六年級上冊數(shù)學試題－第2單元分數(shù)乘法 北師大版

一、填空：1、34個是（ ），14個是（ ）2、1010 1818 16161515 4545 15153、3表示（ ），3表示（ ）。4、85分米的是（ ）厘米，10米的是（ ）厘米，40噸的是（ ）千克。5、 分=（ ）秒 米=（ ）厘米 時=（ ）分 立方米=（ ）立方分米6、紅花比黃花多是把（ ）看作單位“1”，紅花比黃花多的朵數(shù)占（）的。綠花比黃花少是指（ ）占（ ）的，把（ ）看成單位“1”。7、（1）皮球的個數(shù)比足球多。題中的是指（ ）個數(shù)占（ ）個數(shù)的，把（ ）看作單位“1”。（ ）的個數(shù)=（ ）的個數(shù)（2）實際用水量比原計劃節(jié)約。題中的是指（ ）占（ ）的，把（ ）看作單位“1”。（ ）的用水量=（ ）的用水量（3）今年植樹的棵數(shù)比去年多。題中的是指（ ）占（ ）的，把（ ）看作單位“1”。（ ）的棵數(shù)=（ ）的棵數(shù)（4）實際比計劃增產(chǎn)。題中的是指（ ）占（ ）的，把（ ）看作單位“1”。（ ）的產(chǎn)量=（ ）的產(chǎn)量8、9、有20噸貨物，第一次運走，第二次運走噸，兩次一共運走（ ）噸，還剩（ ）噸。10、一個正方體，棱長是米，棱的總長是（ ），表面積是（ ），體積是（ ）。11、（不等于），當A（）B時，積大于；當A（）B時，積等于；當A（）B時，積小于。12、0.2的倒數(shù)是（ ），（ ）是6的倒數(shù)，（ ）的倒數(shù)是1。13、在括號里填上不同的數(shù)，使等式成立。 （ ）=12（ ）=（ ）0.4514、a與b互為倒數(shù)，則的積是（ ）。15、平方分米=1平方分米的（ ）=5平方分米的（ ）二、判斷：判斷：1、1堆煤4噸，第一次用去它的，第二次又用去剩下的，兩次用去的煤一樣多。（ ）2、一個數(shù)（0除外）乘以一個分數(shù)積一定比這個數(shù)乘以整數(shù)小。（ ）3、兩根2米長的繩子，第一根用去米，第二根用去，兩根用去的一樣長。（ ）4、一本書共80頁，第一天看了，第二天看了第一天的，第三天應(yīng)從第41頁看起。（ ）5、一個數(shù)乘真分數(shù)，積一定小于原數(shù)。 （ ）6、白兔比黑兔多，黑兔就比白兔少。 （ ）7、噸可以表示3噸的，也可以表示1噸的。 （ ）8、把2米的繩子平均分成5份，每份是這根繩子的。 （ ）9、計算結(jié)果為1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。 （ ）10、假分數(shù)的倒數(shù)一定是真分數(shù)。 （ ）11、真分數(shù)的倒數(shù)一定是假分數(shù)。 （ ）12、1的倒數(shù)是1，0的倒數(shù)是0. （ ）13、因為4 =1，所以，4是倒數(shù)，也是倒數(shù)。 （ ）。14、A是自然數(shù)，它的倒數(shù)。 （ ）15、一個數(shù)乘以真分數(shù)，積一定小于原數(shù)。 （ ）16、和都不為，如果,那么 （ ）17、互為倒數(shù)的兩個數(shù)，它們的和一定比1大。 （ ）18、甲數(shù)是乙數(shù)的，乙數(shù)就是甲數(shù)的7倍。 （ ）三、選擇：1、兩根繩子，第一根用去，第二根用去米。（ ）A、第一根用去的多 B、第二根用去的多 C、兩根用去的一樣多 D、無法確定2、3噸棉花的和1噸鐵的相比（ ）重。A、鐵 B、棉花 C、一樣3、根據(jù)= （、不為0），按從大到小的順序排列是：（）、4、假分數(shù)的倒數(shù)（ ）1A、大于 B、等于 C、小于 D、不大于5、甲數(shù)的等于乙數(shù)的，兩數(shù)相比（ ）大。A、甲數(shù) B、乙數(shù) C、一樣 D、無法確定四、應(yīng)用題：1、工地上有一批水泥，運走了15噸，余下的是運走的，工地上原有水泥多少噸？2、林林看一本120頁的故事書，第一天看了這本書的，第二天看了這本書的，林林第三天應(yīng)從這本書的第幾頁看起？3、甲廠有工人585人，乙廠有工人350人，從甲廠調(diào)出多少工人，可以使甲廠剩下的工人人數(shù)相當于乙廠的？4、挖一條3600米的水渠，每天挖全長的，5天挖多少米？5、6、爺爺、爸爸和小明都屬猴，爺爺今年60歲，小明的歲數(shù)是爺爺?shù)?，爸爸今年多少歲？7、某天下雪，雙聯(lián)公司有的職工遲到，第二天仍然下雪，遲到的職工人數(shù)是第一天的。第二天按時上班的職工占全公司職工的幾分之幾？8、一本故事書共72頁，小明第一天看了全部頁數(shù)的，第二天看的頁數(shù)正好是第一天的，兩天一共看了多少頁？9、某工地第一天用去黃沙噸，第二天用去的黃沙噸數(shù)是第一天的，第三天用去的黃沙噸數(shù)是第二天的。第三天用去黃沙多少噸？10、丙數(shù)是乙數(shù)的，乙數(shù)是甲數(shù)的，丙數(shù)是甲數(shù)的幾分之幾？11、一根5米長的繩子，第一次剪去，第二次剪去，剩下的繩子是全長的幾分之幾？12、一根5米長的繩子，第一次剪去米，第二次剪去米，剩下的繩子是多少米？13、一根5米長的繩子，第一次剪去，第二次剪去第一次的，第二次剪去多少米？14、一根5米長的繩子，第一次剪去米，第二次剪去第一次的，第二次剪去多少米？15、一根5米長的繩子，第一次剪去，第二次剪去，剩下的繩子是多少米？16、一根5米長的繩子，第一次剪去米，第二次剪去，剩下的繩子是多少米？17、經(jīng)過1小時，時針會在鐘面上轉(zhuǎn)圈，那么經(jīng)過45分鐘，時針會轉(zhuǎn)多少圈？18、有甲、乙兩個糧倉。甲糧倉里存糧240噸。如果把甲糧倉中糧食的搬到乙糧倉中，兩個糧倉中的存糧就相等。原來乙糧倉中存糧多少噸？19、小軍家有5口人，早晨每人喝一瓶升的牛奶，一共喝了多少升牛奶？每升牛奶大約含 克鈣，一瓶牛奶含鈣多少克？20、兩根同樣長的鋼管，第一根用去米，第二根用去，哪一根用去的長一些？21、奶奶早晨買來三種蔬菜，其中青菜千克，比蘿卜少千克，白菜比蘿卜多。白菜比蘿卜多多少千克？22、某旅客在火車走完一半旅程時睡著了。醒來發(fā)現(xiàn)到達目的地的路程占他睡著時火車所行路程的一半。全程行駛時間是4小時，他醒來后還要幾小時才能到達？23、修一條千米的小路，第一天修了全長的，第二天比第一天多修了千米。兩天一共修了多少千米？24、李華和王明騎車去郊游，李華每分鐘騎千米，王明每小時騎15千米。誰騎車的速度快一些？死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背”與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。25、一個長方形木塊，長是米，寬是長的。求這個長方形的面積是多少平方米？周長呢？觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。26、A.B兩地相距140千米，小明從A地騎車到B地，已經(jīng)騎了全程的，再行多少千米就能到達乙地？其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的