六年級上冊數(shù)學試題-第2單元分數(shù)乘法 北師大版_第1頁
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一、填空:1、34個是( ),14個是( )2、1010 1818 16161515 4545 15153、3表示( ),3表示( )。4、85分米的是( )厘米,10米的是( )厘米,40噸的是( )千克。5、 分=( )秒 米=( )厘米 時=( )分 立方米=( )立方分米6、紅花比黃花多是把( )看作單位“1”,紅花比黃花多的朵數(shù)占()的。綠花比黃花少是指( )占( )的,把( )看成單位“1”。7、(1)皮球的個數(shù)比足球多。題中的是指( )個數(shù)占( )個數(shù)的,把( )看作單位“1”。( )的個數(shù)=( )的個數(shù)(2)實際用水量比原計劃節(jié)約。題中的是指( )占( )的,把( )看作單位“1”。( )的用水量=( )的用水量(3)今年植樹的棵數(shù)比去年多。題中的是指( )占( )的,把( )看作單位“1”。( )的棵數(shù)=( )的棵數(shù)(4)實際比計劃增產(chǎn)。題中的是指( )占( )的,把( )看作單位“1”。( )的產(chǎn)量=( )的產(chǎn)量8、9、有20噸貨物,第一次運走,第二次運走噸,兩次一共運走( )噸,還剩( )噸。10、一個正方體,棱長是米,棱的總長是( ),表面積是( ),體積是( )。11、(不等于),當A()B時,積大于;當A()B時,積等于;當A()B時,積小于。12、0.2的倒數(shù)是( ),( )是6的倒數(shù),( )的倒數(shù)是1。13、在括號里填上不同的數(shù),使等式成立。 ( )=12( )=( )0.4514、a與b互為倒數(shù),則的積是( )。15、平方分米=1平方分米的( )=5平方分米的( )二、判斷:判斷:1、1堆煤4噸,第一次用去它的,第二次又用去剩下的,兩次用去的煤一樣多。( )2、一個數(shù)(0除外)乘以一個分數(shù)積一定比這個數(shù)乘以整數(shù)小。( )3、兩根2米長的繩子,第一根用去米,第二根用去,兩根用去的一樣長。( )4、一本書共80頁,第一天看了,第二天看了第一天的,第三天應(yīng)從第41頁看起。( )5、一個數(shù)乘真分數(shù),積一定小于原數(shù)。 ( )6、白兔比黑兔多,黑兔就比白兔少。 ( )7、噸可以表示3噸的,也可以表示1噸的。 ( )8、把2米的繩子平均分成5份,每份是這根繩子的。 ( )9、計算結(jié)果為1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。 ( )10、假分數(shù)的倒數(shù)一定是真分數(shù)。 ( )11、真分數(shù)的倒數(shù)一定是假分數(shù)。 ( )12、1的倒數(shù)是1,0的倒數(shù)是0. ( )13、因為4 =1,所以,4是倒數(shù),也是倒數(shù)。 ( )。14、A是自然數(shù),它的倒數(shù)。 ( )15、一個數(shù)乘以真分數(shù),積一定小于原數(shù)。 ( )16、和都不為,如果,那么 ( )17、互為倒數(shù)的兩個數(shù),它們的和一定比1大。 ( )18、甲數(shù)是乙數(shù)的,乙數(shù)就是甲數(shù)的7倍。 ( )三、選擇:1、兩根繩子,第一根用去,第二根用去米。( )A、第一根用去的多 B、第二根用去的多 C、兩根用去的一樣多 D、無法確定2、3噸棉花的和1噸鐵的相比( )重。A、鐵 B、棉花 C、一樣3、根據(jù)= (、不為0),按從大到小的順序排列是:()、4、假分數(shù)的倒數(shù)( )1A、大于 B、等于 C、小于 D、不大于5、甲數(shù)的等于乙數(shù)的,兩數(shù)相比( )大。A、甲數(shù) B、乙數(shù) C、一樣 D、無法確定四、應(yīng)用題:1、工地上有一批水泥,運走了15噸,余下的是運走的,工地上原有水泥多少噸?2、林林看一本120頁的故事書,第一天看了這本書的,第二天看了這本書的,林林第三天應(yīng)從這本書的第幾頁看起?3、甲廠有工人585人,乙廠有工人350人,從甲廠調(diào)出多少工人,可以使甲廠剩下的工人人數(shù)相當于乙廠的?4、挖一條3600米的水渠,每天挖全長的,5天挖多少米?5、6、爺爺、爸爸和小明都屬猴,爺爺今年60歲,小明的歲數(shù)是爺爺?shù)?,爸爸今年多少歲?7、某天下雪,雙聯(lián)公司有的職工遲到,第二天仍然下雪,遲到的職工人數(shù)是第一天的。第二天按時上班的職工占全公司職工的幾分之幾?8、一本故事書共72頁,小明第一天看了全部頁數(shù)的,第二天看的頁數(shù)正好是第一天的,兩天一共看了多少頁?9、某工地第一天用去黃沙噸,第二天用去的黃沙噸數(shù)是第一天的,第三天用去的黃沙噸數(shù)是第二天的。第三天用去黃沙多少噸?10、丙數(shù)是乙數(shù)的,乙數(shù)是甲數(shù)的,丙數(shù)是甲數(shù)的幾分之幾?11、一根5米長的繩子,第一次剪去,第二次剪去,剩下的繩子是全長的幾分之幾?12、一根5米長的繩子,第一次剪去米,第二次剪去米,剩下的繩子是多少米?13、一根5米長的繩子,第一次剪去,第二次剪去第一次的,第二次剪去多少米?14、一根5米長的繩子,第一次剪去米,第二次剪去第一次的,第二次剪去多少米?15、一根5米長的繩子,第一次剪去,第二次剪去,剩下的繩子是多少米?16、一根5米長的繩子,第一次剪去米,第二次剪去,剩下的繩子是多少米?17、經(jīng)過1小時,時針會在鐘面上轉(zhuǎn)圈,那么經(jīng)過45分鐘,時針會轉(zhuǎn)多少圈?18、有甲、乙兩個糧倉。甲糧倉里存糧240噸。如果把甲糧倉中糧食的搬到乙糧倉中,兩個糧倉中的存糧就相等。原來乙糧倉中存糧多少噸?19、小軍家有5口人,早晨每人喝一瓶升的牛奶,一共喝了多少升牛奶?每升牛奶大約含 克鈣,一瓶牛奶含鈣多少克?20、兩根同樣長的鋼管,第一根用去米,第二根用去,哪一根用去的長一些?21、奶奶早晨買來三種蔬菜,其中青菜千克,比蘿卜少千克,白菜比蘿卜多。白菜比蘿卜多多少千克?22、某旅客在火車走完一半旅程時睡著了。醒來發(fā)現(xiàn)到達目的地的路程占他睡著時火車所行路程的一半。全程行駛時間是4小時,他醒來后還要幾小時才能到達?23、修一條千米的小路,第一天修了全長的,第二天比第一天多修了千米。兩天一共修了多少千米?24、李華和王明騎車去郊游,李華每分鐘騎千米,王明每小時騎15千米。誰騎車的速度快一些?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背”與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。25、一個長方形木塊,長是米,寬是長的。求這個長方形的面積是多少平方米?周長呢?觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動,由近及遠的原則,有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的,是相當有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導幼兒多角度多層面地進行觀察,保證每個幼兒看得到,看得清??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時機,引導幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?!蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?!碑斢變嚎吹介W電時,我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時機說:“這就是雷聲隆隆?!币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗誦自編的一首兒歌:“藍天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑?!边@樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深刻,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快,記得牢,而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上,引導幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。26、A.B兩地相距140千米,小明從A地騎車到B地,已經(jīng)騎了全程的,再行多少千米就能到達乙地?其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的

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