和規(guī)律，即總結出在多媒體作品通過采用動畫、視頻信息，在對其精心創(chuàng)意設計、進行合理的技術處理后，能夠形象真實地表達相應事物“動態(tài)變化”的主題思想。,4.2 計算機動畫技術基本原理與應用 內(nèi)容描述 （一）計算機動畫基本原理 （二）計算機動畫的格式及分類 （三）計算機動畫的制作過程 （四）計算機動畫技術的應用 教學重點 1.“計算機動畫”和“幀”這兩個概念 2.“計算機動畫的制作過程”中的“二維動畫的制作過程” 3.“制作計算機動畫制作工具的選擇” 教學難點 1.“計算機動畫基本原理”中的“實時動畫”的理解 2.“制作計算機動畫制作工具的選擇”,案例,4.3 計算機動畫制作 （一）選擇制作工具 （二）動畫制作實戰(zhàn) （三）交互動畫制作 教學重點 1.Flash動畫的幾個基本概念 2.Flash動畫的生成技術（如逐幀、運動、形變、引導線、遮罩、交互） 3.Flash動畫的制作過程 教學難點 1.在有限的課時里掌握一定的動畫生成技術 2.綜合動畫生成技術制作動畫作品的過程 3.交互動畫的制作,4.4 數(shù)字視頻信息采集與加工 內(nèi)容描述 （一）數(shù)字視頻的格式及播放環(huán)境 （二）數(shù)字視頻信息的采集方法 （三）數(shù)字視頻信息的加工 教學重點 1.數(shù)字視頻的格式 2.視頻信息來源及采集一般方法、視頻格式轉換的方法 3.視頻短片制作的一般方法 教學難點 1.視頻文件格式及應用 2.視頻短片制作的一般方法,案例,教學建議,要指導學生對主題的選取以及創(chuàng)意設計。教師要引導學生主題的選取不能太大，因為一個比較大的主題，要表達好它的思想，可能在創(chuàng)意設計，技術應用等方面都會過于復雜，這樣就會使學生忘而生畏，也不能讓學生有應付了事的感覺。以學生利用一定的業(yè)余時間采集到相關信息后，能在一節(jié)課時間內(nèi)加工處理完成為宜。可以根據(jù)學生的興趣愛好以及實際生活接觸比較多的內(nèi)容為主，如生日聚會，文學故事再現(xiàn)（語文課內(nèi)容如茶館、紅樓夢等片斷），主題班會剪輯播報，幾個學生排練一個公益廣告（節(jié)約用水、保護校園環(huán)境等）。,可以采用講、演、練教學法。就是教師先把相關知識邊講解，邊演示給學生。然后學生再進行練習制作。將原理性內(nèi)容與操作性內(nèi)容有機結合，提高教學效率這樣的教學方法能比較關注全面，但由于課堂時間有限，難于開展對學生的個性發(fā)展的培養(yǎng)。,第五章 多媒體信息集成,本章概述 本章要求學生通過對前三章內(nèi)容的學習，能夠制作一個完整的多媒體作品來實現(xiàn)自己對某一主題的交流與表達。,第五章 多媒體信息集成,5.1 多媒體信息規(guī)劃與組織 5.2 多媒體信息集成 5.3 多媒體報告,必須讓學生了解多媒體作品開發(fā)的一般工作流程：即信息的規(guī)劃與組織 多媒體素材制作與集成修改調(diào)式發(fā)布使用 編寫使用手冊，其中，信息規(guī)劃和組織是創(chuàng)作多媒體作品的最重要的階段，直接關系到作品的整體功能和最終效果。,從軟件工程的思想出發(fā)，規(guī)劃設計是軟件開發(fā)過程流程的第一個環(huán)節(jié)，是作品創(chuàng)作的基礎。從信息技術應用實踐看，培養(yǎng)學生良好的信息規(guī)劃和組織能力和習慣，會使他們更關注多媒體信息及技術在問題解決中的作用，形成利用信息技術解決實際問題的意識。而這些能力和意識的培養(yǎng)，是信息技術教育的主要目標。,案例 “多媒體信息規(guī)劃與組織”教學過程,第六章 多媒體技術應用專題,本章概述 本章通過對當前與多媒體技術有密切關系的兩種實際應用技術的介紹，使學習者了解多媒體技術在其他技術領域的應用，并使學習者在了解這兩種技術的產(chǎn)生與發(fā)展歷程的同時，了解技術的用途，并盡可能的使學習者能夠簡單的使用這些技術去表達信息。本章分為兩節(jié)：流媒體應用和虛擬現(xiàn)實。本章內(nèi)容整體框架清晰，關于技術本身的專業(yè)知識和指導學生實踐應用的知識并重，是理論與實踐并重的一章。,第六章 多媒體技術應用專題,6.1 流媒體應用 6.2 虛擬現(xiàn)實,6.1 流媒體應用,一、教學目標 知識與技能 1.了解流媒體的概念