中心校學(xué)第二學(xué)期工作計劃.doc

薛店鎮(zhèn)中心校2006-2007學(xué)年第二學(xué)期工作計劃教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。我校教學(xué)工作全面貫徹黨的教育方針，努力實施素質(zhì)教育，積極推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，強(qiáng)化常規(guī)管理，成績斐然。具體說來，學(xué)校從以下幾個方面入手加強(qiáng)教學(xué)管理。一、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實施“科研興教”戰(zhàn)略1、加強(qiáng)教學(xué)思想管理，堅定正確的教育方向。教學(xué)思想是教學(xué)工作的靈魂。我校在教學(xué)管理實踐中，堅持貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。一是以鄧小平教育思想、中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定和面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃為指南，結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真落實課程計劃和課時計劃，著力優(yōu)化學(xué)科課程，規(guī)范活動課程，開發(fā)環(huán)境課程。確立了“以目標(biāo)求統(tǒng)一，以穩(wěn)定求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的教育發(fā)展目標(biāo)；二是組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和課程改革理論，幫助教師認(rèn)識教學(xué)過程的特點，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教師的理論素養(yǎng)。提出了“一切為了學(xué)生的生存和發(fā)展”的總體教育教學(xué)要求；三是聯(lián)系學(xué)校教學(xué)改革中的熱點難點問題及典型事例，深入開展教學(xué)研究活動，以研促教，提高教師的教學(xué)創(chuàng)新能力。2、強(qiáng)化組織建設(shè)管理，全面落實崗位目標(biāo)責(zé)任制。近幾年來，我校在以校長為核心的校委會領(lǐng)導(dǎo)下，建立了一個政令暢通、層次分明的教學(xué)管理指揮系統(tǒng)，形成了在教導(dǎo)處統(tǒng)一指揮下的教研組管理教師的教、年級組指導(dǎo)班主任管理學(xué)生的學(xué)的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。整個網(wǎng)絡(luò)各個層面都落實了明確具體的崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮每個管理者的主觀能動作用，各司其職，各盡其能，促成了教學(xué)管理工作的規(guī)范化，確保了教學(xué)工作有條不紊的開展。3、注重教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)效率。在教學(xué)管理過程中，學(xué)校制定、完善并落實了常規(guī)教學(xué)管理制度、學(xué)籍管理制度、聽課評課制度、常規(guī)教學(xué)檢查制度、年度考核管理量化細(xì)則、中學(xué)生日常行為規(guī)范量化細(xì)則等一系列關(guān)于教育教學(xué)管理的規(guī)章制度，力圖使教育教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。在教學(xué)管理過程中，學(xué)校注重充分發(fā)揮“課堂教學(xué)評價”的導(dǎo)向作用，以加強(qiáng)教研活動的開展作為落實“科研興?！钡闹匾緩?，著力抓好“備、教、改、考、析”流程的嚴(yán)格管理。如在備課上，學(xué)校狠抓“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的落實，提倡按“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式備課。在教學(xué)管理過程中，學(xué)校注重落實常規(guī)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的管理工作。每學(xué)期初，抓學(xué)生入學(xué)、班級編制、計劃的制訂；期中抓課堂教學(xué)常規(guī)工作的落實，實行校委會領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、教研組組織聽課、老師之間相互聽課的聽評課制度；開展每學(xué)期一至二次的常規(guī)教學(xué)檢查活動，發(fā)現(xiàn)問題責(zé)令整改，特別嚴(yán)重的給予通報批評，并載入教師年度考核檔案。同時，還實施了校委會領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的聯(lián)合查課制度，對教師的勞動紀(jì)律、工作態(tài)度、教學(xué)策略等實行全程監(jiān)控。學(xué)期末，一方面狠抓期末總結(jié)，要求每個教師認(rèn)真撰寫一份工作總結(jié)和一份教學(xué)論文，載入教師的業(yè)務(wù)檔案；另一方面加大對于期末統(tǒng)考工作的組織和管理工作力度，確保考試成績的公正性、真實性。并將期末統(tǒng)考成績與教師的年度考核、雙評工作、年度聘任、公派學(xué)習(xí)及學(xué)生的評優(yōu)等緊密結(jié)合起來。4、嚴(yán)格教學(xué)效果管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)工作的關(guān)鍵在于提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，我校教學(xué)管理工作，把教學(xué)效果的管理當(dāng)作教學(xué)管理中心工作來抓，一是認(rèn)真組織期中期末兩次大型考試，在此基礎(chǔ)上我們把學(xué)生考試成績與教師年度考核，雙評工作，晉職晉升等結(jié)合起來；與學(xué)生評優(yōu)，享受資助等結(jié)合起來，真正使教育教學(xué)質(zhì)量成為推動學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展的動力；二是制定和實施了教職工年度考核量化細(xì)則，從教師的政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)能力、教學(xué)效果、教研水平等各方面進(jìn)行全面的量化評價。5、落實教育科研管理，實施“科研興教”戰(zhàn)略。 加強(qiáng)教改實驗和專題研究的深入開展，著眼于教學(xué)結(jié)構(gòu)改革。通過“請進(jìn)來，走出去”廣泛開展教研實驗活動，各教研組認(rèn)真執(zhí)行計劃，一是加強(qiáng)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式實驗的深化、細(xì)化、系統(tǒng)化。二是常規(guī)性組織本教研組教師聽、評課，研究導(dǎo)學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，把是否充分放手引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作為評價課堂教學(xué)是否成功的關(guān)鍵點。教師在聽評課的過程中，取長補(bǔ)短，共同提高，整體提高。三是扎實認(rèn)真開展我校在縣教研室立項的四個課題實驗，2003年底可全部結(jié)題。四是要求教師對學(xué)生滿腔熱情地引導(dǎo)，循循善誘地啟發(fā)，充滿熱情的鼓勵，讓學(xué)生抬起頭來輕松愉快地主動學(xué)習(xí)。二、規(guī)范活動課程 深化德育滲透突出學(xué)科特色以“四學(xué)會”作為活動育人的出發(fā)點，讓全體學(xué)生自主投入到德育活動之中，使學(xué)生在豐富多彩的活動中提高道德認(rèn)識，培養(yǎng)道德情感，養(yǎng)成道德習(xí)慣，發(fā)展個性特長，提高德育工作的實效性。一）系列化的晨會、班會、升旗活動：每一大周升旗中按班級順序由學(xué)生進(jìn)行國旗下的講話活動。每天早操后舉行15分鐘晨會，由值周值日教師訓(xùn)話。每周五是全校的班團(tuán)會時間。各班主任根據(jù)班情認(rèn)真組織開展豐富多彩的班團(tuán)活動。有計劃，有記載，有效益。（二）愛國主義教育活動。愛國主義教育是學(xué)校教育的主旋律。學(xué)校堅持開展一學(xué)年一個主題系列的教育活動。采取多種形式讓學(xué)生參與活動，如“愛心教育”、“謝謝老師”、“我為校園添光彩”、“手拉手”、“我愛地球”活動等等。 本學(xué)年：學(xué)校在國慶組織“頌祖國”的演講比賽。年級組每周辦一次黑板報。元旦舉行文藝晚會。辦兩次讀書心得專欄。各班辦好12期學(xué)習(xí)園地。組織男、女護(hù)校隊，開展遵紀(jì)守法和愛?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，弘揚(yáng)愛國主義精神。（三）開展生存教育活動。生存能力是一個人立足社會的首要能力。生存教育是學(xué)?！八膶W(xué)會”教育中的一項重要內(nèi)容，通過“我能行”系列教育活動的開展，對學(xué)生進(jìn)行多種形式的教育。如“正確對待挫折和煩惱教育”、“磨煉教育”、“吃苦耐勞”教育、自力更生教育等，從而培養(yǎng)他們抵御挫折和困難的能力。（四）團(tuán)組織活動：學(xué)校團(tuán)總支在各班設(shè)有團(tuán)支部，各團(tuán)支部在?！皥F(tuán)總支”的領(lǐng)導(dǎo)下按計劃開展有益心身的活動，培養(yǎng)團(tuán)員和先進(jìn)青年的組織意識，通過團(tuán)組織，開展“文明班集體”、“文明寢室”等文明單位的創(chuàng)建活動；引導(dǎo)青年奮發(fā)向上。在育人過程中運(yùn)用“小、近、實、高”方法。?。簭男∈伦テ稹＝嘿N近學(xué)生。實：重實際效