一年級語文教師的教學(xué)工作計劃.docx

一年級語文教師的教學(xué)工作計劃一、班級情況分析本學(xué)期我擔任一（1）班語文教育工作。本班共人，其中男生人，女生人。一年級的學(xué)習是學(xué)生打基礎(chǔ)的一個重要階段，在語文教學(xué)中，除了狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)習之外，我還將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習慣和興趣最為本學(xué)期的教學(xué)重點。二、教材編排本冊教材分四個部分：(1)聽錄音讀課文識字；(2)讀兒歌識字學(xué)拼音；(3)看拼音讀課文識字；(4)讀課文識字。全冊60篇課文分成14個單元，每個單元都安排了識字游戲和語文快樂宮。教材從第2單元開始安排古詩誦讀。聽說活動集中編排在全冊課本后面。“聽錄音讀課文識字”安排在課本的第一部分，共8篇課文，讓學(xué)生借助錄音緊密結(jié)合身邊熟悉的環(huán)境，認識一批在學(xué)校、家庭、社區(qū)生活中常見常用的生字，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，調(diào)動學(xué)生識字的積極性，擴大識字量，體現(xiàn)開放識字和自主識字的精神。結(jié)合識字，開始學(xué)習漢字的基本筆畫。第二部分是“讀兒歌識字學(xué)拼音”，共安排28首兒歌，這些兒歌大多是膾炙人口的經(jīng)典之作，內(nèi)容充滿童趣，讀起來瑯瑯上口。借助這些妙趣橫生的語言材料，教材由淺入深、由易到難地安排了一批常用字。結(jié)合識字，讓學(xué)生學(xué)習漢語拼音。第三部分是“看拼音讀課文識字”，共安排三個單元，11篇課文。課文全文注音，讓學(xué)生借助漢語拼音識字、閱讀，同時在識字、閱讀中鞏固漢語拼音，建立識字和拼音的雙向聯(lián)系。從這部分開始，學(xué)習常見的偏旁部首。第四部分是“讀課文識字”，共安排4個單元，13篇課文，繼續(xù)全文注音，讓學(xué)生在生動的語言環(huán)境中識字。同時繼續(xù)學(xué)習漢字的基本筆畫、常見的偏旁部首和筆順規(guī)則，不斷提高識字能力。從第三部分課文開始編寫課后練習，安排朗讀課文、背誦課文、積累詞句和說話練習。每單元還編有“語文快樂宮”(共7次)，安排識字活動、漢語拼音及字詞句復(fù)習、兒歌、短文的朗讀與表演，還有漢字的書寫練習等。從課文的第三部分開始，每單元安排一次“古詩誦讀”，讓學(xué)生在吟詠中接受祖國優(yōu)秀文化的熏陶，既增長文化知識，又陶冶品德情操。三、教學(xué)目標1本冊教材要求學(xué)生學(xué)習460個生字，要求讀準字音，認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思。認識漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和常用的偏旁部首，培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力。2學(xué)習漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，學(xué)習拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。能借助漢語拼音識字、閱讀。練習用普通話朗讀課文，回答問題，進行簡單的口語交際。3學(xué)習用鉛筆寫字，能在田字格里從描到寫地練習書寫，要求寫得正確、端正、整潔。要激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的寫字習慣。4學(xué)過的詞語會讀，大致了解在課文中的意思，積累本冊教材中學(xué)習的217個詞語。5學(xué)過的句子會讀，積累本冊教材中學(xué)習的句子，部分句子能學(xué)習運用。6能聽清楚幾句話，能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。聽人講話時態(tài)度認真，注意力集中。養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記的習慣。7能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，在看圖說話時學(xué)習展開想像，人際交往中能根據(jù)語境說幾句話。學(xué)習使用禮貌語言。學(xué)習句號、問號、感嘆號，認識逗號、冒號、頓號、引號等標點符號。8學(xué)習朗讀課文，要求讀得正確，注意不加字