杭州口才培訓之練口才培訓.ppt

杭州口才培訓之練口才培訓,主講：嚴建江,二、口才的吐字歸音訓練 吐字歸音：吐字歸音是中國傳統(tǒng)戲曲語言的一個術語，主要是指在吐字發(fā)聲時，要咬準字頭（主指聲母），吐清字腹（主指韻頭和韻腹），收住字尾（韻尾）。吐字腹時應清晰、實在、響亮） （一）吐咬清晰 噴崩法（咬字時，吸足氣流，雙唇緊閉，爆破除阻將字音吐送出，聲母是BP的字均可。） eg，八百標兵奔晰（咬字頭時應準確、干脆、有力、北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮,彈舌法（利用舌頭的彈力，將字有力且富有彈性地彈吐出來，聲母是DT的字，均可） eg,調到大島打大盜，大盜太刁投短刀，推打叮當短刀掉，踏盜得刀盜打倒 震牙法（吐字時，氣流強烈震動牙齒，牙齒有明顯的震動感，以求字音響亮有力。聲母是J，R的字，可使用震牙法） eg，急劇、競技、容忍、仁人、境界、階級、交換、階級、經濟、柔潤、忍辱、仍然、軟弱,三、共鳴 （一）人的共鳴器以咽腔為主分為中、高、低三區(qū)共鳴 中音共鳴區(qū)-咽腔共鳴，是指硬、軟腭以下，胸腔以上的各共鳴器。這是語音的制造場，人體最靈活的共鳴器 高音共鳴區(qū)-頭腔與鼻腔共鳴，音流通過這里，可獲得高亢華麗，飽滿明亮的聲音 低音共鳴區(qū)-主要指胸腹共鳴，它可獲得深沉、低緩的聲音,（二）共鳴訓練 1、“哼鳴練習” 2、模仿氣笛“DI” 3、夸張四聲練習 山-明-水-秀 鯤-鵬-展-翅 暴-雨-狂-風,四、聲音色彩 （一）聲音色彩：聲音色彩是指聲音表達出來的語句情感色彩的外部體現(xiàn)。 （二）聲音色彩訓練 1、停與連的訓練 例一 中國隊/打敗了美國隊/獲得了冠軍 例二 王后聽說白雪公主還活著，/氣得直咬牙齒：“哼，/哼，/誰比我還美麗，/我/就要害死誰” 例三 自古被稱作天險的長江，被我們/征服了 例四 她嚇昏了：“我。我/丟了/佛萊思節(jié)夫人的/項鏈了?！?2、輕與重的訓練 例一 我們是中國人，我有一顆中國心 例二 有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。 例三 這樣的好心人，太少了 例四 看吧，它飛舞著，像個精靈-高傲的、黑色的暴風雨的精靈-它一邊大笑，它一邊高叫-它笑那些烏云，它為歡樂而高叫。,3、起與伏的訓練 起伏又叫升降，即語調的高低，起伏技法要綜合運用音量的輕重強弱、音調的抑揚頓挫、節(jié)奏的快慢變化、語速的停頓等連接來體現(xiàn)。 例一 英雄已經離開了我們，但他們的精神永遠長存，我們永遠記念他們，學習他們（平直調，表示莊重、嚴肅、思考、冷淡、麻木的感情） 例二 他是一個了不起的人才。（下降調，表示贊美、肯定、結束等感情） 例三 難道你就覺得它只是樹？難道你不想到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農民。（上揚調，表示反問、疑問、驚訝、鼓動等感情） 例四 他的風格啊，哼，真是太高了（曲折調，表諷刺、反語、雙關等感情）,口才基本功訓練 1、新腦筋，老腦筋，老腦筋可以學成新腦筋，新腦筋不學就成老腦筋 2、大門外有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛來你攔哪兩輛 3、知道就說知道，不知道就說不知道，不要知道說不知道，也不要不知道裝知道，一定要做到不折不扣的真知道 4、會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，別混充會燉，燉壞了我的燉凍豆腐 5、粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫上粉紅墻，紅鳳凰，黃鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰，花鳳凰飛上粉紅墻，粉紅墻上鳳凰飛。 6、山前有四十四棵小澀柿子樹，山后有四十四只小死石獅子，小死石獅子咬著小死澀柿子，讓小死澀柿子把小死石獅子給澀死啦。 7、坡上立著一只鵝，坡下就是一條河，寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝，不知是