軟件工程導(dǎo)論總結(jié)報(bào)告.doc

軟件工程總結(jié)報(bào)告序言本期軟件工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程結(jié)束后，為圓滿(mǎn)完結(jié)本期此課程的學(xué)習(xí)，特此總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)所得以求些許回報(bào)先生無(wú)私教導(dǎo)。主體第一節(jié)課主要講述了軟件工程各領(lǐng)域之間的聯(lián)系以及貫穿始終的基礎(chǔ)為何。其中較為基礎(chǔ)并相當(dāng)重要使的應(yīng)該是算法。對(duì)于算法重要性與基礎(chǔ)性的理解，我個(gè)人有比較切身的體驗(yàn)。比如前不久的ACM競(jìng)賽，在比賽中我所在的小組以及當(dāng)場(chǎng)幾乎所有小組都遇到這樣一個(gè)問(wèn)題：超時(shí)這無(wú)非就是個(gè)人設(shè)計(jì)的算法的效率不夠高，這也證明我們對(duì)算法理論知識(shí)的匱乏（不清楚優(yōu)化個(gè)人算法的方法）。我對(duì)軟件工程這一專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)較為全面的把握，對(duì)我個(gè)人未來(lái)進(jìn)取方向而言也起到了一定的指導(dǎo)作用。第二節(jié)課老師帶來(lái)了三位本專(zhuān)業(yè)的前輩向我們傳授大學(xué)生活應(yīng)如何度過(guò)以及對(duì)我等一些問(wèn)題作出解答。其中我個(gè)人印象深刻的是其中一位學(xué)姐PPt中引用李開(kāi)復(fù)的那部分內(nèi)容。即試著記錄下自己一整天做的所有事以及其所花費(fèi)的時(shí)間，再仔細(xì)研究自己在哪些事上浪費(fèi)了時(shí)間，應(yīng)該如何整改。我個(gè)人認(rèn)為這方法可能有一定直觀(guān)性，因?yàn)橹庇^(guān)的數(shù)據(jù)更能深刻的反映真實(shí)和刺激一個(gè)人整改，但此法實(shí)施起來(lái)又太古板，中覺(jué)得生活有些教條化、章程化，缺乏新意與自由。求上進(jìn)，珍惜時(shí)間也無(wú)需以喪失人生情趣為代價(jià)。還有就是學(xué)長(zhǎng)再提潘老師曾講過(guò)的那些重要、緊急優(yōu)先次序。他提到的個(gè)人的學(xué)習(xí)生活情況倒沒(méi)什么深刻感，但我認(rèn)為他引用的一番話(huà)較有道理，大概意思是比起個(gè)人興趣更為優(yōu)先的應(yīng)該是謀生的本領(lǐng)，尤其是當(dāng)自己感興趣的正好是冷門(mén)時(shí)。當(dāng)掌握了一些實(shí)實(shí)在在有能保證自身良好發(fā)展前景后，再去做一些自己感興趣的事也來(lái)得及。于我而言，一個(gè)人尚不能獨(dú)善其身，何求其兼濟(jì)天下。成己方成人就是如此道理。第三節(jié)課主要講解了大學(xué)學(xué)習(xí)生活中應(yīng)著重的基礎(chǔ)課以傳遞重基礎(chǔ)的要旨。據(jù)個(gè)人體會(huì)，其中英語(yǔ)科目實(shí)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，主要是為辨認(rèn)單詞（即代碼變量以及注釋?zhuān)┮饬x以達(dá)到理解他人算法并順利接手他人接下來(lái)的工作。企業(yè)和公司出于其本身利益主張雇方市場(chǎng)-講究項(xiàng)目的可接手性，而不希望對(duì)現(xiàn)有人員的過(guò)分依賴(lài)。離散數(shù)學(xué)則應(yīng)該是為之后學(xué)習(xí)其他編程專(zhuān)業(yè)知識(shí)做理論知識(shí)的鋪墊。概率統(tǒng)計(jì)更多應(yīng)是對(duì)統(tǒng)計(jì)有關(guān)算法及理論的學(xué)習(xí)（個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中許多問(wèn)題都可以運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)的方法加以解決，因此應(yīng)是很重要的基礎(chǔ)知識(shí)）。C/C+(Java)語(yǔ)言是作為編程的工具使用，無(wú)疑是基礎(chǔ)（現(xiàn)今水平下的我們主要用C編代碼）。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)則應(yīng)是提供特定的解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)思想以便進(jìn)行數(shù)據(jù)處理方面工作。算法的重要性以及基礎(chǔ)性的個(gè)人體會(huì)已包含在第一節(jié)課中。計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)與匯編課程與操作系統(tǒng)原理課程主要在于理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行原理能加深對(duì)代碼運(yùn)行原理的理解，對(duì)于現(xiàn)今水平的我也能更深層次的理解c語(yǔ)言的指針操作等方面知識(shí)。匯編語(yǔ)言能夠直接對(duì)硬件進(jìn)行操作，生成的程序與其他的語(yǔ)言相比具有更高的運(yùn)行速度，占用更小的內(nèi)存，因此在一些對(duì)于時(shí)效性要求很高的程序、許多大型程序的核心模塊以及工業(yè)控制方面大量應(yīng)用。匯編語(yǔ)言仍然是程序員必須了解的語(yǔ)言，甚至在某些行業(yè)與領(lǐng)域，匯編是必不可少的，非它不可適用。在此課堂上也講到了程序員的優(yōu)秀品質(zhì)。1.對(duì)于優(yōu)秀程序員，首先必須要掌握一門(mén)編程語(yǔ)言、編程工具的使用以及掌握程序設(shè)計(jì)方法。2.由于一項(xiàng)工程往往無(wú)法單單靠個(gè)人完成，多是由團(tuán)隊(duì)完成。團(tuán)隊(duì)成員間的相處情況對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的影響尤為重大。因此需要謹(jǐn)慎處理人際關(guān)系。3.由于成員間需要交流彼此想法，因此需要有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力。4. 工程項(xiàng)目中需要成員間不時(shí)交換彼此想法和工作進(jìn)度以求盡量減少工作中的問(wèn)題。在如今的大學(xué)生活中以上三點(diǎn)的實(shí)踐可通過(guò)加入實(shí)驗(yàn)室與老師、學(xué)長(zhǎng)一起做項(xiàng)目得到鍛煉。5. 雖然程序員需掌握大量專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，但需著重用于解決問(wèn)題。6.程序員的思維往往不是絕對(duì)高效和不可在優(yōu)化的，因此，程序員需要勤讀書(shū)以求個(gè)人思維的不斷完善。以上兩點(diǎn)可通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)名人與業(yè)界經(jīng)驗(yàn)人士著作踐行。7.學(xué)習(xí)重視范例，但需勤實(shí)踐。8.對(duì)于程序員更多需要的應(yīng)是實(shí)踐，在實(shí)踐中往往能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)一步完善個(gè)人知識(shí)體系。以上兩點(diǎn)可通過(guò)在學(xué)校oj平臺(tái)上做題和加入實(shí)驗(yàn)室做項(xiàng)目踐行。9. 照一般思維想，擁有某些領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)長(zhǎng)知識(shí)才能為自己創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)專(zhuān)長(zhǎng)需要著重下功夫，但并不意味著要忽略其他科目的學(xué)習(xí)。力求在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上占有一技之長(zhǎng)的一席之地。10.認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)。此些能力對(duì)個(gè)人編程能力的形成至關(guān)重要。11.堅(jiān)持寫(xiě)博客、寫(xiě)文章（不一定要與專(zhuān)業(yè)知識(shí)有關(guān)，當(dāng)然如果與專(zhuān)業(yè)知識(shí)有關(guān)最好），這樣能培養(yǎng)個(gè)人表述能力。12.減少個(gè)人程序漏洞可通過(guò)站在測(cè)試者的角度進(jìn)行思考。（主要就是千方百計(jì)找自己的錯(cuò)誤）13.團(tuán)隊(duì)合作時(shí)個(gè)人編程習(xí)慣應(yīng)保持一致，以便成員間代碼的交流。習(xí)慣不一致會(huì)導(dǎo)致彼此代碼交流出現(xiàn)障礙?？偛荒軓?qiáng)求他人適應(yīng)你個(gè)人各種各樣的習(xí)慣，這樣也會(huì)導(dǎo)致工作效率低下。15.參加技術(shù)研討會(huì)（大事件）以便完善個(gè)人知識(shí)體系以及緊跟時(shí)代知識(shí)更新。研討會(huì)上大家會(huì)針對(duì)核心熱點(diǎn)問(wèn)題提出個(gè)人想法有利于個(gè)人思維能力的完善和提高，也能加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。16.萬(wàn)家通吃還是一門(mén)獨(dú)大？那么你認(rèn)為樹(shù)的高度是怎么計(jì)算的呢？一枝最高即樹(shù)最高，全枝較高即樹(shù)較高而不是最高。在精英的群體中樣樣都會(huì)但不精通的人是不占任何優(yōu)勢(shì)的。17.編程或許是一件繁雜且無(wú)聊的工作（有些時(shí)候編代碼會(huì)花很長(zhǎng)的時(shí)間，你需要長(zhǎng)時(shí)間的），但要想成為靠譜程序員就要停止抱怨，保持好奇心?？孔V的程序員需要能靜得下心來(lái)鉆研與舍我其誰(shuí)的自信。最終形成解決問(wèn)題的能力。我認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生都有這樣一個(gè)問(wèn)題：對(duì)將來(lái)自己要找的工作認(rèn)為有一個(gè)明確的定向。由此我們需要對(duì)當(dāng)今各公司的招聘要求進(jìn)行詳加了解，考慮個(gè)人將來(lái)職業(yè)定向以便尋其標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展自身知識(shí)涉獵領(lǐng)域。第四節(jié)課主要講自信與學(xué)會(huì)調(diào)試這兩個(gè)問(wèn)題。遇到一個(gè)問(wèn)題首先你要有能解決它的信心才有可能解決它，如果一開(kāi)始就自我否定那何談解決這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)這也能理解為戰(zhàn)勝自己嘛。其實(shí)這方面我也有個(gè)人比較切實(shí)的經(jīng)歷：記得是學(xué)C語(yǔ)言沒(méi)多久的時(shí)候的事，有一次測(cè)試的三道題中有一道題的文字描述很長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得那道題很難。結(jié)果是三道題只做出來(lái)一道。我是被第二道題難住了，但最后我仔細(xì)讀了讀那道長(zhǎng)篇幅的題，卻發(fā)現(xiàn)它很簡(jiǎn)單。所以變成不僅考驗(yàn)一個(gè)人的編程技巧還有內(nèi)心。調(diào)試對(duì)程序員而言也是一項(xiàng)很重要的能力?，F(xiàn)在我們寫(xiě)的代碼量還不大，即使有錯(cuò)誤也可能不用調(diào)試只需縱觀(guān)代碼即可解決（盡管代碼量不大，但我自己有些時(shí)候出的問(wèn)題只靠一行一句看代碼是很費(fèi)事的。比如：循環(huán)體中的循環(huán)變量i誤寫(xiě)為j，這我就得檢查半天）。但今后代碼量一旦加大就必須得靠調(diào)試才可能順利解決問(wèn)題了。我相信將來(lái)的工作中也正需要這樣的能力。除此之外的題外話(huà)中我注意到了這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：編代碼有時(shí)還得注意一些特別的心得。老師舉的一個(gè)例子是以前他寫(xiě)的一個(gè)程序。他發(fā)現(xiàn)程序出錯(cuò)，且知道錯(cuò)誤大概在哪一部分，但由于過(guò)程繁雜又加上寫(xiě)代碼以致頭腦反應(yīng)能力下降，錯(cuò)誤難究其本。最后是交給他帶的一研究生解決的。援引此例，他就是想對(duì)我等傳遞這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。且不論其正確與否，我得到以下心得：寫(xiě)代碼也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要保證思路清晰正確。在此課上，老師就是否加入實(shí)驗(yàn)室問(wèn)題答疑。其中有一個(gè)使我印象深刻的觀(guān)點(diǎn)：編程能力沒(méi)有好和不好的說(shuō)法。這點(diǎn)我不是太贊同。個(gè)人認(rèn)為對(duì)于一個(gè)問(wèn)題，大學(xué)生或多或少都有些許解決的思路但能否編寫(xiě)代碼解決這就是編程能力高低的體現(xiàn)。通過(guò)這四節(jié)課的學(xué)習(xí)，雖說(shuō)不想數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等