人文學院“十三五”課程建設規(guī)劃(2016-2020).doc

人文學院“十三五”課程建設規(guī)劃（20162020）課程教學是高校實現(xiàn)教育目的和培養(yǎng)目標的重要途徑，也是學生獲取知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的基本途徑。課程建設是學校教學工作的基礎，也是專業(yè)建設的主要內(nèi)容之一，抓好課程建設是高校提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和培養(yǎng)合格人才的重要保證。為科學合理地規(guī)劃我院的專業(yè)建設，扎扎實實推進專業(yè)建設的發(fā)展，現(xiàn)結合我院總體發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)學科建設、專業(yè)建設、師資隊伍建設等的實際情況，制訂本課程建設規(guī)劃。一、課程建設的指導思想把課程建設作為學院教學工作的中心工作之一，按照專業(yè)規(guī)劃中確定的人才培養(yǎng)目標要求，加強領導，從客觀實際出發(fā)，充分利用有利條件不斷創(chuàng)新，逐步將我院各專業(yè)的主干課程建設成為院級精品課程、校級精品課程和省級精品課程。逐步建立起與經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的實際需要相適應、相配套的整體優(yōu)化的課程結構和課程體系。通過課程建設，完善教學基礎條件，優(yōu)化教師隊伍結構，調(diào)整教學內(nèi)容，進行教學方法與手段的改革與創(chuàng)新，達到提高教師隊伍的整體素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量，進而提高全院整體教學水平的目的。二、目標任務以提高教學質(zhì)量和教學效果為核心，以培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì)為目的。根據(jù)現(xiàn)有條件和課程，按照課程建設的主要任務和基本要求，通過課程結構的優(yōu)化、教學方法和手段的改革，形成具有專業(yè)特色的課程體系，擴大我院課程的知名度。今后的5年內(nèi)，我院課程建設的力度將進一步加大，各專業(yè)每年都將1-2門課程作為院級精品建設課程進行培養(yǎng)，并逐步將其推向校級精品課程。爭取建設10-15門院級精品課程，并力爭建設3-5門校級、省級精品課程。三、課程建設的主要內(nèi)容1.有先進的教育思想為指導，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，能滿足學生自主化學習、個性化學習的需求。2.擁有一支高水平教師隊伍。精品課程要由學術造詣較高、具有豐富授課經(jīng)驗的教授主講，并在建設過程中逐步形成一支結構合理、人員穩(wěn)定、教學和科研能力強、教學效果好的高水平教師梯隊，并按一定比例配備輔導教師和實驗教師。3.重視教學內(nèi)容和課程體系的改革與建設。教學內(nèi)容先進、科學，并經(jīng)過主講教師進行3個輪次以上（含3輪）教學過程整合，及時吸收本學科領域的最新科技成果，廣泛吸納先進的教學經(jīng)驗和教改成果，體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求，做到理論與實踐緊密結合。4.不斷改革教學方法。教學方法有利于培養(yǎng)學生科學思維能力和創(chuàng)新精神，特色鮮明，效果顯著，符合素質(zhì)教育要求。5.注重采用先進的教學手段。合理運用現(xiàn)代信息技術等手段，改革傳統(tǒng)的教學方法、教學手段和教學管理，使用網(wǎng)絡進行教學與管理。6.加強網(wǎng)絡課程資源建設。要在主要教學文件（包括教學大綱、授課教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄、考核方法和試題庫或試卷庫、主講教師教學錄像等）上網(wǎng)的基礎上，加強網(wǎng)絡課件、授課錄像等方面內(nèi)容的建設，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。7.不斷深化考試改革。建立有效、可信的考試機制，考核內(nèi)容和方法科學合理，鼓勵探索和嘗試網(wǎng)上考核。8.注重教材建設。選用國家級優(yōu)秀教材和國外高水平原版教材，鼓勵建設一體化設計、多種媒體有機結合的立體化教材。四、課程建設的具體措施1開展教育思想與教育觀念討論，進一步突出本科教學的中心地位，提高對課程建設重要性的認識，通過宣傳教育、加強管理、政策導向、優(yōu)化服務等多項措施，充分調(diào)動和發(fā)揮廣大教師參與課程建設的積極性與首創(chuàng)精神。2建立健全課程建設的相關制度，逐漸形成申報、審批、中期檢查、自評、驗收評優(yōu)、獎勵、辦課程建設成果展覽等一套行之有效的做法，由院教學指導委員會每年一次對在建的各類課程進行專項檢查并撰寫總結。3加強課程實施環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，嚴把教學質(zhì)量關。將院教學指導委員會制定的教學管理規(guī)章制度及聽課制度落實到實處，充分依靠校、院、系三級監(jiān)控教學質(zhì)量和教學水平，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學中存在的問題。4加強領導，建立課程負責人制。課程責任人要根據(jù)課程建設指標體系和實際情況明確提出具體建設方案（包括思路、措施和經(jīng)費預算等），并根據(jù)課程組每一任課教師的專業(yè)特長和能力將課程建設的具體內(nèi)容如課堂講授效果、實踐性教學、課程教學研究等任務落實到人，定期對工作進展進行檢查和小結。院教學指導委員會將定期研究，檢查落實，處理課程建設中出現(xiàn)的困難和問題。5加大課程建設經(jīng)費投入，改善課程教學條件。多方籌集資金，加大課程建設的經(jīng)費投入，改善課程教學條件。五、條件保障1.加強師資隊伍建設未來五年中，針對我院當前的師資隊伍狀況，在師資隊伍建設上應更注重內(nèi)涵的建設，同時采用“培養(yǎng)、提高、引進”的方式，盡快使師資隊伍的層次、結構、梯隊、學緣等方面趨向合理并達到較高的水平。具體措施如下：(1)培養(yǎng)和引進高層次學科帶頭人3人左右；鼓勵現(xiàn)有教師在職攻讀博士學位。(2)每年選派12名中青年教師到高水平一流大學作國內(nèi)高級訪問學者、單科進修或合作科研。(3)自身培養(yǎng)造就68名高水平的教學改革及專業(yè)建設負責人；(4)培養(yǎng)造就7人左右治學嚴謹、教學能力強、學術潛力大、在本專業(yè)領域具有一定影響的中青年教師，形成合理的學術梯隊。通過以上措施，努力建成一支富有朝氣，職稱、年齡、學歷結構合理的專業(yè)教師隊伍，形成覆蓋專業(yè)基礎課程、專業(yè)課程和專業(yè)方向的模塊型、層次型教師結構體系。2.加強圖書資料建設加大圖書資料經(jīng)費投入，每年增加專業(yè)圖書100冊，各種期刊雜志不少于20種，多媒體教學光盤不少于10套。3.積極開展交流學習積極鼓勵教師參加各種專業(yè)學術會議，并提交相關學術論文。組織學生參加各種形式的大學生學科競賽、科技創(chuàng)新比賽。組織教師和學生到國外交流學習。4.質(zhì)