新加坡信息技術(shù)教育情況.pptVIP

,第3組 李悅 1211030077,新加坡信息技術(shù)教育情況,從1996年1月起，新加坡從發(fā)展中國家升級為發(fā)達(dá)國家。經(jīng)歷金融危機后新加坡把經(jīng)濟發(fā)展的重點定位于高新技術(shù)及信息產(chǎn)業(yè)，制定了“資訊科技2000計劃”，即用10 年的時間把新加坡建設(shè)成為“智慧島”又稱“電子智能城”最終成為亞太資訊中心。,新加坡信息技術(shù)教育改革措施,1 增加信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)設(shè)施 2 進(jìn)行教師培訓(xùn) 3 開設(shè)信息技術(shù)教育課程 4 推行“教育電子簿”試驗,1 增加信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)設(shè)施,1996年，新加坡教育部制定了信息技術(shù)教育總體規(guī)劃策略，其主要內(nèi)容有：在1999年到2002內(nèi)投資20億新元以購置電腦，學(xué)校建立全面的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)軟件及教材、培訓(xùn)教師等；另外每年還要投入6億新元作經(jīng)常性開支。 到1999年，新加坡小學(xué)每6.6名學(xué)生擁有一臺電腦（相當(dāng)于每所小學(xué)150臺電腦），10%的課程使用電腦上課；中學(xué)生中每5名學(xué)生擁有一臺電腦（相當(dāng)于每所中學(xué)340臺電腦），14 %的課程使用電腦上課；在中小學(xué)教師中，每兩位教師有一臺電腦，所有教師都要接受應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的培訓(xùn)。,小學(xué)的學(xué)生電腦比例將從1999年的7：1、中學(xué)的將從5：1 到2002年所有學(xué)校都達(dá)到2：1， 即所有中小學(xué)校每兩名學(xué)生擁有一臺電腦，并在學(xué)校各個角落設(shè)置電腦，包括教室、圖書館、科學(xué)實驗室、電腦室、教員室以及辦公室等。新加坡教育部還為教師提供筆記本電腦，目標(biāo)是每兩名教師共用一臺。,2 進(jìn)行教師培訓(xùn),新加坡教育部認(rèn)為，信息技術(shù)教育主導(dǎo)是教師，主體是學(xué)生，除了必要的基礎(chǔ)設(shè)施還必須對師資培訓(xùn)給予特別關(guān)注。要讓每個教師都能掌握信息技術(shù)并結(jié)合新的學(xué)習(xí)策略，使用于課堂教學(xué)中以步入一個新的信息技術(shù)學(xué)校環(huán)境。 新加坡教師的信息技術(shù)教育培訓(xùn)工作先由專家顧問訓(xùn)練教育部高級職員和高級信息技術(shù)導(dǎo)師，再訓(xùn)練22所示范學(xué)校的校長、副校長和部主任，讓他們?nèi)媪私庑畔⒓夹g(shù)教育的要旨、教學(xué)法，學(xué)會擬定學(xué)校信息技術(shù)在教育上的應(yīng)用計劃。校長、副校長和部主任（相當(dāng)于我國的教研組）的培訓(xùn)工作由教育科技署署長、副署長和顧問等親自負(fù)責(zé)。,新加坡所有教師的培訓(xùn)工作分四層以扇形推展：第一層（1996年）：訓(xùn)練60名高級信息技術(shù)導(dǎo)師。 第二層（1997年）：由高級信息技術(shù)導(dǎo)師訓(xùn)練首階段22所示范學(xué)校教師。 第三層（1998年）由高級信息技術(shù)導(dǎo)師和每所示范學(xué)校選定教師，為第二階段的學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練。 第四層（1999年）高級信息技術(shù)導(dǎo)師負(fù)責(zé)訓(xùn)練第三階段的學(xué)校，把訓(xùn)練推展到全國。目前，新加坡21000多名教師中，已有8400名接受了信息技術(shù)資訊科技技能培訓(xùn)，計劃在這兩年內(nèi)使所有的中小學(xué)教師能夠把信息技術(shù)融合在所有的課程中。,3 開設(shè)信息技術(shù)教育課程,在新技術(shù)革命時代，知識更新速度加快，今日的領(lǐng)先水平也會面臨明日的落伍與淘汰。新加坡政府提出對原有課程進(jìn)行現(xiàn)代化改革，讓學(xué)生獲得現(xiàn)代最新的知識以應(yīng)付高科技產(chǎn)業(yè)改組的需求，讓學(xué)生得到世界新近流行的信息，增強畢業(yè)生對現(xiàn)代世界的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)今與未來最有實用價值的技能。與信息技術(shù)教育改革相適應(yīng)，新加坡中小學(xué)課程進(jìn)行大規(guī)模改革，新加坡教育部計劃在2002年之前，所有的中小學(xué)校均要開設(shè)信息技術(shù)教育課程。,目前，新加坡小學(xué)近30%的課程內(nèi)容是用電腦進(jìn)行教學(xué)的。中學(xué)一、二年級則開設(shè)了“應(yīng)用電腦”課程，每星期4節(jié)，作為升學(xué)、分流考試科目之一。中學(xué)三、四年級則把“應(yīng)用電腦”課程擺在了與英文、基礎(chǔ)母語、數(shù)學(xué)課同等重要的地位作為必修課，列入考試范圍內(nèi)。到了初級學(xué)院（相當(dāng)于我國的高中），不管是文科還是理科，都要學(xué)習(xí)電腦這一課程。,4 推行“教育電子簿”試驗,1999年，新加坡教育部開始推行“教育電子簿”試驗計劃。教育電子簿是“信息技術(shù)教育計劃”的一項內(nèi)容，其目的在于拓展信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)方面的應(yīng)用，使學(xué)生不再受課堂的限制，隨時隨地都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。在1999年9月上海召開的財富論壇上，新加坡經(jīng)濟發(fā)展局主席發(fā)出了富有想像力的感嘆：“沉重書包將一去不復(fù)返。 取而代之的是重量約在1公斤的電子課業(yè)簿?！彼^“電子書包”是一臺應(yīng)用在課堂教學(xué)的多媒體教育電子簿。實際上是一個便攜式的電子閱覽器，重量不足800克，外形與插卡式手持游戲機相仿，上面設(shè)有三個電子插卡槽。,學(xué)生可以同時插入課本卡、作業(yè)卡及字典卡，這樣就可以通過教育電子簿的彩色屏幕翻看課本并完成作業(yè)了。此外，教育電子簿還具備便攜式電腦的一些功能，可以發(fā)送、接收電子郵件并瀏覽因特網(wǎng)。這一小小的教育電子簿使課本從平面走向立體化，能夠以動畫的方式把復(fù)雜的要領(lǐng)顯現(xiàn)出來。教師可以控制全班學(xué)生的教育電子簿，利用它來點名、改作業(yè)，不但方便，而且大大提高了教育效率。由于教育電子簿如筆記本電腦一樣，可以安裝電池供電，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)地點不再局限于課堂內(nèi)，不論是在商店、在大街上都能使用教育電子簿隨時隨地進(jìn)行練習(xí)、完成作業(yè)。,結(jié)論,信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用規(guī)劃對于教育改革是必不可