部編2019年人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作 ______即景教案設(shè)計(jì)（word表格版）

部編2019年人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作 _即景教案設(shè)計(jì)（word表格版）習(xí)作 _即景課題_即景課型習(xí)作授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，觀察一種自然現(xiàn)象或者一處自然景觀進(jìn)行寫作。2.學(xué)習(xí)按照一定的順序描寫景物的方法。3.通過(guò)習(xí)作，進(jìn)一步提高我們的觀察能力和寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)寫一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，要寫出景物的變化。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)按照一定的順序描寫景物的方法。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備導(dǎo)入（ ）分鐘 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（出示課件1） 大家看一看這些美麗的圖片，這些景物是那樣迷人。 我們讀過(guò)不少寫景的文章，那些優(yōu)美的景物描寫讓我們非常難忘。今天，我們也來(lái)寫一寫自己眼中的景物，也讓我們用自己的筆把景物寫下來(lái)，給別人以美的感受。 板書：_即景 新課教學(xué)（ ）分鐘二、方法指導(dǎo)1.讀題（出示課件2）師：大家讀一讀題目，發(fā)現(xiàn)題目有什么特點(diǎn)？生觀察，總結(jié)預(yù)設(shè)：題目不完整，需要補(bǔ)充。師：在寫作的時(shí)候，我們首先要把題目補(bǔ)充完整。2.出示習(xí)作要求：（出示課件3）_即景，在選材方面，可以寫“雨中即景”、“日落即景”，可以寫“田野即景”等。寫作方法：認(rèn)真觀察，抓住景物的特點(diǎn)，重點(diǎn)觀察景物的變化。語(yǔ)言盡量做到生動(dòng)形象，在寫作中要融入自己的真情實(shí)感。（出示課件4）板書：選材 寫作方法三、師生共同討論（出示課件5）我們具體應(yīng)該怎樣寫呢？先讓我們看看課本，看文中給我們進(jìn)行了哪些提示。書中提示我們：（出示課件6）1.按照一定的順序描寫景物。我們可以根據(jù)需要，按照空間順序、觀察順序或者游覽順序等進(jìn)行描寫。2.注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活。師：除了書中的提示，我們還有什么要補(bǔ)充的呢？（出示課件7）生總結(jié)：在寫作的時(shí)候，要融入自己或喜悅、或贊嘆等的情感。板書：有條理 動(dòng)態(tài)變化四、小組交流，練習(xí)表達(dá)。（出示課件8）1.選擇一處景物或自然景觀，思考其特點(diǎn)。2.和小組成員交流：把自己所選的習(xí)作介紹給大家，請(qǐng)大家評(píng)價(jià)。3.班上交流：把自己的習(xí)作和全班同學(xué)交流，認(rèn)真聽取同學(xué)的意見，及時(shí)做出修改。五、擬提綱，練習(xí)寫作。（出示課件9）1.在稿紙上簡(jiǎn)單記錄交流后的收獲。2.先把題目補(bǔ)充完整，再給自己的習(xí)作擬一個(gè)提綱，包括：寫哪兒的景物，先寫什么，再寫什么，最后如何結(jié)尾。3.寫作。六、組內(nèi)評(píng)議，練習(xí)修改。（出示課件10）1.展示自己的習(xí)作提綱，說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣寫，請(qǐng)大家提出意見或建議。2.試著把你確定的內(nèi)容寫下來(lái)。注意：要按一定順序；語(yǔ)言要生動(dòng)形象；要注意動(dòng)態(tài)描寫。 課堂小結(jié)及拓展延伸七、集體評(píng)議，作業(yè)安排。1.選取寫得好的作品在全班同學(xué)面前展