生理心理學(xué)考前復(fù)習(xí).ppt

生 理 心 理 學(xué) 腦功能的一側(cè)化與語(yǔ)言,腦功能的偏側(cè)化,語(yǔ)言功能的進(jìn)化與生理,第一節(jié) 腦功能的偏側(cè)化 p259,一 視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的大腦半球聯(lián)合,（一）視覺(jué)信息的傳入,右視野的視覺(jué)信息,視網(wǎng)膜的左側(cè),左半球,左半球看右側(cè)世界；右半球看左側(cè)世界,視皮層,外側(cè)膝 狀體,視神經(jīng),中腦上丘,視交叉,視網(wǎng)膜,第一節(jié) 腦功能的偏側(cè)化 p259,（二）聽(tīng)覺(jué)信息的傳入,每側(cè)皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞都接受兩側(cè)耳朵的傳入信息，但對(duì)側(cè)耳朵的信息優(yōu)先,二胼胝體的離斷,胼胝體短離后對(duì)智力沒(méi)有影響,實(shí)驗(yàn)動(dòng)物仍具有正常的感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)控制、學(xué)習(xí)、記憶和主動(dòng)性行為,刺激局限一側(cè),協(xié)調(diào)性差，動(dòng)作不靈活,可以獨(dú)立使用兩手完成一些特殊的任務(wù),1 胼胝的正常發(fā)育,胼胝體發(fā)育不良將影響腦以其他方式發(fā)育,兩半球之間的神經(jīng)連接需要5-10年發(fā)育成熟,2 胼胝體發(fā)育不全,胼胝體的缺如或幾乎缺如將引起其他腦區(qū)的發(fā)育異常,（二） 胼胝體的成熟,三 利手與腦功能一側(cè)化的發(fā)育,65%的人左半球顳平面區(qū)右側(cè),人類左半球皮層的語(yǔ)言功能優(yōu)勢(shì)是有其遺傳學(xué)基礎(chǔ)的,左、右兩半球的顳平面區(qū)的比例是2：1,左半球顳平面區(qū)的神經(jīng)元的數(shù)量、軸突的分支右側(cè),語(yǔ)言單側(cè)化的程度與語(yǔ)言發(fā)育的早晚有關(guān),（一） 兩半球之間的解剖生理學(xué)差異,布羅卡區(qū) （運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞）,維爾尼克區(qū),四 腦功能一側(cè)化的研究結(jié)果的解釋,（一）觀察法,(二)裂腦人的實(shí)驗(yàn)研究,裂腦人的實(shí)驗(yàn)研究，可以較直觀地確定大腦兩半球的分工、補(bǔ)償和協(xié)作的關(guān)系,胼胝體切除部分并不能重新生長(zhǎng),胼胝體斷裂的人,（三）Wada試驗(yàn),方法：麻醉藥單側(cè)頸動(dòng)脈注射一側(cè)大腦處于睡眠狀態(tài),左利手不如右利手又明確的語(yǔ)言區(qū),優(yōu)點(diǎn) ： 獲得的側(cè)向化信息高度準(zhǔn)確,70%左半球優(yōu)勢(shì)、15%右優(yōu)勢(shì)、15%相等,結(jié)果：,缺點(diǎn) ： 危險(xiǎn)性大,（四）分聽(tīng)實(shí)驗(yàn),方法：耳機(jī)在同一時(shí)間傳送不同的聲音到兩耳，受試者說(shuō)出一側(cè)或雙側(cè)聽(tīng)到的內(nèi)容,優(yōu)點(diǎn) ： 安全、簡(jiǎn)單,大多數(shù)人左耳右腦半球占優(yōu)勢(shì),結(jié)果：,缺點(diǎn) ： 精確度不高,（五）半視野呈現(xiàn)刺激,方法：文字材料/非文字的簡(jiǎn)單圖形在速示器中連續(xù)呈現(xiàn),注意點(diǎn) ：,文字性材料大多數(shù)人以左半球占優(yōu)勢(shì),結(jié)果：,必須將刺激呈現(xiàn)于一側(cè)視野,速示實(shí)驗(yàn),=,根據(jù)反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率判定被試哪側(cè)半球?yàn)閮?yōu)勢(shì),非文字性的圖形以左半球占優(yōu)勢(shì),呈現(xiàn)的持續(xù)時(shí)間200毫秒,被試在呈現(xiàn)刺激物之前必須看著注視點(diǎn),（六）正電子發(fā)射斷層照相術(shù),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),語(yǔ)言感知活動(dòng),語(yǔ)言運(yùn)動(dòng),語(yǔ)言聯(lián)想,準(zhǔn)備狀態(tài),描記腦圖,減法原則,字形枕葉的前紋狀體-顳枕邊界,結(jié)果：,額葉皮層、左額下回和兩半球前扣帶回,字音左顳頂區(qū),語(yǔ)言感知活動(dòng),兩側(cè)的初級(jí)感覺(jué)運(yùn)動(dòng)區(qū)、左半球前運(yùn)動(dòng)皮層、補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)區(qū),語(yǔ)言運(yùn)動(dòng),語(yǔ)言聯(lián)想,語(yǔ)言信息加工過(guò)程中的初級(jí)階段大腦半球側(cè)向化并不明顯，隨著加工任務(wù)的復(fù)雜性增加，左半球的優(yōu)勢(shì)逐漸明顯,（七）腦功能磁共振成像術(shù),原理：腦內(nèi)局部血液中氧合血紅蛋白與去氧血紅蛋白,含量發(fā)生變化,結(jié)果：,句子在加工時(shí)，左半球的激活顯著大于右半球,認(rèn)知加工時(shí)，隨著作業(yè)的復(fù)雜性增加，神經(jīng)活動(dòng)的數(shù)量也增加,（八）右半球的功能研究,情緒認(rèn)知和情緒反應(yīng)方面：,右半球與言語(yǔ)的情緒性內(nèi)容有關(guān)，在辨別其他的情緒占優(yōu)勢(shì),在空間關(guān)系方面：,右半球在理解視覺(jué)模式、空間關(guān)系左半球,高興情緒激活左半球，恐懼和憤怒激活右半球,右半球更注意整體模式、左半球更關(guān)注細(xì)節(jié),在音樂(lè)能力方面：,右半球在音樂(lè)的理解方面占有明顯的優(yōu)勢(shì),抽象思維,整體直覺(jué) 形象思維,語(yǔ) 言 計(jì) 算 邏 輯,空間知覺(jué) 音樂(lè)欣賞 繪 畫(huà),右,左,一 語(yǔ)言在非人類中的表現(xiàn),很少用符號(hào)進(jìn)行組合,運(yùn)用符號(hào)提要求強(qiáng)于對(duì)符號(hào)的理解,物種的差異性,接觸語(yǔ)言的時(shí)間早,不同于語(yǔ)言的幾個(gè)方面,訓(xùn)練的方法,（一） 黑猩猩的語(yǔ)言學(xué)習(xí)試驗(yàn),只能使用符號(hào)提要求，不能進(jìn)行描述,音節(jié)和句子的變化極其有限，均為有生物學(xué)意義的信息,鳥(niǎo)類使用喉管，中樞在紋狀體，人類用聲帶，中樞在大腦,不同于語(yǔ)言的幾個(gè)方面,（二） 非靈長(zhǎng)類動(dòng)物的語(yǔ)言能力,只能模仿，不能創(chuàng)造,腦和智力充分發(fā)達(dá)時(shí)，語(yǔ)言就自然產(chǎn)生了,語(yǔ)言障礙可見(jiàn)于腦的大小和智力均正常的人,（一）語(yǔ)言是智力發(fā)展的產(chǎn)物,二 人類的語(yǔ)言進(jìn)化,腦與智力之間的關(guān)系仍不清楚,關(guān)于williams綜合癥,智力遲鈍但能熟練應(yīng)用語(yǔ)言,智l力是一種特殊能力，并不完全是智力發(fā)展的產(chǎn)物,語(yǔ)言是相對(duì)獨(dú)立的進(jìn)化單元，并不是智力進(jìn)化的必然產(chǎn)物,第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí),（二）語(yǔ)言是特殊的單元,語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，則語(yǔ)言能力受損,聾兒越早學(xué)習(xí)手語(yǔ)，他們將會(huì)越有技術(shù),（一）失語(yǔ)癥,腦局部損傷，,致使對(duì)語(yǔ)言理解和語(yǔ)言產(chǎn)出發(fā)生障礙,類 型,感覺(jué)性失語(yǔ)（語(yǔ)言理解障礙）,運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)（語(yǔ)言產(chǎn)出障礙）,傳導(dǎo)性失語(yǔ),什么是失語(yǔ)癥,三 腦損害的語(yǔ)言障礙,1. Broca失語(yǔ),語(yǔ)詞發(fā)音障礙,用語(yǔ)障礙,語(yǔ)法障礙,書(shū)寫(xiě)障礙,左額下回語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)中樞受損,左額中回受損,吐字非常困難，說(shuō)動(dòng)詞比說(shuō)名詞更困難，且勉強(qiáng)說(shuō)出的話常有文法上的錯(cuò)誤。但能寫(xiě)、能閱讀、能聽(tīng)懂。,語(yǔ)言產(chǎn)出困難,特點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)障礙，非流利型口語(yǔ)，理解相對(duì)好,2. Wermickes失語(yǔ)點(diǎn),找詞困難,理解障礙,說(shuō)話無(wú)困難，但言語(yǔ)雜亂無(wú)章，沒(méi)有任何意思，聽(tīng)覺(jué)理解極差。常表現(xiàn)為特別啰嗦，情緒欣快而輕松,語(yǔ)言理解困難,口齒清晰,復(fù)述障礙和聽(tīng)寫(xiě)障礙,神經(jīng)系統(tǒng)常無(wú)局灶體征,特點(diǎn)：語(yǔ)言理解障礙，流利型口語(yǔ)，錯(cuò)語(yǔ),3. 傳導(dǎo)性失語(yǔ)癥,能聽(tīng)懂別人的話，但不能重復(fù)別人的話。 說(shuō)話時(shí)發(fā)音往往不正確，也不能朗讀,病灶：左緣上回皮層及深層白質(zhì)內(nèi)的弓狀束,特點(diǎn)：復(fù)述不成比例地差，口語(yǔ)流利，理解相對(duì)保留,第一節(jié) 腦和言語(yǔ)障礙 P,書(shū)面理解障礙,口頭理解障礙,產(chǎn)出障礙,傳導(dǎo)性失語(yǔ),（三） 語(yǔ)言的腦結(jié)構(gòu),語(yǔ)言的生成和復(fù)雜語(yǔ)法：左前額葉皮層,左半球的額顳頂葉皮層的大部分區(qū)域和部分丘腦,大聲閱讀：Broca區(qū)、Wernicke區(qū)及其周邊區(qū),右半球?qū)?yīng)的小范圍,PET、fMRI,命名不同的物體，可激活不同的區(qū)域，大部分皮層以不同的方式參與了命名過(guò)程,三 失語(yǔ)癥的康復(fù),恢復(fù)時(shí)間大都在腦外傷后3個(gè)月開(kāi)始,失語(yǔ)癥的治療方法中聽(tīng)覺(jué)的刺激和重復(fù)是重要的,左半球的語(yǔ)言功能可由右半球代償,失語(yǔ)后語(yǔ)言有再恢復(fù)的可能,人腦言語(yǔ)功能中兩半球不對(duì)稱,言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)優(yōu)勢(shì)半球化：6歲左右形成,言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)半球化：10歲左右形成,正常人這種不對(duì)稱性差異不顯著，僅10%左右,第二節(jié) 言語(yǔ)等和大腦兩半球功能一側(cè)化 P184,第二節(jié) 言語(yǔ)等和大腦兩半球功能一側(cè)化,2. 裂腦人的神經(jīng)心理特征,右手摸到一個(gè)物體時(shí)可叫出名字，左手摸到的不能命名，但可指出該物體的名字,圖形呈現(xiàn)在左半球視野時(shí)，可用左手找出圖形上的物體，但叫不出它的名字,左手拿過(guò)的物體，右手不能再認(rèn)，反之亦然,用左手書(shū)寫(xiě)困難，用右手無(wú)問(wèn)題,將34 、102等簡(jiǎn)單的算式呈現(xiàn)在左半視野，不能計(jì)算出結(jié)果,左手臨摹和繪畫(huà)無(wú)困難，但右手很難完成，同樣，當(dāng)要求用右手把一些部件拼湊成一個(gè)圖形時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)困難,左視野呈現(xiàn)個(gè)問(wèn)號(hào)，右半球呈現(xiàn)個(gè)美元，但回答看見(jiàn)的是美元，畫(huà)出來(lái)的是問(wèn)號(hào),第二節(jié) 言語(yǔ)等和大腦兩半球功能一側(cè)化,三 正常人左右大腦半球信息加工的不同,1. 兩半球的聽(tīng)力加工的差別,結(jié)果：右利手者右耳的語(yǔ)言信息占優(yōu)勢(shì)（左半球）,左耳音樂(lè)信息占優(yōu)勢(shì),2. 兩半球視覺(jué)信息加工的差異,結(jié)果：文字性的材料左半球占優(yōu)勢(shì),非文字性的材料右半球占優(yōu)勢(shì),3. 兩半球?qū)η榫w認(rèn)識(shí)的差別,結(jié)果：右半球皮層看世界是悲觀的,第二