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授課設(shè)計：李建蕊,文本網(wǎng)頁的制作,教材分析,教法設(shè)計,教學(xué)過程,板書設(shè)計,學(xué)法指導(dǎo),教材分析,教法設(shè)計,教學(xué)過程,板書設(shè)計,學(xué)法指導(dǎo),教材分析,教法設(shè)計,板書設(shè)計,教材簡介,教學(xué)過程,學(xué)法指導(dǎo),1、 說教材地位： 于 本節(jié)是河南省中等職業(yè)技術(shù)教育規(guī)劃教材網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)第二章第一節(jié)的內(nèi)容。第一章講了有關(guān)網(wǎng)頁的一些理論知識，學(xué)生大體上有了初步的了解，本節(jié)及以后章節(jié)學(xué)習(xí)如何制作網(wǎng)頁。 本節(jié)既是前面知識的運用，又是以后所用章節(jié)的基礎(chǔ)和入，所以它具有承上啟下的作用。,教學(xué)目標(biāo),2、說教學(xué)目標(biāo)： 有前面理論知識的學(xué)習(xí)作基礎(chǔ)，結(jié)合本節(jié)課的特點，我制作如下教學(xué)目標(biāo)： （1）知識目標(biāo) 了解文本網(wǎng)的含義 掌握 設(shè)置文本屬性的方法 掌握制作簡單文本網(wǎng)頁的步驟 水平線的使用,教材分析,教法設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)過程,學(xué)法指導(dǎo),教材簡介,教學(xué)目標(biāo),重點與難點,教學(xué)目標(biāo),（3）德育目標(biāo) 逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、網(wǎng)絡(luò)道德觀，發(fā)揚團隊協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。,（2）能力目標(biāo) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動手操作的能力，逐步提高分析問題、解決問題和團隊協(xié)作的能力。,教材分析,教法設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)過程,學(xué)法指導(dǎo),重點與難點,3、說教學(xué)重難點 重點：課程重難點是依據(jù)教材特點而定的，本任務(wù)是制作“文本網(wǎng)頁” ，要達到目標(biāo)和完成任務(wù)，設(shè)置文本屬性是關(guān)鍵，所以“設(shè)置文本屬性”作為本節(jié)課的重點。,難點：制作網(wǎng)頁的基本的操作步驟,教材分析,教法設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)過程,學(xué)法指導(dǎo),教法設(shè)計,教法設(shè)計,情景設(shè)置法 激發(fā)感情、引起興趣,教材分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,學(xué)法指導(dǎo),演示法 直觀、便于學(xué)生學(xué)習(xí)各識,操練、練習(xí)法 培養(yǎng)學(xué)生的技能操作能力,個別指導(dǎo)法照顧個別學(xué)生需要，培養(yǎng)師生感情,（1）觀察法： 教師演示操作，讓學(xué)生仔細觀察，體會操作的重點 和難點 （2）自主學(xué)習(xí)法： 在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生展開思維，大膽操作，勇 于實踐，自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 （3）協(xié)作學(xué)習(xí)： 對本任務(wù)的知識在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上， 協(xié)作學(xué)習(xí)， 以達共同進步，共同提高。,學(xué)法指導(dǎo),學(xué)法指導(dǎo),教材分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教法設(shè)計,1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2.展示效果，提出任務(wù) 3.演示操作、難點突破 4.自主學(xué)習(xí)、重點掌握 5.幫助指導(dǎo)、完成任務(wù) 6.展示作品、交流評議,教學(xué)過程,教學(xué)過程,學(xué)法指導(dǎo),教材分析,板書設(shè)計,教法設(shè)計,演示操作,展示效果,自主學(xué)習(xí),幫助指導(dǎo),展示作品,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,教材分析,教法設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)過程,學(xué)法指導(dǎo),課堂練習(xí),通過精美典型網(wǎng)頁的欣賞，在復(fù)習(xí)舊知的同時引入新課。插入網(wǎng)頁,展示效果,效果圖,演示操作,自主學(xué)習(xí),幫助指導(dǎo),展示作品,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,教材分析,教法設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)過程,學(xué)法指導(dǎo),課堂練習(xí),由于本節(jié)是第一次接觸制作網(wǎng)頁，所以教師詳細演示本任務(wù)的操作步驟，并及時告訴學(xué)生仔細觀察，認真思考，以突破性本節(jié)的難點。,演示操作,教材分析,教法設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)過程,學(xué)法指導(dǎo),展示效果,自主學(xué)習(xí),幫助指導(dǎo),展示作品,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,課堂練習(xí),這在整個教學(xué)過程中是一個很重要的環(huán)節(jié)，要有充足的時間留給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生對本任務(wù)的知識點自已發(fā)掘，大膽進行探索實踐，通過多種渠道尋求問題答案。 這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和動手實踐的能力，也體現(xiàn)了“教題為主導(dǎo)、學(xué)生為主體“的教學(xué)原則。通過這一自主學(xué)習(xí)的過程，確實達到對本節(jié)課重點的掌握。,教材分析,教法設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)過程,學(xué)法指導(dǎo),演示操作,展示效果,自主學(xué)習(xí),幫助指導(dǎo),展示作品,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,課堂練習(xí),對自主學(xué)習(xí)、探索問題解過程中出現(xiàn)的問題，教師及是利用多媒體計算機系統(tǒng)的各種功能進行幫助、指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生開展協(xié)作學(xué)習(xí)，拓展思路，使不同程度的學(xué)生都能向目標(biāo)邁進。,教材分析,教法設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)過程,學(xué)法指導(dǎo),演示操作,展示效果,自主學(xué)習(xí),幫助指導(dǎo),展示作品,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,課堂練習(xí),選擇學(xué)生制作的具有代表性作品過行展示，師生共同參與點評，對學(xué)生中體現(xiàn)出來的好的制作經(jīng)驗和體會，給予肯定，對不足的地方提出指導(dǎo)性的意見，使學(xué)生階段性的作品逐步超于完善。,教材分析,教法設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)過程,學(xué)法指導(dǎo),演示操作,展示效果,自主學(xué)習(xí),幫助指導(dǎo),展示作品,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,課堂練習(xí),教材分析,教法設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)過程,學(xué)法指導(dǎo),演示操作,展示效果,自主學(xué)習(xí),幫助指導(dǎo),展示作品,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,課堂練習(xí),1、能否在網(wǎng)頁中插入“藝術(shù)字”？ 2、能否在網(wǎng)頁中插入“文本框”？,探索性問題：,評價總結(jié),評價總結(jié),板書設(shè)計,教法設(shè)計,教材分析,教學(xué)過程,學(xué)法指導(dǎo),一、知識點： 1、輸入空